教师到杜郎口中学学习了课堂教学模式及教改经验，正在先摸后创，以点带面，逐步实施，形成自己的课堂教学特色，坚持推行“双二十分钟教学”，给学生更多的自主学习的空间，提高课堂教学效率；坚持建立“六人合作竞赛小组”在竞赛中学习，在学习中合作；坚持建立班级“师生欣赏制度”构建和谐的学习氛围。区四中课改实施方案中明确提出了“六让、四不、三看”的模式，即“六让”：问题让学生提出，时间让学生占用，过程让学生参与，知识让学生获取，方法让学生归纳，规律让学生发现。“四不”：新课程学生不预习不讲，绝大多数学生都会的不讲，不急于下学生争论问题的结论，学生说错了不批评。“三看”：看教师能否设计高效优质的“导学案”，看学生学习的激情能否被教师调动，看课堂检测效果是否达标。课堂教学改革的不断深入，极大地促进了课堂教学效率和质量的提高。
（六）开展“五园”创建工作，全面实施素质教育 全区中小学校或五园并举，或择其一二、普遍开展了以营造书声朗朗，翰墨飘香的“书香校园”，构建飞扬和谐、陶冶情操的“艺术校园”，创设开发潜能、求知创新的“科技校园”，建设安全秩序，家长放心的“平安校园”，实施让学生学乐结合，健康成长的“快乐校园”创建活动。大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。双沟镇各校文化建设充满书香气息，镇中心小学校训石上镌刻着“明德
21
至诚、博学远志”，陈湾小学教师铭是“取至高之境，开独造之域”，镇中学在教学楼悬挂“自信成功、自励成长、自律成才”的训导牌，双南小学喊出了“我读书、我快乐、我阳光、我成长”的响亮口号。张集中学的园林、场地、墙壁、廊道、教室、寝室、食堂文化一应俱全，男女生宿舍院门，都书写了文明雅致的楹联。六中开展了学《弟子规》与学习《中学生行为规范》相结合的系列学教活动，实施感恩、孝雅教育，规范学生行为习惯。黄龙中心小学开展序列化读书活动，一是校园处处渗透读书理念，二是班班有图书角，人人有好图书，三是处处可见读书人，四是开发校本教材《经典语句》，五是评选表彰“读书之星”。使学生养成了爱读书，读好书的良好习惯。区实小开展读名家书活动，靠读书生灵气，用学习筑底气，以积淀养才气，不断充实自我，提高能力。薛集联小、张集镇小组织师生读《论语》、《中化圣贤经》、《雷锋的故事》、《青少年爱国教育丛书》等，既传承传统文化，又弘扬红色经典。还特别拟定制作了特色鲜明的校训、校歌、校徽、校旗，融人文书香于一体，萃德育、美育于一炉，育人效果明显。区一中、张湾二中、石桥一中、石桥镇小、双沟镇小、张集中学、黄龙中学等创办了校报、校刊，为师生展示才艺，提高水平，提供了阵地。
全区中小学校都能积极按规定组织学生参加国家、
22
省、市开展的学科知识竞赛、电脑制作大赛、黄鹤美育节、社会实践征文及“小制作、小发明、小创造”等活动，坚持每年举办“科技节”、“体育节”、“艺术节”，开展丰富多彩的文体活动，努力构建科技校园、艺术校园、快乐校园。区一中“科技节”期间共收到学生发明200多项，择优向市知识产权局推荐了57项专利。朱集镇小学生们的科技小论文《我的小发明》《小小潜水艇》、《我想发明多功能笔》等，培养了学生的科学精神和创造意识。区二中秉承“为学生终身发展奠基”的理念，一贯重视学生的身心素质发展。阳光体育活动成为学校的主要办学特色之一。学校广泛开展“达标争优，强健体魄”群众性体育活动，成绩突出。全市阳光体育活动现场会曾在该校召开，09年3月学校组团代表襄樊市参加湖北省第十一届中学生运动会，男、女团体均获得前五名的成绩。学校开设心理咨询室，经常举办心理讲座，给学生以良好诱导。先后请进华师大心理辅导专家郑晓边教授、心理专家房善朝及往届校友、中南财大毛鸿安教授等来校作心理辅导报告，师生受益匪浅。
程河镇小、东津镇小、黄渠河小学、马集小学、红星小学、魏庄联小、陈湾联小、杨庄联小等把学校建成了“园林式”、“花园式”学校，除教育方针、名人名言等通用文化项目外，各校师生自创的书法、绘画、摄影作品及警句、铭言等装帧精美、格调高雅、色彩亮丽，妆扮校园，充满
23
艺术情趣。让一草一木、一亭一台、一景一点、一话一画都别具风格，清新怡人，让师生学在其中，乐在其中，创造美、欣赏美，净化美好心灵。古驿三中各班教室都有全班师生集体照，并配有本班师生立志向学的话语和画图，把班集体变成团结的集体，上进的集体，快乐的集体。黄龙高小每个寝室门口张挂精美的《寝室成员基本情况一览表》，内容包括全室成员姓名及家长姓名、家庭电话及住址，本室成员合影照及寝室铭。区一中、张湾一中开展寝室文化专项评比表彰活动，把寝室变成生活的课堂，修德养性的温馨清净场所。
全区中小学校都十分重视校园安全管理工作，深入开展安全文明校园建设，建立健全了学校的安全管理和安全责任体系，学校安全稳定，无重大安全责任事故发生。田家炳中学与学生签订了安全责任承诺书，区一中制定了《学生安全管理制度》及《安全工作应急预案》，编撰《安全文摘》印发各班，普及安全常识，增强安全意识。
各校都十分重视学生的安全防范工作，安全保卫工作有专人负责，建立健全了一整套安全管理制度，落实了“三防”措施，完善了安全防范网络，区二中安装了校园监控系统，成立了“校党委政教处——年级——班主任”和“团委学生会——班治保委——寝室长”双线交织的校园安全防范网络。区三中实行“教师包保、学生联防”的安全防
24
范措施，安全监管效果好。
各校能定期进行安全隐患排查，并建立安全台帐，学校的教育教学设施能经常进行检查维护，各校能经常定期进行学生安全防范教育，做到经常化、制度化。安全教育内容丰富、形式多样，活动落实，学生的安全意识和自我保护能力普通增强。程河镇编写《中小学学生安全教育常识》下发各校，东津镇创办了教育《安全报》，印制了《学生安全手册》，发放了致学生家长一封信，安全教育卓有成效。王河中学及时抢修加固了存在险情的教学楼。
二、存在的主要问题与建议
全区中小学校教育教学工作成绩确实十分喜人，但也仍然存在一定的问题和不足，主要表现在如下方面：
（一）有的学校教育教学工作计划性不强，办学目标不明确或措施不具体，影响了学校的建设与发展，没有把发展规划与阶段计划当作指导学校建设发展，规范学校办学行为的指针，而是把制订规划当作一种形式，泛泛而论，简单粗糙，缺乏鲜明的本校办学特色。自查报告没有系统地总结学校工作，提炼出一两点本校最经典的办学经验来，而只是对评估的指标体系作了相对应的重复、重述，虽面面俱到，却反映不出本校的工作内容方法、措施、结果、经验等。影响了学校办学水平的进一步提高。有的学校办学思想、办学理念，针对性不强或时代性差，有的少儿语
25