3《家庭树》教学设计
四（2）班 执教教师：支启辉
一、教学目标：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬长辈的一些礼节。
二、教学重点：了解自己与家庭成员的关系，追至祖辈。强化学生对家庭成员之间关系的认识。 三、教学难点：感知自已与家庭成员之间的关系。 四、教学准备：课前布置学生对家庭主要成员进行调查。 五、教学过程：
一．谈话导入，揭示课题。
每个人都有自己的家，家庭是我们生活的地方、成长的摇篮，家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。如果把家庭比作一棵树的话，那么家就是一棵“家庭树”。 揭示课题：家庭树
二．认识家庭，认识自己的家庭。
每个人都是家庭中的一员，家庭中除了有“我”还有谁？ 1．学生口头回答并填写“家庭树”
你能家庭树的适当位置把家人的称呼填在恰当位置上吗？ 2．学生在自己的书上填写。 3．并说明为什么这样填的理由。
4．由“家庭树”产生的联想：看着枝繁叶茂、欣欣向荣的“家庭树”你想到了什么？ （学生自由练说，小组讨论，大组交流） 5．教师小结，并导入下一步。 三．，明确家庭概念。
现在，在不少的家庭里，一般都是由爸爸、妈妈和孩子在一起生活的，这就是两代人生活在一起的小家庭：有的也和爷爷奶奶、外公外婆生活在一起的，这就是三代人生活在一起的大家庭。 四．抢答比赛，弄清家庭成员之间的关系。
在大家庭里除了有我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，还有哪些人也是你的亲人呢？ ① 学生口头回答。 ② 抢答比赛。
③ 你还能再找出什么问题考考你的同学？ 指名上台考考同学。 例：我是爷爷奶奶的——孙子
我是姨妈的——外甥 我是叔叔的——侄儿 我是外公的——外孙女
五．出示家庭关系图，进一步了解家庭成员之间的关系。 1．你能看懂这张家庭关系图吗？请你说说家庭成员间的关系。
2．根据自己家庭实际情况，说说在自己的家庭中分别有哪些长辈和同辈？讨论：我们应该怎样对待长辈？怎样对待同辈？
3．交流、小结：对长辈我们要尊重孝敬，与同辈要友好相处，要互相谦让，这样的家庭生活才是美满的、幸福的。
六．小调查反馈，激发学生爱家的感情。
师：在家庭里大家互相了解、互相照顾、互敬互爱，这样的故事说也说不完。 1．反馈课前小调查情况。 ① 交流家庭成员的主要情况。 ② 交流趣事 。 2说说怎样尊敬长辈
3．我们每个人都应该怎么做？ 4．总结谈话。
纸盒烧水——动手又动脑 五年级（1）班 大家都知道纸是很容易燃烧的，但是如果在纸盒里装入水，纸还会燃烧吗？下面就请大家跟着我做个实验吧！这个实验还会让我们学到野外生存的技能呢！ 活动名称 纸 盒 烧 水 一张厚纸（平时我们折纸材料中稍硬的纸就可以） 一根线 一根筷子 所需材料 一把剪刀 几枚曲别针 水 蜡烛 1、 将纸折成一个纸盒，用曲别针固定好。 2、 把细线绕在筷子上，两头系在曲别针上。 3、 往纸盒里倒入半盒水。 活动步骤 4、 点燃蜡烛，将纸盒轻轻提起，吊在点燃的蜡烛上面。 提醒：最后一步提起纸盒时要小心，一定要掌握好平衡，要不然纸盒倾斜水就会撒出来。我可是
6自制做风筝教学设计
五（1）班 执教教师：支启辉 活动目标：
1、认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。 2、培养学生的动手操作能力。 3、体验与同学合作制作风筝的快乐。 活动重点：认识风筝的构造特征。 活动难点：制作风筝。 活动准备：
细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料。 活动流程：
一、实物导入，激发兴趣。
师：出示自制的风筝。同学们，你们喜欢吗？ 生：喜欢。
师：你们也想拥有一个自己的风筝吗？ 生：想。
师：今天，老师就和同学们一起来动手制作风筝。 二、设计风筝。
1、请同学们讨论：美丽的风筝是怎样制作出来的呢？需要哪些材料？ 生汇报：需要布、竹条等。把它们组合起来。
2、教师讲解。风筝是由布和竹条等东西制成的。竹条扎成的框架叫风筝架。在风筝上糊上各种形状的布，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便做成了。 (1)、风筝主要由风筝骨架和风筝面两部分组成。请同学们讨论：“风筝骨架用什么材料制作好呢？风筝面用什么材料制作好呢？
生汇报：风筝骨架用竹条比较好，比较轻，容易飞起来。风筝面用尼龙布比较好，不容易破。
3、风筝设计成什么形状比较好呢？ 生：正方形、长方形、六边形等等。 师：可以根据自己的喜好去设计。 三、制作风筝。
讲解制作风筝的步骤并示范。 1、第一步扎风筝架。
将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，制作中要注意对称，掌握好重心，否则风筝飞不起来。 2、第二步做风筝面。
将布按照骨架大小各边留出2cm的滚边部分进行裁剪。用印染的方法装饰风筝面（把宣纸或布通过折叠，部分浸入彩色水中印染成画） 3、第三步固定骨架和风筝面。
在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。 4、第四步系提线，做修剪。
把长线系在已糊好的风筝上（可先在风筝架上系几根短线，再把长线系在几根线打结的地方。） 5、试飞并改进。 四、展示简评风筝作品。
1、学习如何举风筝快跑、放线等。 2、体验制作风筝的快乐和成就感。