8、课外活动的内容和形式：内容：科学技术活动、文学艺术活动、学科活动；形式：大型活动、小组活动、个人活动。 二、名词：
1、智育：授予学生系统的科学文化知识、技能和发展他们智力的教育。
2、教学：教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动，它是学校实现教育目的的基本途径。
3、课外活动：在教学计划、教学大纲和教科书范围以外，根据学生的兴趣和自愿参加的原则，在课余时间对学生实施的多种多样的有目的、有计划、有组织的教育活动。 三、简答：
1、智育管理的意义：
①、智育是素质教育的重要内容；
②、智育通过科学知识的传授和科技人才的培养，对社会的发展起着十分重要的作用。 2、智育管理的任务：
①、授予学生系统的科学文化知识 ②、形成学生的基本技能 ③、发展学生的智力 3、教学工作管理的任务：
就是全面贯彻党的教育方针，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据中小学所担负的教育任务和培养目标，以及国家所颁发的教学计划和教学大纲，对教学工作进行科学的组织、指导，以达到提高教学质量和教学效率的目的。
4、教学工作中需要处理的各种关系有哪些： ①、教书与育人的关系 ②、教学与发展的关系
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③、“教师主导”与“学生主体”的关系 ④、各门学科之间的关系 ⑤、课内与课外的关系
5、制定教学工作的计划的注意事项 ①、坚持以教学为主，稳定教学秩序 ②、抓教育思想问题 ③、抓教学改革，鼓励创新 ④、抓教学中的倾向性问题结构体系 6、全校教学工作计划包括： ①、教学情况分析
②、本学年或本学期的教学工作目标和要求 ③、本学年或本学期的教学工作内容和措施。
7、教学研究组（教研组）工作计划： ①、对本组前一学期教学工作所取得的成绩和问题的简要分析
②、本组在本学期改进教学的基本设想和教学研究活动的主要课题及其要求 ③、按周安排好各次教学活动的内容和时间 ④、本组课外活动的内容与时间安排。 8、备课管理要求：
①、深入钻研课程标准（教学大纲）和教材 ②、全面了解和分析研究学生情况，做到有的放矢
③、精心设计教学程序和方法。
9、学生成绩检查与评定的管理要求： ①、学生学业成绩检查的范围应当严格按照教学大纲和教材的规定进行
②、有利于培养学生分析和解决问题的能力。 ③、减轻学生负担，控制考试次数 10、课外活动的组织与管理要求： ①、加强领导，统筹安排 ②、保证活动时间 ③、建立辅导队伍
④、充分发挥团、队和学生会的作用 11、课外活动管理的意义和特点：
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①、意义：学校教育工作不仅要管课内，也要管课外。青少年正处在成长发育阶段，他们精力充沛，喜欢从事各种各样的活动。因此，在学校除去上课、做作业外，还必须积极地、有目的地组织他们的课余生活，把他们的旺盛精力纳入正轨，这对促进他们德、智、体、美等方面健康成长有着重要意义。
②、特点1．灵活性2．开放性3．综合性4．兴趣性5．自主性 12、学生课外阅读的管理要求：
①、必须在教学大纲和教科书所要求的知识基础上选择书籍
②、不允许传看封建迷信和伪科学的书籍 ③、请有关教师指导学生的课外阅读。 ④、课外阅读必须是在完成规定学业的情况下开展。
⑤、应该把课外阅读纳入学习计划 ⑥、指导学生做好读书笔记。 13、智育和教学的联系和区别：
①、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能和发展他们智力的教育；教学是教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动；
②、智育主要通过教学进行，教学仅仅是它的一种途径，智育还有其他更广泛的途径，而教学又不仅仅是智育的途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径； ③、智育是整个教育一个组成部分，而教学是各育具体实施方式或途径，和智育不是同等并列的关系；
④、从任务及内容看，智育有自身的特殊任务和内容，教学则不仅要传递智育的内容，还要实现其他各育的任务。所以，智育和教学既非同一概念，也不是对等的关系。
第十四章 体育卫生管理 一、选择：
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1、体育卫生工作制度包括：生活作息制度，实施《国家体育锻炼标准》的达标活动和体育竞赛制度，清洁卫生制度，体格检查制度，体育场地、器材的购置、检查、维修制度，传染病预防制度。
2、体育教师职责是：上好体育课，努力提高教学质量；组织早操、课间操、课外体育活动，推行《国家体育锻炼标准》，对学生要热情、耐心、全面关心学生的成长，要协同卫生室检查学生的身体，积累资料，分析学生的体质和身体基本活动能力。 3、体育教研组职责是：协调有关部门制定学校体育工作计划和一些必要的规章制度，定期向学校领导汇报工作；组织业务学习和进修，开展教学研究活动；组织教师学习体育教学大纲，搞好集体备课和观摩教学，定期检查教师的教学工作；组织好早操、课间操和课外体育活动，积极推行《国家体育锻炼标准》，搞好运动训练和校内外的竞赛活动；协同卫生室定期检查学生的身体，积累健康资料；协助总务部门做好体育器材的选购、维修和保管工作。
4、加强卫生室的建设学校卫生保健人员职责是：贯彻预防为主的方针，重点做好学生的防病工作；监督教学卫生、体育卫生、生产劳动卫生、生活卫生，并督导学校环境卫生和个人卫生；组织学生体检，实行健康监督；积极开展卫生的宣传教育，培养学生良好的卫生习惯。
5、卫生工作常规管理包括：对学生进行卫生知识的教育；对学校工作的卫生监督；预防为主，防病治病。 二、简答：
1、体育卫生管理的意义：体育卫生工作是学校教育工作的重要组成部分。管理好学校的体育卫生工作，是全面贯彻教育方针的一个重要方面。它的职能不仅在于增强学
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生体质，养成文明卫生习惯，而且有助于学生提高学习效率，形成良好的思想品德，养成审美情操。
2、学校体育卫生工作发展不平衡的主要原因： ①、不重视；②、管理机构和专业干部配备与工作的要求很不适应；
③、经费困难，尤其是中小学的经费中没有体育和卫生的项目，场地、器材、设备缺乏。
3、体育卫生管理的任务
①、制定并落实学校体育卫生工作制度和学年（期）体育卫生工作计划； ②、建立一支包括体育教师、校医和学生体育卫生干部在内的体育卫生骨干队伍； ③、开展体育卫生教学、体育锻炼、体育竞赛的组织和检查指导，形成学校体育卫生工作常规； ④、定期开展对学生体质和运动技能的测定与评定工作，掌握学生体质发展情况；
⑤、对学校体育卫生经费、设施、器材等进行管理； ⑥、组织开展卫生科学研究。
4、体育卫生工作管理的基本要求： ①、摆正学校体育卫生工作位置； ②、完善学校体育卫生管理机构； ③、正确处理普及与提高的关系； ④、体育锻炼与卫生保健相结合。
5、如何加强体育卫生组织的管理： ①、加强体育教研组的建设； ②、加强卫生室的建设； ③、加强班主任管理； ④、充分发挥学生组织的自治能力。
第十五章 美育管理
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