1、规范和秩序的心理营养功能
?缩短适应过程，减少精神能量的消耗；
?产生信任感和探索行为；?形成良好品质；预防不良情绪的产生。
规范和秩序能够满足学生安全感的需要
?执拗——维护秩序的抗争?小学生为什么爱告状？为学生创造一个安全、稳定的环境
对学生的要求要一致
?营造和谐、快乐的学校、家庭氛围
?建立规则，养成良好习惯为学生建立规则
?1、要简单易懂，让学生容易遵守?2、立下的规矩，成人首先要自律?
3、规矩不是绝对不能打破的?4、不以成人的行为准则约束学生，把学生的行为都斥责为“犯错误”?
5、学生做不到时要有耐心2、爱的心理营养功能?激发心理潜能；?促进积极情感产生；?促进自尊心、自信心的发展；?形成对人生和社会积极的态度等