13、教师聘任制的原则 ①、按需定岗，因事设职 ②、择优聘任，鼓励竞争 ③、人事相宜，责权利统一 ④、地位平等，聘任公开
第十一章 学生管理 一、选择：
1、学生，从广义是指一个国家内所有受教育的公民；从狭义，学生则是指在国家法律或相关法规认可（批准或注册）的各级各类学校或其他教育机构中接受教育的有学籍的公民。
2、西方近现代教育流派的学生观有1．实用主义教育的学生观2．新教育的学生观3．要素主义教育的学生观4．永恒主义教育的学生观5．存在主义教育的学生观6．新行为主义教育的学生观。
3、中国近现代教育思潮的学生观有1．维新教育思潮的学生观2．平民教育思潮的学生观3．乡村教育思潮的学生观。
4、安全管理的原则有1．预防性原则2．常规性原则3．全员性原则4．社会性原则 5、安全管理的要求有1．防止教学过程中的学生伤害事故2．有针对性地加强学生交通安全的教育和管理3．有效预防校园暴力、伤害事件的发生4．认真做好各种传染疾病的防控工作5．认真做好学校的安全保卫工作6．切实加强对中小学的安全监管7．安全责任落实到人8．制定校园突发事件的处理制度
6、安全管理的主要途径1．开展有效的安全教育2．制定有效的安全管理制度 7、健康管理的原则有1．常规性原则2．预防性原则3．身心并重的原则
8、培养学生主体意识和参与管理能力的途径有1．创设良好的环境2．积极引导学生参与学校管理实践活动3．培养学生优良的个性品质
31 / 54
9、学生个体的管理包括：1．学生的需要与学生管理2．学习动机与学生管理3．学生的感情与学生管理4．学生的态度与学生管理
10、学生非正式群体分为：积极型、中间型、消极型和破坏型。
11、校内异常现象和事件包括：师生冲突、学生人身伤亡事故、学生犯罪问题、学生吸烟吸毒。
12、把发展学生的主体意识描述为：使学生意识到，从某种意义上讲，学生在学校教育、管理活动中是处于主体地位的，是活动的主体。 二、名词：
1、学生管理：学校对学生在校内外的学习和活 动进行计划、组织、协调、控制的总称。
2、学生观：就是对学校教育过程中的学生的根本看法，是教育观的重要组成部分。 3、学生的自我管理：不配套工程对自己的学习、生活、交际等进行设计、安排和调控的活动。旨在培养学生自主性。
4、学生的参与管理：学生投入到学生群体中自我管理中来的活动。旨在培养学生责任心。
5、正式学生群体：按学校正式文件的规定，在校领导者、班主任、教师的指导下，组织起来的学生群体。
6、非正式学生群体：学生在相互交往中自发地形成或组织起来的群体。
7、学生的常规管理：是指有一定规章制度可依的、经常性的学生管理活动，也称为静态管理。
8、学生的异常管理：是对学校内所发生的，与学生有关联的偶发、突发事件的管理。 三、简答：
32 / 54
1、学生观的基本内容：
①、对学生本质特性的认识，即对学生是社会中的个体以及是怎样的个体的认识； ②、对学生在教育过程中的地位的认识，即学生在教学过程中处于怎样的地位的认识、师生之间的相互关系是怎样的；
③、对学生的整体和个体关系的认识，即教育活动在具体操作过程中是以学生整体为对象，还是以学生中的部分甚至极个别为对象。 2、现代教育的学生观的基本观点：
①、个性发展的主体观（1）社会性（2）能动性（3）自主性
②、和谐发展的整体现 ③、交往沟通的平等观 3、健康管理的主要途径： ①、制定并实施有效的健康管理制度 ②、加强学生的健康教育 ③、设置心理健康中心 ④、建立学生健康档案
第十二章 德育管理 一、选择：
1、德育包括思想教育、政治教育和道德品质教 育。
1、德育管理的原则：科学性原则、结合教学进行的原则、全员性原则。
2、选配班主任的标准：1．思想品德好2．业务水平较高，组织能力较强3．身体健康，精力旺盛
3、学校与家庭联系的方式有家庭访问、请家长来校、家长会议、家庭教育讲座和家长学校 二、名词：
33 / 54
1、德育管理：是“使德育诸要素结合并运行起来以实现德育目标的计划、组织和控制的活动”。 三、简答：
1、加强德育管理的意义： ①、素质教育的必然要求
②、全面贯彻教育方针，实现培养目标的需要 ③、进行社会主义荣辱观教育的必由之路 ④、青少年身心健康成长的需要 2、德育管理的任务：
①、提高全体教职工对德育管理意义的认识，树立正确的指导思想树立正确的德育管理的指 导思想是搞好德育管理的前提。
②、加强德育工作队伍的建设，建立健全德育工作管理机构 ③、建立健全德育管理的规章制度 ④、协调德育与其他工作的关系 ⑤、加强德育质量管理，对德育进行科学的评估与考核
3、如何提高班主任的业务水平和管理能力 ①、要帮助班主任制定工作计划 ②、要指导班主任在培养班集体方面下工夫 ③、要组织班主任学习教育学、心理学 ④、关心班主任的工作和生活
4、共青团、少先队、学生会工作的管理的内容： ①、明确性质任务，处理好相互关系，正确发挥团、队、会的组织作用
②、对团、队、会的作用要有一个正确的估计 ③、做好学生干部的培养提高工作，增强学生干部的工作能力 5、学生家长工作的管理的内容
①、经常了解家庭教育情况，分析研究家庭教育中的经验和问题 ②、通过会议或讲座，向家长宣传党和国家的教育方针和政策
34 / 54
③、向家长报告学校教育计划，对家长提出相应的要求和建议 ④、对某些学生的特殊问题，及时与家长协商解决。 ⑤、“开放日”活动
6、加强校园文化建设从哪几方面入手？ ①、精心布置，创设和谐的校园环境； ②、立足课堂，构建和谐互动的学习氛围； ③、注重引导，促进师生和谐的共同发展； ④、培植载体，创设师生和谐的腾飞舞台。
第十三章、智育管理 一、选择：
1、教学工作组织管理包括：建立有效的教学指挥系统、加强教导处的建设、加强教研组的建设和管理、合理分配教师的力量。
2、教学过程的管理包括：备课管理、课堂教学管理、作业布置与批改的管理、课外辅导管理、学生成绩检查与评定的管理。
4、课堂教学管理要求：1．教学目的明确2．教学内容正确3．教学方法恰当4．组织严密。
5、作业布置与批改的管理包括：1．控制作业量2．精选作业习题3．及时认真批改作业。
6、课外辅导管理要求：1．指导教师制定切实可行的辅导计划2．指导教师改进课外辅导方法3．指导教师注意保护学生学习的积极性4．严禁用课外辅导代替课堂教学。 7、学生学习过程各环节的管理包括：对学生学习计划的管理、预习的管理、上课的管理、复习的管理、作业的管理、学习小结的管理。
35 / 54