都能将各项制度，交教代会审议通过，打印成册，并严格组织实施，使学校管理走上制度化、规范化轨道。
大多数学校政治业务学习有计划、学校有记录、教师有笔记、收集有材料、且计划、记录、笔记、资料细致所查学校对教师继续教育工作重视，制定有方案，在教师学习上不怕花钱，走出去，请进来多方面提高教师素质，区实验小学，薛集联小、区二中对教师的近期发展提出了明确要求，专业成长记录详细。田家炳中学立足于校本培养，通过以老带新“结对子”，实践锻炼“压担子”，勤学苦练“厚底子”，更上层楼“架梯子”，竞赛比武“搭台子”等形式，加强青年教师的培养，逐步形成骨干教师梯队。区二中实施了教师队伍建设系统工程，着力打造一支师德高尚，业务精良，作风扎实，技能过硬的新型教师队伍，一是师德建设工程，二是学习型教师队伍建设工程，三是校本培训工程，四是名师工程，五是青年教师成才工程，六是创新教师评价机制，从而促使教师的师德修养、专业水平得到迅速提高。所查学校都能很好地落实教体局的师德教育月活动安排，活动有方案，学习有内容，教师有笔记有体会，学习效果明显，全区教师“十条禁令”得到有效落实，无一例违令现象发生。教体局倡导的学习，讨论践行“把师生当亲人”活动已在全区中小学校生根开花结果。涌现出了许多对师生倾注爱心，施以关爱的先进典型。龙
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王镇中心学校为全镇所有学校统一配臵不锈钢保温桶；东津镇中心学校为全镇学校配备师生都爱参与的体育健身器材，黑龙小学为教师购臵健身机及多功能跑步、扭腰、晃颈器材，峪山镇小确立教师训词“教学生一天，想学生一年，为学生一身”，并为每个学生寝室上面搭顶棚，门口挂自动粘合防蚊纱帘，充满亲情、温情，体现人文关怀。区四中食堂面积虽小，但学校用制度加人性化管理，实现了标准化卫生环境，亲情化服务态度、优质化饭菜质量，受到校内师生、上级领导及兄弟学校同行们的一致称赞。埠口中学每个教室门口一套供水设备（煤炉、水桶、水壶、水瓶）既保证了学生饮水，又培养了学生劳动观念。龙王一中师生在五天时间内为患白血病的校友爱心捐助现金28659.5元，将校友当亲人，献爱心显真情。
（三）巩固提高“两基”水平，推进义务教育发展 全区义务教育阶段学校高度重视义务教育法规宣传和控流防辍工作，做到了组织、制度健全，防控措施具体，建立控流防辍包保责任制，形成了层层有机构、级级抓落实，校校有措施，教师人人有责任的工作机制。各校利用三月、九月“义务教育法宣传月”活动，通过办板报、墙报、宣传栏、刷写标语口号等多种方式加大对义务教育政策法规的宣传力度。张家集中学设立控流奖，将学生流失情况与班主任、任课教师经济利益挂钩。张湾二中把防辍
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控流工作纳入《班主任工作目标考核方案》和《班级日清管理方案》，确保控辍保学落到实处。程河一中、石桥一中、黄龙新桥小学制发《义务教育法》知道问卷，引导学生及家长学法、知法、守法。古驿一中建立控辍激励机制将防辍工作纳入年级工作总评，实行积分制，对班主任考核实行末位淘汰制度。黑龙小学在每周国旗下讲话中融入《义务教育法》知识，保持常讲常新，使之润物无声，入脑入心。
各校均建立留守学生管理档案，采取有效管理措施，施以关爱，关注成长。张家集中学根据留守学生管理的特殊性和不确定性，专门组织了教师对留守学生关爱教育的专项技能培训。方集街道小学针对留守学生开展“八个一”活动，让留守学生感受教师的关爱，体验父母般的亲情。黄龙中学、黄集二中、朱集一中、龙王一中加强教师家访和谈心制度，开展百名教师访千家活动，加强了学生、家长、教师之间的交流与沟通。石桥镇小开展“温馨教育”活动，为留守孩子监护人举办专题讲座，宣传成功的家教经验，通过教师与留守孩子结对子，请留守孩子在教师家中度过快乐的周末。石桥一中提出对学生特别是留守学生“多鼓励，少批评；多指导，少指责”。峪山镇小建立了留守孩子跟踪管理卡，详细记载联系教师的走访、辅导、帮扶情况。峪山二中每班有控流劝返记录本，记载详细。薛
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集联小、黄龙高小每位留守孩子由教师结对子帮扶，关注他们的学习、生活、思想发展；黄龙中学、古驿二中和张家集宋营小学开展留守孩子与非留守孩子“手拉手、一帮一”互助帮学活动，让留守学生感受到集体的温暖，增强学习信心和勇气。
全区义务教育阶段学校全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，切实减轻学生过重课业负担，积极改进教育教学方式方法和对学生评价标准，全方位、多角度、多举措，营造浓郁学习氛围，激发学生学习兴趣，增强学生自信心，最大限度地防止和减少学困生因厌学而辍学，努力保巩固保提高。埠口中学、石桥中学、黑龙中学、黄集二中、古驿二中等校，积极组织实施自主学习探究模式实验，一是为了奋力争取薄弱学校教育教学质量的“洼地掘起”，二是为了营造互动和谐的课堂气氛，培养学生学习兴趣，激发学习热情，从而使学困生都能够变苦学、厌学为乐学、爱学，让阅读真正成为悦读。
各校教师都能积极运用现代教学手段整合课堂教学，开展师生互动，增强科学性、趣味性、直观性，吸引学困生与其他同学一道集中注意力，产生学习兴趣，积极思考问题，提高解决问题的能力。各校还十分重视加强活动课教学工作。培养学生广泛兴趣、爱好和特长，龙王镇小、朱集镇小、古驿镇小等校开展“创星升级”、“进步之星”
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评选活动，提出“进步就是100分”的口号，鼓励学生多侧面参与创星竞赛或某项竞技活动，展示一技之长，让每个学生的闪光点都能尽情释放，创设情境让性格内向者、身体心理有障碍者、文化课弱势者的某一特长都能得到充分展示，从而有效地激发了此类学生爱学习、爱活动、爱做好事助人为乐的满腔热情，更好地保证了让他们留得住、学得好、快乐生活、健康成长，有效地遏止了学困生辍学现象，促进了巩固率的提高。埠口小学开展建立和谐师生关系活动，引导教师加强职业道德修养，对学生怀有一颗童心、爱心和耐心，做到尊重、理解、信任和宽容，用发展的眼光和热情的态度对学生进行积极评价。双沟镇小的老师们批改作业注重用有效性激励性评语，如“你的作业质量好，若能把字写得再好些，就更出色了。”有的不但用文字，而且用图画带给学生成功的喜悦，有的侧重对能改正前面错题的学生给予肯定和表扬。让学生在积极评价中增强自信，不断进步。
（四）狠抓全面质量管理，提升学校办学水平 为提升学校整体办学水平，全区中小学校都十分重视加强学校管理，普遍实行了民主管理、计划管理、制度管理等，保证了教学工作有章可循。规模较大的学校都实行了校长负责制、党组织保证监督制、教代会民主参与的三位一体的领导体制。区一中把教代会和工会工作纳入重要
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