企业领导学学习资料[新](2)

2019-03-21 19:19

主义为基础的。当企业面临困境时,下属团结在他们所信任的领导者周围,与之同舟共济,就是这种鼓舞力量的作用体现。显然,领导的这一鼓舞作用是其他管理职能所无法替代的。

尤伯罗斯定理

权威的20%是被授予的,但它的80%却是人们自己挣得的。

—— 23 届奥运会组委会主席尤伯罗斯 释疑: 权可别人授予,威需自己赢得。

第三讲

领导要素与领导环境

组织的领导体系

个体行为:个体是组成组织的基本单元和细胞,我们的基本单元特点如何呢? 群体行为:群体的决策、沟通冲突、群体的人际关系;部门、教研组、分公司?? 领导行为:作为群体和组织中的领袖,在组织建设和提高绩效方面发挥着核心作用。 组织行为:群体的集合,整个组织体系

领导活动的要素

领导活动的核心—— 领导者 领导环境 —— 领导作用的组织条件 被领导者 —— 领导作用的对象

领导是一种人与人之间的交往过程,通过该过程来影响、激励和引导人们执行某项任务,以达到特定目标的一种行为。领导的结果是形成群体遵从和追随。 关于领导者

领导者是领导活动的主体,可以是个人或团体; 领导者地位决定的特点:

具有舵手的驾御力; 具有使人遵从的统领力; 具有特定范围和职能; 拥有权力和权威;

拥有、可支配特定资源; 承担特定的职责; 具有一定的素质基础。

关于被领导者

被领导者是领导活动产生的基础;

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被领导者的典型特点是:被支配性;

领导对被领导者的支配方式有:压迫、说服和利益结合;

领导与被领导的地位和关系是动态的。

关于领导环境

领导是一种过程,必定在动态环境中进行。领导环境考虑的因素: 组织环境 文化环境 技术环境 社会环境

第四讲 企业领导体制

企业领导体制是确定企业所有者、经营管理者及其劳动者在企业活动中的地位、作用和互关系的制度。

领导体制是企业内部领导关系设计和组织结构设计以及领导原则和制度的总称。 特别提示

管理学研究领导体制主要解决产权关系、经营与管理关系和管理方式问题。 企业领导学研究领导体制注重领导环境、领导个体与领导团体作用发挥。

企业基本结构

出资人 监督者 管理者出资人 出资人 特别提示

企业领导体制的演变:

(家族式管理)家长制 —— 权力集中

经 营 者

管理者 劳动者 (工厂管理)经理制 —— 所有权与管理权分离

(企业管理)职能参谋制 —— 所有权、经营权、管理权分离

(公司管理)法人治理结构 —— 股权分散、企业家阶层出现、职业经理人出现、人力资源社会化

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“家长制”领导的特征:

家长制主要体现的是管理特征,其对员工的影响力主要来源于资本积累的效率和稳定性,部分来源于“家长”的管理个性。

命令

工厂制的领导依然是管理的特征;

具有领导影响力的人多是懂得专业技术、置身工人之中的一线管理者和带动工人运动的工人领袖。高层领导的影响力来源于资本实力和薪酬待遇。

所有权与管理权的分离使资本家对管理人员具有权威,主要是雇佣关系决定的。 管理者职业化、专业化逐步树立起自身的权威,一批优秀的经理人开始成为真正意义上的领导人,但领导作用发挥的范围和程度有限。

服从 服从 服从 服从 8

大股东的领导力表现在资本运营方面;经营者群体出现企业家,具有极大影响力的领导人; 管理者中也具有领导者;领导的品德和学识能力成为影响力的关键。领导作用的凸显,使管理成为职业和保健因素。

个人领导转变为集体领导;内部领导转向内外结合的领导;技术领导转向战略领导;领导力由资本转向知本; 领导成为独立的职能活动和人群 未来企业领导的特征

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个人领导转变为集体领导; 内部领导转向内外结合的领导;

技术领导转向战略领导; 领导力由资本转向知本; 领导成为独立的职能活动和人群

企业领导层次图

经营决策层 —— 上层领导 企业领袖 领航 敬重 教化 支持 职能管理层 —— 中层领导 团队领导者 参与 追随 激励 创造

工作基层 —— 基层领导 工人领袖 非正式组织领导

让领导成为团队的活动

现代企业的发展趋势是领导活动渗透到企业的各个方面,领导者个人影响力必须形成群体效应。领导团队首先应确立领导中的领导(领袖);领导团队在纵向形成领导能级,横向形成互补组合;领导团队的关键是处理好领导之间的作用关系。

第五讲

现代企业领导理论的发展

领导理论的研究主要分为四大类:领导特质理论、领导行为理论、权变领导理论和新领导理论。其中,教科书重点分析的是前三个阶段。 一、领导特质论

特质论学者认为,成功的领导者身上必定具有一些导致有效领导的个人素质和特征。20世纪早期,领导特质研究主要是确定成为领导者的决定因素,集中研究领导者区别于普通人的特质,这个理论被称为“伟人理论”。后来,Stogdill(1948)提出,个人特质固然重要,但这些因素应该与情境的需要相关。但经过数十年的研究,研究者未能就有效领导者应具有什么样的特质达成共识。

二、领导行为理论

20世纪40年代末期,人们将研究重点集中到领导者的行为方面。研究者认为,任何一个人,只要采用了适当的行为方式,都可以成为一个好的领导者。著名的领导行为理论有勒温的

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