练习，并且要选择喜欢的字帖临摹，写的和字帖一模一样，才能练成一手好字。 四、课后作业
课下练习带有双耳旁、单耳刀的字。 五，板书设计： 双耳旁 单耳旁
六，课后反思
垂露↙高 ↖ 隔 都 ↗低即→低↘悬针 26
↘悬针
第十二周 年 月 日 课题： 火字旁与方字旁 教学目标：
1、知识与技能目标：使学生学会并掌握火字旁与方字旁的写法。
2、过程与方法目标:通过学生分析观察比较，掌握两种偏旁的结字规律及应用。 3、情感态度价值观目标：培养学生观察能力，分析比较能力及审美能力。 教学重点：写好两种偏旁 教学难点：写好两种偏旁
教学方法：观察法，引导法，指导法，示范法 教学工具：教案，教科书，课件，田字格 教学过程： 一、学习火字旁
问题：火字旁的书写要注意什么？ 要求：
1、“火”字和火字旁，引导学生观察比较异同，认识示字旁写法。 2、教师小结火字旁写法要点：火字作为偏旁，字形变窄。
3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导 二、学习方字旁
问题：方字旁的书写要注意什么？ 要求：
1、“方”字和方字旁，引导学生分析比较异同，认识方字旁写法。
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2、教师小结方字旁写法要点：方字作为偏旁，字形变窄。
3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。 三、拓展
写出其他带有火字旁与方字旁的字。 四、课后小结
谈练习中存在的问题及解决办法。 五，作业
下课后联系火字旁与方字旁。 六，板书设计：
火字旁与方字旁
火字旁：灭 灯 烛 炉
方字旁：旗 放 族
七，课后反思
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烧
第十三周 年 月 日 课题： 提土旁和王字旁
1．知识与技能目标：初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2．过程与方法目标：了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．情感态度价值观目标：培养学生养成良好的书写习惯。 教学重点：写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学难点：培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。 教学方法：引导法，指导法，演示法。 教具准备：PPT课件 ，教案，田字格 教学过程： 一、激趣导入
1、同学们，今天老师给大家带来两个谜语，大家猜猜看是什么字：一加一不等于二，那是什么字。（王）同学们非常棒。十月一日打一字。（土）同学们非常聪明。（课件出示：王和土字）
2、下面就请同学们认真的书写这两个字。写字前大家还记得写字的姿势吗？谁来说说看（身体坐正?脚平放?注意做到“三个一”?手离笔尖一寸?眼睛离桌面一尺?胸离桌边一拳）。?
随学生的回答?出示学生正确书写姿势的画面。一起做一做 （学生书写，教师巡视）
同学们对这两个独体字写得很认真，也写得很好。这两个字都可以作为偏旁，（课件出示两个偏旁）今天老师就来指导大家怎样书写提土旁和王子旁的字（板书
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课题），在写之前我们来一次竞赛，看看大家能说出多少个带“王字旁”和“土字旁”的字？（同学们都很不错，说出了那么多这两个偏旁的字）。 二、新授 （一）学习王字旁
1、出示“王”与王字旁的字，学生比较王字旁与王字的区别？（王字旁字形狭长，前两横不但变短，而且向右上翘，竖稍偏右，最后一笔变为提，整个偏旁向右倾斜）
2、教师演示王字旁。学生观察，
3、学生练习写王字偏旁，教师指导。（写2—3个） 4、出示： 理 学生观察分析：
（1）王字旁与右边部分高低有无变化？
（2）王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以谁为主体？ 5、学生练习书写描红，（学生练习写5—6个）展示指证。
过度：同学们刚才学写了王字旁的字，都写得不错，我们把王字旁最上面一横去掉就变成了什么旁？（土字旁）其实土字旁与王字旁的书写和结构都差不多，所以在学写土字旁的字时就要注意上面的不足之处了。 （二）学习土字旁 1、出示 土和土字旁的字
学生观察比较土字与土字旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横便为提。 2、教师演示提土旁，（提示提土旁的书写与王字旁的书写有点相似，只是少了最上面的一横）学生观察，练习书写偏旁3—4个。 3、出示：
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