线的投影作图 （3）了解同坡屋面的概念，理解同坡屋面交线的投影规律，掌握同坡屋面投影图的画法。 4.了解轴测投影的形成、种类；理解轴测图的特性及轴向伸缩系数及轴间角的概念；掌握平面体的正等轴测图的画法。 5．建筑施工图 （1）了解建筑工程图的产生、意义、分类和编排顺序 （2）了解房屋的组成，熟悉施工图的图示规定、内容和用途。 （3）理解平、立、剖面图的形成、图示内容及表示方法，并能熟练识读建筑施工图。 6．结构施工图 （1）了解结构施工图的内容和用途，熟悉基础图、结构平面图、钢筋混凝土构件详图、楼梯结构详图的识图要点。并能熟练识读结构施工图。 （2）掌握钢筋混凝土结构施工图平面整体表示法。 7．能熟练运用Auto CAD软件绘制施工图。 1、教学方法 （1）应立足于加强学生实际绘图能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生兴趣，使学生具备准确绘制、识读建筑工程图的基本能力。 （2）教师应以学生为本，积极启发引导学生的创造性，注意培教学建议 养学生空间想象能力；注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，组织学生进行活动，让学生在不断的练习中逐步达到目标，在活动中树立苦练绘图基本功的意识，掌握本课程的职业能力。 （3）强化职业技能训练，因材施教，注重实践，做学一体。 2、评价方法 （1）突出形成性评价，结合课堂提问、课堂绘图训练、课后 5
作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。 （2）强调课程结束后总结性评价，结合实际建筑工程分析，绘制、识读建筑施工图、进行现场绘图等手段，充分发挥学生的主动性和空间想象能力，注重考核学生所拥有综合职业能力水平。 （3）建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。 1）形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模块结束时，对学生综合技能情况的评价。若模块考核中同时采用形成性和总结性评价时，建议采用3：7的方式记分。 （2）本课程按百分制考评，60分为合格。 3、教学条件 应努力创造条件，加强计算机绘图的教学 4、课程教学资源开发 （1）利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、投影片、录像带、多媒体课件等多媒体资源，搭建起多维、动态的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分发挥。同时联合各校开发多媒体课件，努力实现跨校多媒体的共享。 （2）注重建筑绘图软件的开发利用，如“模拟练习”、“模块考试”等，让学生能积极主动地完成本课程的学习任务，为学生提高建筑工程绘图的职业能力提供有效途径。 （3）搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。 5、教材编写建议 （1）应依据本课程标准编写教材
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（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 （3）教材应根据建筑绘图职业能力的工作任务要求组织编写，使学生在各种活动中提高绘制、识读建筑工程图的速度和准确率。 （4）教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中。 （5）教材应以学生为本，理论知识以够用和学生可接受为原则，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，以提高学生学习兴趣。 （6）教材中的活动设计要具有可操作性，既要结合专业，又要富有新意。 《建筑材料》教学基本要求
本课程是建筑施工专业中基础课程，是一门研究建筑材料性质与任组成、结构、性质、使用及质量检验等问题的总行学科。本课务 程是为学习所涉及的专业课程提供建筑材料的基本知识，为学习后续课程服务，并为从事专业技术工作打下基础。 通过教学，使学生掌握各种建筑材料的组成、性质及技术要求，根据工程要求能够合理地选用材料，熟悉有关的国家标教学目标 准或行业标准；使学生掌握外界因素对建筑材料性质的影响以及主要性质间的相互关系；使学生掌握基本建筑材料的性能检测方法。 内容与要主要教学内容 7
求 理解内容：建筑材料的分类，各种建材的生产工艺，胶凝材料的凝结硬化过程及机理，建筑材料分类性质及影响性质的因素。 重点内容：建筑材料性质的定义，性质间的相互关系。建筑材料的技术性质和适用范围。各种材料的国家标准。主要建筑材料的技术指标的试验检测及材料的质量鉴别。 难点内容：各种水泥的矿物组成及适用范围，混凝土配合比设计方法。钢筋品种及加工方法。材料的的性能检测。 教学要求： 1、 讲授与实验相结合。注重学生实验动手能力的提高。 2、 利用多媒体和网络资源，拓宽学生的知识面。 3、 注重教与学的互动，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。 4、 将学生实验成绩计入学生考评。 5、 带领学生理论联系实际。 1、教学方法：（1）理论教学：采用“启发式” 教学方法，启发学生发现问题，思考问题，以课堂讲授为主。（2）实验教学，验证型实验与演示型实验相结合。 2、评价方法：理论部分采用闭卷方式进行考试，实验部分根据学生在实验中的动手能力及实验报告评定，平时成绩根据学教学建议 生的课堂综合表现和习题完成情况进行评定。 3、教学条件：配置多媒体教学、各种建材实验室，建立校外实训教学基地。 4、课程教学资源开发：搜集整理建材检测实验的视频资料，完善实验设备和制度，利用多媒体教学。 5、教材编写建议：将建材内容按照了解，理解，重点，难点
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进行分类，突出实验部分的教学，补入材料验收规范。
《测量放线》教学基本要求
本课程是中等职业学校建筑施工专业的一门实践性操作课程。性质与任其任务是让学生从整体上对建筑工程测量的基础理论和职业技务 能有初步的认识，使学生具备从事对建筑物和构筑物进行测定和测设的基本职业能力。 通过本课程的学习，了解建筑工程测量的测量仪器的基本操作和测量规范、施工准备阶段测量、基础施工阶段测量、主体结构教学目标 施工阶段测量、装饰施工阶段测量、室外工程施工阶段测量、建筑物的变形观测等相关知识，由浅入深、从易到难地培养学生对建筑物和构筑物的测定和测设的能力。 主要教学内容 测量仪器基本操作：建筑工程测量相关规范；水准仪、经纬仪基本操作。 施工准备阶段测量：高程的引测；建筑物定位；基础轴线的定位；基础墙标高的控制。 基础施工阶段测量：建筑物的放线；基坑开挖深度和垫层标高控制。 内容与要主体结构施工阶段测量：墙体轴线投测；高层建筑轴线投测；楼求 层标高测设。 建筑装饰施工阶段测量：室内标高的测设；室内轴线的测设。 室外工程施工阶段测量：测设点位基本方法；围墙、道路、建筑小品的测设；下水道的测设。 变形观测：建筑物的沉降观测、倾斜观测、裂缝观测；地下管线及周边建筑的监测与保护。 智能化测量仪器的应用：全站仪的应用。 教学要求： 9