程 板 书 设 计 He is an engineer……. What is she ? she is . …….. What is her/his mother/father… ? He/She is… 2．巩固活动： 本课单词多，着重辅导学生记忆单词。并运用句型问答。 3.小结，并布置作业。 farmer 农民 教 小学英语也应该适当的时候Worker 工人 Barber 理发师 学 总结总结，并把相关的知识归类Driver： 司机 Teacher 老师 一下。分类记忆更有助于学生的反 Doctor 医生 学习。 Nurse 护士 思 cook 厨师 housewife 家庭主妇 policeman 男警察 policewoman 女警察 clerk 公务员 engineer 工程师 pupil 小学生 教学内容 教学目标 Lesson 7 Welcome. 1．会说会用这些句子： Welcome to …. Nice to meet you. This is my daughter,Linda. I am a puple in Grade Four. 2．会说会用会写这些单词 welcome son daughter classmate 1.会说会用这些句子： 重点难点 Welcome to …. Nice to meet you. This is my daughter,Linda. I am a puple in Grade Four. 教师准备welcome son daughter classmate单词卡。 教学准备 1，复习单词：welcome son daughter classmate 复习句型：Welcome to …. Nice to meet you.
教 学 过 程 板 书 设 计 This is my daughter,Linda. I am a puple in Grade Four. 2．播放Listen and read部分录音. 听，并跟读这些句子。 3. 播放Listen,look and match部分录音. 看看哪个句子和那幅图意匹配。 4．做Let’s practice(I)。 读一读这些对话，看看他们见面怎么打招呼，互相介绍，认识对方。 5．Let’s practice(II) 想想我们跟人见面怎么打招呼，互相介绍，认识对方。 完成这段对话。 Tom:Hello. David:Hello,Tom. Tom：This is my friend.His name is Mike. David:Nice to mee you. Mike:Nice to meet you,too. David:Are you a puple in Grade Four? Mike:Yes.What about you. David:Me,too. 6.小结，并布置作业。 Tom:Hello. David:Hello,Tom. Tom：This is my friend.His name is Mike. David:Nice to mee you. Mike:Nice to meet you,too. David:Are you a puple in Grade Four? Mike:Yes.What about you. David:Me,too. 教 学 反 思 本堂课我让学生不看课本只听录音，对话听完后让学生说出你听到了什么，再把学生说的句子板书出来又让学生确认，这样学生不仅听懂了而且还看懂了，最后再让学生自己“找朋友”，仿照录音机里的对话以小组合作学习，编自己想编的对话，学生感受到学习的自主权掌握在自己手里，自由选择空间扩大了，参与面进一步扩大，都能表演了。但是我发觉有的学生可能是基础较差或是胆小，磨磨蹭蹭不敢上台表演，后来我鼓动一些胆大的学
生把他们拉上台来表演了两句，因此在以后教学中一定要重点训练这种学生，多关注这些学生。
Lesson 8 Who is the young woman on the right? 1.会说会用这些句子： 教学目标 Who is the young woman on the right? The old woman on the left is my grandma. The girl in the middle is me. 2.会说会用会写这些单词 left right middle beautiful 1.会说会用这些句子： 重点难点 Who is the young woman on the right? The old woman on the left is my grandma. The girl in the middle is me. 1.教师准备left right middle beautiful单词卡片。教教学准备 师准备welcome son daughter classmate单词卡。 讲解句型和词汇： T:I Have some pictures here. 1）示图3：一张爸妈领着孩子的图片： 教 Look. What a beautiful photo! 示词卡，拼读拼写单词： beau-ti-ful beautiful 老师可拿 很多漂亮的物品，也可以指着某个漂亮的女孩，领着学生一起说：a beautiful girl, her beautiful eyes, her beautiful dress What a beautiful photo! 这是一个感叹句。由What a+ adj+n.学 构成。例如： What a lovely dog！多可爱的狗啊！ What a nice girl！多漂亮的姑娘！ What a kind old man！多和善的老人啊！ 2）示图3： T:This is a photo of a family.Look. The dad is on the right. 过 The mum is on the left .What about the boy? He is in the middle.男孩在中间。 教学内容
程 学习词汇：right left middle ： 老师用肢体演示,并让学生一起做：right hand left hand right foot left foot right arm left arm right eye, left eye right ear left ear 游戏： (1)韵律操：Follow me,please. 老师先演示：说到left时伸左脚,说到right时伸右脚,说到middle时双脚立正。 left,right, left,right, left middle left right, left, right, left, right ,middle, right (2)Listen and do: Show you right/left hand. Show you right/left arm. Show you right/left leg. Show you right/left foot . Show you right/left eye. Show you right/left ear. 此游戏可先由老师发指令，全班学生集体做，指令由慢到快。还可以由两个学生一组，一个人发指令，另一个做，然后再反过来另一个发指令，这个做。 (3）Listen and do: 由老师发指令，全班学生站起来集体做，也可以请一组学生站在前面来做，指令由慢到快。做错的人罚坐下，做到最后的人获胜。指令为： Turn right.Turn left. Turn right. Turn right. Turn left. Turn right. Turn left. Turn left.Turn right. Turn right. Turn left. Turn right. 指令中Left,right无规律。 此游戏也可以请一组学生站在前面来做，由全班同学看着老师的暗示统一发指令进行。 3)学短语： on the right on the left 让学生看着自己的座位位置问答：Who is on your right? Who is on your left? 学单词：mi-ddle middle in the middle T:（肢体演示）I have two ears. One ear is on the right. Another ear is on the left. （肢体演示） One eye is on the right. Another eye is on the left. What is in the middle? （肢体演示） Nose. The nose is in the middle. ..小结，并布置作业。
板 书 设 计 left right middle beautiful 教 学 反 思 好奇是学生的天性,他们生来就对周围的世界充满了好奇心。对平学生的好奇心，我们应该加以保护、引导，并给他们“自由”，允许他们大胆地去想象。即使学生产生了一些稀奇古怪的想法，教师也不能盲目否定，而应采取他们能理解的方式，耐心地解答，
Lesson 8 Who is the young woman on the right? 1.会说会用这些句子： 教学目标 Who is the young woman on the right? The old woman on the left is my grandma. The girl in the middle is me. 2.会说会用会写这些单词 left right middle beautiful 1.会说会用这些句子： 重点难点 Who is the young woman on the right? The old woman on the left is my grandma. The girl in the middle is me. 1. 准备第43页挂图。再准备几幅图片： 教学准备 1）图上有三只动物，猫在左边，狗在右边，兔子在中间。 2）图上 女孩在左边，男孩在右边，小狗在中间。 3）图上爸爸在左边，妈妈在右边，女儿在中间。 4）图上爷爷在左边，奶奶在右边，男孩在中间。 5）一张一二三班教室并排的片。 6）左面是辆吉普车，中间是辆自行车，右面是辆小汽车 。 1.老师站在学生A,B中间进行演示，会话，引出话题： T:Hello,A and B.Nice to meet you again. A&B: Nice to meet you,too. 教 T:Now I’m here. Look.A is on my right. B is on my left.I’m in the middle. 老师与学生A,B调换位置进行会话。 T:Now look. Am I in the middle? Ss: No. 教学内容