主备人 授课人 授课时间 备课内容 知识与能力： 通过学习引导学生知道生活中发生意外的时候，我们 该如何去做，学会沉着、机智、勇敢应对一些意外的三 维 教 学 目 标 发生。 过程与方法： 认识生活中常见的安全标志，了解这些安全标志的名称、含义以及作用，养成在公共场所留心观察各种安全标志的习惯。 情感、态度与价值观： 引导学生提高安全意识，不在生活中做一些危险的动作和事情，避免意外的发生，保障自己的人生安全。 教学 重点 引导学生学会在日常生活中如何面对意外，保证自己的人身安全，提高学生的安全意识。 引导学生学习一些应对意外的方法和技能，提高安全意识，保障人生安全。 二次备课内容 教学 难点 教学 课件、图片等。 准备 教 学 过 程 一、导入新课 1、同学们，上一课，我们了解了在我们家庭生活和公共场所存在很多安全隐患。那么，当我们在生活中发生意外的时候，我们又该怎么办呢？今天这节课我们就来探讨研究这个方面的问题。 2、揭示课题4、注意生活中的安全 二、发生意外怎么办 1、教师引导：同学们，我们在日常生活中难免发生意外，可是一旦发生意外，我们该怎么办呢？首先当然是拨打求助电话。 2、出示课本28页的三幅插图，引导学生看一看这三幅插图，并读一读旁边相关的文字，初步了解在日常生活中，一旦发生意外，我们该如何拨打求助电话？ 3、全班交流讨论，引导学生了解拨打求助电话的注意事项。 打求助电话时千万不要惊慌，一定要说清发生的事故和详细地点，以便 救援人员迅速赶到现场。 4、演一演 小明家发生了火灾，可是爸爸妈妈不在家，这时候小明该怎样拨打火警电话？他在电话里又该怎么说？ 指生表演，其他同学认真看一看，听一听，并且相机评价。 5、教师小结：同学们，当危险发生的时候，我们一定要拨打求助电话。不过，特别提醒同学们的是，拨打求助电话是免费的在没有发生意外的时候，可千万不要随意拨打这些电话。 6、最后再来让我们重温一下这些紧急求助电话号码： 火警电话：119 匪警电话：110 急救电话：120 7、过渡：在日常生活中发生意外的时候，我们不仅要拨打求助电话，还要根据不同的情况，学会沉着机智，勇敢应对，及时作出不同选择和采取不同的方法，让自己脱离危险。 8、出示情境题：星期天，小明一个人在家，这时候家里着火了，小明该怎么做呢？请大家帮小明出出主意。 9、学生分小组讨论，说一说在这种情况下，小明该怎样去做？ 10、演一演。 教师引导：同学们，有的时候我们一个人在家，或者走在放学的路上，会遇到一些陌生人跟我们说话。这个时候，我们该如何应对呢？下面同小组的同学演一演。 指1到2组同学上讲台表演，其他同学认真观看，相机评价他们表演的怎么样？还有哪些更好的建议？ 11、小结：同学们，当我们在上放学的路上遇到陌生人，或者我们一个人在家的时候遇到有陌生人敲门，我们一定要提高警惕，不要轻易的开门和跟陌生人搭话，确保自身的安全，远离危险。如果发现有人尾随，应该跑到人多的地方或者向路人求助。 三、远离危险 1、教师引导：同学们，我们想要远离危险，不仅要掌握一些安全常识，还要有安全意识，时时处处都要想到可能发生的意外和后果，学会保护自己，珍惜生命。 2、认识标志 （1）教师出示课本31页的六幅图，相机引导：同学们，你认识这些安全标志吗？这些标志是什么意思？我们看到这些安全标志时应该怎样做呢？ （2）学生认一认这些安全标志，了解这些安全标志的名称和含义。 （3）教师讲解：上面三个是禁止标志，禁止标志的含义是不准或制止人们的某些行为。下面两个三角形的是警告标志，这是警告人们可能发生的危险。最后一个是提示标志，是示意目标的方向，提醒人们注意这是安全通道，遇到危险的时候可以从这里逃离危险。 （4）你还知道哪些安全标志？观察和认识这些安全标志有哪些好处呢？请同学们联系生活实际说一说。 （5）教师小结：同学们，大家可不要小看这小小的安全标志，这些安全标志，可以保障我们的人身安全，我们在日常生活中要注意识记这些安全标志，养成在公共场所留心观察各种安全标志的习惯。 3、提高安全意识，以免发生意外 （1）教师引导：同学们，在日常生活中，我们除了要认识一些安全标志之外，我们还要提高安全意识，保障生命的安全，以免意外的发生。 （2）出示课本第32、33页的插图，引导学生看一看这些插图，了解这些插图上的内容，懂得如何避免意外的发生？ （3）全班交流讨论，教师相机指导,进一步引导学生认识到安全的重要性。 四、课堂总结 同学们，让我们提高安全意识，远离危险，健康快乐的生活和成长。 课 后 反 思 本节课成功之处： 本节课需改进的地方： 2018—2019学年度第二学期教学设计
三年级道德与法治
下册第三单元我们的生活真方便
单元(章) 第五课 各种各样的公共设施 名称、课题 课时划分 主备人 2 教学课时 授课人 1 总备课数 授课时间 8 备课内容 知识与能力： 1、知道公共设施是指为人们生活需要所提供的公共建筑、场所和设备等等。 2、了解学校、医院、邮局、公园、超市、公共交通等三 维 教 学 目 标 各种各样的公共设施为我们的生活提供了保障和方便。 过程与方法： 观察我们周围的公共设施，了解这些公共设施的作用和功能。 情感、态度与价值观： 通过观察、交流讨论等方式，提出发现我们周围公共设施不合理的地方，并通过合适的方式向有关部门提出建议，解决这个问题。 教学 了解学校、邮局、公园等公共设施的作用和功能，知重点 二次备课内容 道公共设施为我们的生活提供了保障和方便。 教学 难点 观察周围生活，联系生活实际，提出公共设施不完善的地方，并通过合适的方式解决问题。 教学 课件、图片等。 准备 教 学 过 程 一、导入新课 1、出示我们学校的照片，引导：同学们，你们知道这是哪里吗？我们学校。 大家知道学校有哪些作用吗？ 2、学生联系生活实际说一说学校的作用。 3、教师小结：学校是孩子们学习的地方，他为孩子们的成长和学习提供了保障。像学校这种为人们生活需要所提供的公共建筑、场所和设备就叫公共设施。今天这节课，我们就来探讨我们身边的公共设施。 4、揭示课题：5、各种各样的公共设施 二、公共设施知多少 1、教师引导：同学们，在我们身边除了学校这个公共设施之外，还有哪些公共设施呢？他又有什么作用呢？ 2、出示课本35页和36页的几幅插图，引导学生看一看这些插图，并读一读旁边的文字，了解这些公共设施的名称以及作用。 全班交流，预设： 学校是我们学习的地方，他为我们的成长和学习提供了保障。 医院是我们看病的地方，他为我们的生命健康提供了保障。 邮局是我们邮寄信件和物品的地方，他为我们的异地交流提供了方便。 公园是人们健身、休闲和娱乐的地方，他为丰富我们的生活提供了方便。 超市是我们购物的地方，他为我们购买各种生活用品提供了方便。 公共交通设施是我们出行的工具，他为我们的出行提供了方便。 3、教师引导：同学们，我们周围的公共设施非常多，除了我们书上提到的这七个公共设施之外，你家周围还有哪些公共设施，这些公共设施给我们的生活又带来了哪些便利？请大家分小组讨论交流，并且把交流结果填写在《公共设施调查记录表》中。 预设： 路灯，让人们晚上出行更加方便。 阅报栏，让我们及时了解新闻和国家大事。 地下管网，把自来水输送到千家万户。 桥梁，连接江河两岸，让交通更加便捷。 4、全班交流，教师引导并小结：公共设施给人们的出行提供了方便，为人们的休闲、娱乐提供了更多的选择，保障了人们的安全。每一种公共设施都有它独特的功能，都非常的重要。大家想一想，如果没有这些公共设施，我们的生活又会变得怎么样呢？下面就请大家以路边不起眼的电线杆为例来说一说，如果没有了这一根根电线杆，如果这些电线断了，将会给我们的生活带来怎样的影响？ 5、学生讨论交流，教师引导：同学们，一根根电线通过输送电流，承载了千家万户的用电需求，更为无数工厂提供了动力的来源，如果电线断了，城市会陷入一片黑暗，工厂里的机器会停止运行，医院里的手术会被迫中止，就连我们家庭生活也会受到影响，由此可见，这些公共设施的作用真大呀。 三、课堂总结 同学们，今天我们了解了我们生活中有哪些公共设施，知道了公共设施对人们的生活提供了保障，带来了方便。这些公共设施如此重要，为人们的生活提供了保障，带来了方便，那么我们就应该爱护这些公共设施，不要损坏它们，让他们能够更好的为人们服务。 本节课成功之处： 本节课需改进的地方： 课 后 反 思 2018—2019学年度第二学期教学设计
三年级道德与法治
下册第三单元我们的生活真方便
单元(章) 第五课 各种各样的公共设施 名称、课题 课时划分 主备人 2 教学课时 授课人 2 总备课数 授课时间 9 备课内容 知识与能力： 三 维 教 学 目 标 1、知道公共设施是指为人们生活需要所提供的公共建筑、场所和设备等等。 2、了解学校、医院、邮局、公园、超市、公共交通等各种各样的公共设施为我们的生活提供了保障和方便。 二次备课内容