三、提醒学生。 在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。 四、出示活页。 1 问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？ 2 齐读摘录的词句 3 指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。 五、 在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。 六、读一读。 1 自由读一读。 2 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。 3 采用多种形式朗读读、背诵。 七、师小结。 第二课时（自读课文） 一、导入 每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。 [板书] 柚子树下 二 自读课文。 1 用自己的话说说这篇文章主要写了什么。 2 把自己不理解的地方划上记号。 三 交流自读情况。 四 在自由读课文，出示课件思考题。 1 再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。 2 说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？ 3 在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变化？ 4 此时，我又怎样的收获？ 5 当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？ 五 齐读。 六 小练笔。 当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想象写进去。 七 作业。 第三课时（自读课文） 一、导入。 本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。 二、自读课文，出示学习要求。 1 读准字音。 2 把自己的感受写在文中的空白地方。 3 划出不理解的地方或提出不理解的问题。 三、检查自学情况。 1 指名朗读，注意正音 2 交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。 四、指导有感情的朗读，品位其中的感情，体会老人的普通、平凡。 五、写一篇读书笔记，谈谈自己的感受。 第四课时 一、谈话导入。 通过本单元《拾穗》、《一个农民，在田边走着……》我们知道农民的普通、平反，但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习，们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。今天，我们就来说说他们。 二、小组交流课前采访或观察到的身边的农民。 三、全班开展交流。 教师要适时评点，鼓励学生发表自己的看法。 四、小练笔。 说说农民与我们的关系。 五、课堂总结。 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？ 六、布置作业。
甘州中学集体备课教案
科目 语文 年级 四年级 单元 主备人 参与 老师 第五单元 吴元清 王玉珍 郭靖 张红霞 吴玉琴 修改意见及个性化设计 课题 《飞夺泸定桥》 课时 2课时 备课 日期 2017.9.26 使用 日期 主备人方案 1．学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解教学 目标 词语的意思，并能在生活中灵活的运用。 2．能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 3．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神 教学 能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 重点 教学 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的难点 大无畏革命精神。 教法 第一课时 教 学 过 程 一、揭示课题 在我省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第课文《飞夺泸定桥》。 二、检查预习 1．读课题，你能提出了么问题？ 2．回答自学中的问题。 说说课文主要讲了哪几方面的内容？ （抢时间、夺天险。） 3．说一说课文主要内容。 方法指导：时间、地点、谁、干什么 4．检查字、词。 大渡河、水流湍急、高山峻岭、倾盆大雨、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、一夫当关，万夫莫开 三、学习课文 （一）第一、四部分： 1.红军为什么要夺取泸定桥？ （1）小声读课文第l、2自然段，回答问题。 （2）从课前查阅的背景资料你还了解到什么？ 2.导读课文第四部分。学习词语“浩浩荡荡”，再读课文。 （二）学习课文第二部分 默读课文3、4自然段，红军战士为什么要飞？怎么在飞？ 1.请你算一算: 课文中有哪些数字可以帮助我们计算“飞”的速度？看谁找得准，算得快。 （1）28日早上红四团接到上级命令，要求在29日早晨夺下泸定桥。时间只剩下20多个小时，距离120公里。敌人两个旅的援兵也同时在对岸向泸