平阳县教师发展中心2009年上半年工作计划
（二○○九年一月十四日）
一、指导思想
坚持科学发展观，以县委、县政府《关于优先发展教育 创建平阳教育特色与品牌的行动计划（2008—2011）》为纲领，克难攻坚，积极有为，重点做好新课程改革、教师全员赛课、高考中考研究、“领雁工程”和班主任全员培训、重点课题研究、教学规范达标等工作，全面促进中小学教师专业发展和教育教学能力提高，积极打造“教有特色”的师资团队，力争义务教育阶段学校教育质量有新提高，高中教育质量继续稳居全市前列。 二、主要工作
1、全面推进新课程改革
加强新课程的研究和培训，指导广大教师深刻认识新课程的性质和特点，深刻理解课程标准，准确把握教学要求，不断提升学校实施新课程的能力。认真做好高中、小学新课程实验的阶段性总结，积极开展小学新课程培训，按照《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省学前教育保教管理指南》，努力探索新课程背景下的教学管理制度和校本教研制度建设，认真挑选第二批市农村中小学“四项教学规范”达标学校，并积极做好指导工作；借市先进教研组、备课组评比之机，进一步推进学校教研组、备课组建设，加强指导，做好评比和推荐工作。
2、精心组织“领雁工程”和班主任培训
三月底前，要根据省教育厅的要求，从现有各学科“领雁工程”骨干教师研修班中挑选141位学员集中进行脱产连续培训，利用名优教师组织理论培训，利用实践基地学校开展实践培训，在培训人数、培训课程和培训课时上达到省定标准。周密选择培训形式，精心策划培训活动，努力提高培训活动的有效性，积极促进教师教学能力的提高。按照全县班主任全员培训计划，在不断总结水头、山门、鳌江、腾蛟学区班主任全员培训成绩的基础上，深入研究培训模式、培训内容和培训组织形式，进一步优化培训教师的授课内容，精心做好昆阳、萧江学区和县实验中学、县小的班主任全员培训工作。继续在全县挑选100名班主任开展
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骨干班主任培训，通过培训，使之成为全县班主任工作的“领头雁”。
3、不断深化教师全员赛课活动
在2008年全县中小学教师全员赛课活动的基础上，继续指导各校深入开展全员赛课活动；通过赛课活动，强化课堂研究意识，增强教学凝聚力，展示教师的教学智慧，促进教师专业成长。进一步完善赛课活动有关制度，保障赛课活动更加全面深入推进。召开全县赛课活动现场会，及时总结、交流、推广赛课活动经验，促进各中小学赛课活动的有效开展；健全研训员联系学校赛课活动制度，定期到联系学校指导赛课活动，定期写出联系学校赛课活动情况汇报，总结赛课活动成绩，提出深入开展赛课活动的意见和建议。强化以学生为本的素质教育基本理念，结合“全员读书”开展各学科“轻负担、高质量”精品课评比活动，通过各学科的团队赛课，引导教研组、备课组集体备课、集体磨课、集体评课、集体反思，促进校本教研有效开展。充分发挥全县各学科中心组的作用，开展学科教学示范指导，研究并形成不同层次教师的常态课标准，引导教师上好常态课。
4、认真做好“两考”指导和质量评价
积极组织研训员和全县学科教师认真学习《浙江省新课改高考方案》、《考试大纲》、《考试说明》和《高中新课程学科指导意见》，认真开展2009年新高考研究和指导工作，全面关注省命题后的新情况和新课程实验以来的新变化，积极寻找2009年高考新的增长点，及时做好温州市2009年高考适应性考试的分析工作，分析成绩，查找问题，及时召开分析会，采取有效措施，解决适应性考试中暴露出的问题，力争全县高考质量继续名列全市前茅。要积极开展2009年中考的研究与指导，全面分析2008年全县中考成绩，积极寻找并解决2008年中考所存在的问题，精心策划各学科中考复习会议，主动到学校与校长和教师探讨提高中考成绩的策略与措施，力争使全县2009年的中考成绩有新的提高。认真贯彻落实《平阳县义务教育学校教学质量监测试行办法》，积极做好义务教育阶段学校教学质量的评价、分析和研究工作，关注后20%学生学业成绩，努力提高农村、山区薄弱学校的教学质量。
5、继续提高教研科研工作实效
完善和加强教研网络建设，充分运用教育共同体，深化并创新“联片教研”和校本研训工作，推进校际交流。以课堂教学和教师能力提高为重点，精心设计研训活动，不断提高活动“研”的含量和实效，尝试建立“学科节”。在省、市、
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县三级教育科研课题的立项和研究中，以研究解决学科教学问题为突破口，做好“问题——专题——课题”的转化，使问题课题化、工作科研化、结果成果化，引导教师在解决问题中学会研究，在研究过程中改进教学。在省、市立项的课题中，挑选重点课题（包括中德合作项目课题），重点指导，合力攻关，确保质量。积极做好全县中小学幼儿园教师教育教学论文评比和指导工作，继续在省、市评比中保持全市领先的成绩。加强中小学教师教育教学案例撰写指导，不断提高教师案例撰写水平，力争在省、市教育教学案例评比中取得好成绩。加强和深化中小学心理健康教育，争取更好的工作绩效。继续做好教育教学评价改革工作，既要有重点的试点学校，又能做到面上的推进。
6、注重提升队伍自身素养
加强党总支建设，切实做好干部职工政治思想工作，确保思想行动的高度统一。认真贯彻落实《浙江省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》（浙教基[2008]232号），进一步强化研训员学习、研究和服务意识，按照《浙江省教育厅教研室关于开展教研工作三项评比活动的通知》精神，认真做好全省教研工作“三项评比”的发动和推荐工作，激励研训员自觉学习，不断创新，高效研训，努力使研训员成为全县教育发展的参谋者，学校教学改革的引导者，教师专业成长的促进者，为平阳教育的品牌和特色发展作出新贡献。
附件：干训科工作计划（4—8页）
科研科工作计划（9—11页） 中学科工作计划（12—42页） 小学科工作计划（43—55页） 综合科工作计划（56—67页）
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平阳县教师发展中心干训科2009年上半年工作计划
一、指导思想
以《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施计划》、《温州市中小学班主任全员培训实施办法》（温教师[2007]58号）和《2008—2011年平阳县普通中小学教师校长培训规划》（平教政[2008]233号）为指导，转变教师继续教育理念，体现“培训中重实效，务实中求创新，服务中重指导”的原则，认真组织实施省农村中小学教师“领雁工程”学校干部、教师培训；精心做好班主任全员培训、新教师培训、主题培训和普通话培训等工作，建立平阳县中小学名师工作站，促进教师的继续教育和专业发展，努力提高教师的整体素质，推进课程改革，深化素质教育，实现城乡教育均衡发展，全面推进我县素质教育。 二、工作重点
1、进一步规范组织与实施农村中小学教师“领雁工程”校长和学校德育、学科骨干教师的培训
认真组织实施省农村中小学教师“领雁工程”校长和学校德育学科培训。提高学校干部、德育教师的自身素质和组织、协调、领导能力，增强学校领导班子的战斗力和凝聚力，促进农村中小学的规范管理，提高农村中小学的管理水平和管理效益，开展农村中小学“领雁工程”骨干教师培训，加强“领雁工程”学科骨干教师研修班的管理，突出学科理论学习和课堂教学实践，努力探讨在新课程实施过程中存在的问题与对策，着力提高农村中小学“领雁工程”骨干教师课堂教学能力、教学管理能力、教育科研能力、校本培训能力、自我发展能力、现代教育技术能力，努力使他们成为农村中小学推进“轻负担、高质量”教学改革的优秀教师和学科带头人。
2、精心组织班主任全员培训
精心组织昆阳、萧江学区、县实验中学、县小和高中各学校的班主任全员培训和第六、第七期骨干班主任培训，通过专题讲座、主题活动、班主任论坛、案例分析、校本培训和新老班主任传帮带等培训形式，全面提高班主任履行工作职责的能力，提高我县中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的改革
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发展。
3、加强新教师培训和考核
加强新教师的职业道德和学科专业知识学习，开展新教师基本功训练与考核工作，促使新教师写好 “三字”，钻研“三课”，学会“三项”。开展教学观摩、教学研讨和教学实践活动，做好2007年新教师的“教学设计”、“课件”制作和教坛新苗评比，2008年新教师的试用期培训考核工作。
4、做好普通话培训和主题培训工作，规范学分管理
认真做好普通话培训、规范普通话测试，努力提高我县教师的普通话水平。 精心策划主题培训工作，努力提高培训活动的效果。加强学分计算机管理，严格按照学分认定依据登记学分，规范学分操作流程，增强学分管理的透明度，增强服务意识，提高学分管理水平。
5、做好远程教育工作。
继续做好中农大远程教育工作，加强远程教育的日常管理和考务工作，提高远程教育质量。 三、培训任务与计划
1、平阳县教师发展中心2009年上半年工作行事历（见附表1） 2、平阳县教师发展中心2009年上半年班主任培训计划表（见附表2） 3、平阳县教师发展中心2009年上半年培训计划表（见附表3）
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