堆
学生观察、分析土字旁与右边的部件搭配要注意什么？（土字旁的起笔与右边相平，所占的空间也是右边的一半）
4、描描写写。让学生描红后展示作业并指证。
让学生在描、写的过程中不断体验、总结， 提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：上面两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
5、两个偏旁的字，我们都学写了，下面我们就来写一写带有这些偏旁的字。（课件出示字） 学生自己练练（写的时候要注意字的间架结构和布局）。 玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。 理：左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩：左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。 址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写直挺。
墙：左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。
均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。 堤：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。 （中场做一下“手腕操”，让手休息一下。） 5、教师范写。（理、玩、瑞、玲、堆、址、墙、堤、） 6、学生练写一遍，教师巡视。 三、评选。“小小书法家”
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1、合作小组为单位推选一个小书法家。将推选的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。） 2、展示台展示，集体欣赏。 3、欣赏评议——民主选出。
四、书法欣赏。（出示几幅书法作品，让学生了解书法的精妙之处。） 五、教师总结。
今天，我们学习了王字旁和提土旁的字的写法，大家掌握了它们的写字要领了吗？当然要想真正的练好书法不是一天两天的事，需要我们不断的练习，希望我们多加练习，相信我们都能成为书法家。 六，作业
下课后联系带王字旁和土字旁的汉字。 七， 板书设计
王字旁 土字旁 王 理 玲 球 土 堆 场 城
八，课后反思
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第十四周 年 月 日 课题： 口字旁与国字框 教学目标：
1、知识与技能目标：使学生学会并掌握口字旁、国字框的写法。
2、过程与方法目标：通过学生分析观察比较，掌握两种偏旁的结字规律及应用。 3、情感态度价值观目标：培养学生观察能力，分析比较能力及审美能力。 教学重点：学会并掌握口字旁、国字框的写法。 教学难点：掌握两种偏旁的结字规律及应用。 教学方法：引导法，解释法，指导法 教具准备：教科书，教案，课件，田字格 教学过程： 一、学习口字旁
问题：口字旁的书写要注意什么？ 要求：
1、出示“口”字和口字旁，引导学生观察比较异同，认识口字旁写法。 2、教师小结口字旁写法要点：口字作为偏旁，字形变窄。
3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。 二、学习国字框
问题：国字框的书写要注意什么？ 要求：
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1、出示“国”字和国字框，引导学生分析比较异同，认识国字框写法。 2、教师小结国字框写法要点：国字框作为部首，它是全包围结构的字，里面个部分要卸载国字框的里面，不能超出。
3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 4、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。 三、写出带有口字旁与国字框的字。 四、课后小结
国字框写法要点：国字框作为部首，它是全包围结构的字，里面个部分要卸载国字框的里面，不能超出
口字旁写法要点：口字作为偏旁，字形变窄. 五，作业
抄写书上有关口字旁与国字框的汉字。 六，板书设计：
口字旁与国字框
口字旁：吃 叼 叮 吐 吸
国字旁：因 园 国
七，课后反思
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第十五周 年 月 日 课题 反犬旁与子字旁 教学目标：
1、知识与技能目标：使学生学会并掌握反犬旁、子字旁的写法。
2、过程与方法目标：通过学生分析观察比较，掌握两种偏旁的结字规律及应用。 3、情感态度价值观目标：培养学生观察能力，分析比较能力及审美能力。 教学重点：学会并掌握反犬旁、子字旁的写法。 教学难点：掌握两种偏旁的结字规律及应用 教学方法：引导法，观察法，指导法，示范法 教具准备：教科书，教案，课件，田字格 教学过程： 一、学习反犬旁
问题：反犬旁的书写要注意什么？ 要求：
1、出示反犬旁旁，引导学生观察比较异同，认识反犬旁写法。
2、教师小结反犬旁旁写法要点：弯钩的弯度不宜过大，钩处与上面的交叉点对正。
3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 4、比较反犬旁与提手旁。
5、学生书写练习，体会结构安排，教师巡视指导。 二、学习子字旁
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