《现代企业领导学》学习辅助材料
让你的理想高于你的才干，你的今天才有可能超过昨天，你的明天才有可能超过今天。
学习建议
1．认真、系统阅读教材，制定读书计划，做读书笔记并提出问题； 2．提高听课效率，多听、多想、少记，积极参与小组讨论； 3．认真、按时完成课内、课外作业；
4．加强相互之间的交流，探讨实际问题，提高自身能力。
5．积极在校友录、微博、微群及各类媒体上发表自己的学习心得，在课堂中大胆发表个人见解；
第一讲
《现代企业领导学》及学习方法
企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立的一种盈利性经济组织。企业主要指独立的盈利性组织。 企业领导的概念：
企业领导 —— 是企业中具有权威和影响力的人，对其所在群体驾驭、影响和调动人们实现群体目标的活动。
领导是一种人与人之间的交往过程，通过该过程来影响、激励和引导人们执行某项任务，以达到特定目标的一种行为。
领导活动的关键是领导者， 领导活动的特征是驾驭和影响。 领导的结果是形成群体遵从和追随。
新经济评论家丹·塔普科特（Don Tapscott）“对于承平稳定的时代来说，传统的管理可能是适合的。但是，在一个转型的时代，领导则更为重要。进入数字化经济时代，失败的企业总是管理有余而领导不足。” 专家学者关于领导的定义：
孔茨：领导是促使下属充满信心、满怀热情地完成他们任务的艺术。 斯多基尔：领导是对组织内团体和个人施加影响的活动过程。 泰瑞：领导是影响人们自动地为组织目标努力的一种行为。
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阿若德.菲尔德蔓：领导是一个影响过程，包括影响他人的一切活动。 S.P.Robbins：领导是指那些能影响他人并拥有权力的人。 高成长企业的特征
? 善于在不确定领域识别并把握机会
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富于创新和变革
注重整合外部资源追求外部成长 注重人力资源管理 拥有比较固定的企业价值观
以价值创新而非纯粹竞争为特征的战略重心
成功创业家的特质
? 强烈的事业心和坚定的信心
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领导才能
创造或者寻找机遇的执着 对于风险和不确定性的承受力 创新能力 超越自我的动力
二次世界大战以后，随着生产力水平的提高，大工程、大经济、大科学的活动日益增多，人们开始关注在管理这些活动中的人的因素；50年代前后，行为科学管理理论的相当部分是关于“领导方式”内容的，70 年代这一理论得到充实，80 年代《企业领导学》成为一门独立的学科。
随着知识经济时代的来临，领导学正式成为一门全新而又丰富的管理学问，它新鲜而实用，我敢断言：科技界的电脑和人类的领导学正并驾齐驱，要统领这个即将一体化的社会。
—— 史蒂芬 · 柯维
企业领导学是领导学的应用分支，与其他领导学既有共性，也有特性。
企业领导学是基于企业领导实践，研究企业领导活动发生、发展规律及其应用的独立学科。 企业领导学研究的是领导实践活动，首先是一个过程，而不仅仅是领导者； 企业领导学研究与行政领导具有区别：
1。实践活动基础不同；2。素质能力要求不同；3。地位作用不同；4。方式方法不同；
领导活动是随着企业经营管理活动的发展而逐步发展起来的，逐步演变为一项管理的职能，并在丰富的实践基础上形成了自己的独立学科和活动领域。
领导学从管理学中脱胎出来，人们更多地从管理职能运用和管理效率水平来评论领导的概念。
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第二讲
现代企业领导与管理
在企业中，管理活动与领导活动、管理者与领导者，更多体现的是浑然一体、相辅相成。不过，作为一种特定的职能活动和独立的学科，管理又不同于领导，领导与管理在类似活动上的侧重点各不相同；管理者与领导者分别扮演不同的角色，发挥不同的作用。
对比管理与领导
对 象 范 围 职 能 目 标 手 段
管 理 人、物、信息
职权范围
领 导 人、群体
影响范围 领航 教化 授权
鼓动 造型
追随和激励 影响力 威望
计划 组织 指挥 控制 具体目标实现 法规 权力
区分管理与领导
管理者好于管束； 领导者善于教化； 管理者善于执行； 领导者擅长设计； 管理者依赖控制； 领导者营造信任； 管理者接受现状； 领导者着眼未来； 管理者想怎样和何时做； 领导者想为何和做什么； 管理者对事不对人； 领导者对人不对事； 管理者凭借法定的权力； 领导者凭借个人影响力;
领导权威 = 权力 + 威望
权力主要指职权，具有“硬”影响力；职权是由组织赋予的，在领导者施行之前就获得了的，要求被领导者服从的权力。威望主要指非权力影响力，是“软”影响力。
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外在权力
法定权、奖励权和强制权主要决定于领导者在企业组织中的职位。一般不因领导者的个人因素而有所影响。同时，外在性权力均还有决定的性质。即经过法律、组织等直接或间接肯定而为社会所承认，并对于权力施受双方具有控制性的约束力。掌握权力者必须在规定范围内行使权力，依权办事；接受权力者必须听从命令、指挥和意志，二者之间是命令与服从的关系。 内在权力
统御权和专长权是一种内在性权力。它不以社会的法律、组织规定为基础，无须外界 授予，也没有正式的授权形式，仅仅来自于领导者本身的因素，权力的大小取决于领导者的品格、知识、才能等个人素质。内在性权力对权力施受双方均没有强制性的约束力。掌权者没有行使内在权力的严格规范，接受权力者也不会因未服从权力而受到惩罚，权力双方为影响和依赖关系。
领导力与的影响力
影响力： 一个人在人际交往中影响和改变他人心理与行为的能力。 归属需要、崇拜心理、表率模仿、时尚和从众等心理是影响力的基础；
影响力包括：权力影响力和非权力影响；
是给予和取消 报酬的权力； 奖励权 法定权 是由组织中等级制度所规定的正式权力； 来自于个人的魅力； 强制权 表率权 是通过精神、 感情或物质上 的威胁，强制服 从的权力； 专家权 源于信息和专业特长、背景等权利。 4
领导的威望
? 领导者的品质、作风、知识、能力、业绩和行为表率等非权力因素对下属造成的影响力。 ? 人格影响力 ? 榜样行为影响力
外在影响：
（1）传统观念的影响。这种影响基于人们在长期的社会生活中形成的传统观念，即承认职位的权威性.
（2）利益满足的影响。当领导者运用奖励权使职工的利益要求在不同程度和内容上得到满足时，可以有效地激发职工的工作动机，形成驱动感，激励他们自觉采取积极的行为方式，提高工作绩效。?
（3）恐惧心理的影响。趋利避害是人类的本能之一。当被领导者意识到领导者握有某种惩罚权力，能够使他陷于生理或心理上的痛苦时，便力求迎合领导者的愿望，遵从其旨意，以避免受到伤害。? 内在影响
内在影响建立在领导者的内在性权力基础上，主要着眼于以领导者的良好素质和行为吸引、感化被领导者，通过激发内在动力，对职工心理和行为发生影响。具体的影响方式包括：? (1)理性崇拜的影响。即因领导者个人的品格、能力、知识、专长等因素在企业中赢得稳固的威信或声望，引发被领导者的尊敬、信服、敬佩乃至崇拜感。
(2)感情的影响。感情是连结人与人之间关系的稳固的纽带，也是影响他人心理与行为的有效途径。
成功的领导者往往因其具有高尚的品格、非凡的才智，或超人的魅力，而引起下属的崇敬、信任和忠诚，赢得他们的自愿服从、追随和无条件的支持。这种富于献身精神的支持是以利他
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