项工程检验批、验收单元的划分与抽检，主控项目与一般项目的检验方法、验收程序及常见质量问题的处理方法，是一门实用性很强的专业实训课，要求学生在学完该课程后具有参与工程质量验收、资料整理、处理简单质量事故的能力。 通过本课程的的学习，使学生熟悉《建筑工程施工质量验收统一标准》的基本精神，理解施工中各分部分项工程验收单元的划分与检查方法，掌握建筑工程主要专业教学目标 验收规范的基本要求和规定，会填写各种技术资料表格，并运用所学知识独立处理工程中的简单质量问题。 主要教学内容： 建筑工程施工质量验收统一标准；建筑地基基础工程；地下防水工程；混凝土结构工程；砌体工程；屋面工程；建筑地面工程；装饰装修工程；建筑设备工程；建筑工程技术资料；建筑与结构工程；常见施工质量通病及处内容与要求 理。 教学要求： 1、熟悉建筑工程施工质量验收统一标准及适用范围；理解建筑工程质量验收的划分；掌握工程质量验收与不符合要求的处理及验收程序。 2、理解建筑地基基础工程的基本知识；熟悉灰土地基工程、预制桩及灌注桩工程、土方开挖工程中检验批主控项目、一般项目及检验方法；会填写各种检验批质量验收记
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录。 3、熟悉防水混凝土、水泥砂浆防水层、卷材防水层检验批主控项目和一般项目的验收规定及验收记录的填写。 4、理解模板安装与拆除、钢筋检验批主控项目的验收规定；会填写其验收记录表；了解钢筋加工检验批验收规定；掌握钢筋安装、混凝土原材料、配合比设计施工检验批主控项目与一般项目的验收规定。会识别现浇结构外观质量缺陷。 5、熟悉砖砌体、混凝土小型砌块砌体、石砌体、配筋砌体、填充墙砌体主控项目与一般项目的验收规定及表格填写。 6、掌握屋面防水等级和设防要求，理解屋面找平层、保温层、卷材防水层、细石混凝土防水层主控项目和一般项目的质量验收规定。 7、熟悉建筑地面工程的验收规定。 8、熟悉一般抹灰、装饰抹灰主控项目和一般项目的质量验收规定；理解金属门窗安装、明龙骨吊顶工程主控项目和一般项目的质量验收规定。 9、了解安装工程主控项目和一般项目的质量验收规定。 10、熟悉建筑工程技术资料的分类；了解工程准备及验收阶段各阶段的主要内容；掌握施工资料的内容。 11、了解施工技术准备文件；熟悉施工现场准备内容；会填各种记录报告通知单及试验报告；掌握各项检查记录的内容。 12、熟悉常见施工质量通病及处理方法。 教学建议 淡化理论教学，注重实践性、实用性教学，实现学生与施工企业零距离对接。 21
《建筑工程信息与技术资料管理》教学基本要求
性质与任务 教学目标 通过本课程的学习，了解建筑工程技术资料的特点，熟悉建筑工程技术资料的种类、形成过程以及管理要求，掌握建筑工程技术资料的收集、整理、归档方法，达到施工管理岗位职业标准的相关要求，养成认真、负责、细心、善于沟通和合作的思想品质，树立服务意识，在此基础上形成以下职业能力。 建筑工程施工资料内容与 要建筑工程收集 1．能熟悉工程技术资料管理规范收集的相关规定 2．能理解工程资料的特点 3．能掌握收集工程资料的要求 4．能熟悉技术、质量、监理、竣工等管理资料的种类 5．能协助收集施工资料 1．能熟悉工程技术资料管理规范整理的相关规定 2．能掌握技术管理、质量管理、工程监理、竣工等资料的内容与整理要求 本课程是中等职业学校建筑施工专业建筑工程施工专门化方向（施工生产管理模块）的一门专业课程，是学生从事建筑工程施工项目管理相关岗位工作的必修课程。它的功能是通过系统学习和训练，让学生具备担任资料员工作的初步能力。 求 施工资料3．能按要求及时协助整理施工资料 整理 建筑工程1．能熟悉工程技术资料管理规范归档的相关规定 施工资料2．能掌握建筑工程技术资料归档的要求 归档 3．能协助按要求及时将施工资料归档 22
4．能协助编制竣工图 5．能协助将工程施工音像资料归档 1、教学方法 （1）应立足于学生实际应用能力的培养，采用项目教学法，以任务引领型项目带动学生对工程技术资料收集、整理和归档的学习，提高学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。 （2）教师要以学生为本，积极启发诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力；要注意“教”与“学”的互动，通过选择典型的活动项目，使学生通过几个典型活动的学习，学到建筑工程技术资料管理的规律性知识和技能，达到举一反三的效果。 （3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。应充分准备典型工程实际的基础性资料，开展现场的示范教学活动。 教学建议 2、评价方法 （1）本课程按工作任务分别进行评价。 （2）建立职业能力综合评价体系，以目标水平为主，阶段成绩为辅，结合课外作业、学习态度以及本人课程学习中职业技能的提高程度进行综合评价。 （3）强调目标评价和过程评价相结合，注重资料收集的完整性、整理的规范性、归档的正确性，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。 （4）建议在教学中按课程教学目标分别进行综合评估，按不同的权重计算总成绩。 （5）本课程按百分制考评，60分为合格。 4、教学条件与课程教学资源开发 （1）注重开发多媒体教学课件，创设生动形象的工作情景，增强学生直观感受，激发学生学习兴趣，并有利于学生在课外的“自主训练”。 （2）搭建校企合作平台，充分利用本行业的企业资源，建立
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校外实训基地，满足建筑工程技术资料管理素材收集、学生实训的需要。 5、教材编写建议 （1）必须依据课程标准编写教材。 （2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 （3）教材应根据工业与民用建筑专业建筑工程施工岗位职业能力的要求，加强对工程技术资料收集和整理能力的训练。 （4）教材应以学生为本，理论知识以够用为原则，应尽可能地配置样张或表式，增加直观的认识。 《建筑结构》教学基本要求***
性质与任本课程属于专业课，主要任务是使学生掌握混凝土结构、砌体结构和钢结构的基本概念、基本理论和构造要求。 务 1．掌握一般工业与民用建筑结构的基本理论和专业知识；具有正确识读结构施工图的能力。 教学目标 2．具有一般结构构件分析和验算的能力。能分析和处理施工及使用中出现的一般性结构问题。 3．具有为今后继续学习、适应科学技术发展的理论基础。 掌握混凝体结构的基本概念及特点；钢筋与混凝土的力学性能；结构设计方法；受弯、受压构件承载力计算；预应力混凝土基本知识；了解单层厂房结构、多层框架结构；内容与要求 砌体结构的承载力计算；钢结构基本知识；抗震设计基本知识。从而达到下列基本要求： 1．能从安全、经济、使用的原则出发，根据要求和具体条件选择构件截面尺寸、材料强度等级，掌握钢筋混凝土基本构件：受弯构件，受压构件等的承载力计算和复核。 2．了解受拉构件、受扭构件的承载力计算方法和内容， 24