第十课 春游讲安全
教学目的：学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。 教学重点：出行前、出行中、出行后的注意事项。
教学难点：掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。 教学过程： 第一步、前言 同学们好：
走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽??大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。
春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下：
第二步、分小组讨论哪些是我们春游出行注意的
一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些内容呢？
第三步、总结综合讨论意见
1．参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。
2．同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。
3．学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。
探讨方法
（一）城市迷路走失
1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，这时候，你是怎么做的？ 2、专家指点：
向家人打电话，向交警、巡警求助，可根据路标、路牌、站牌辨认方向路线。 （二）农村迷路走失
1、你在陌生的农村迷路走失了，怎么脱离困境？请同学们 谈谈自己的办法。 2、专家指点：
白天向公路、村庄靠近，夜间则向灯光、狗叫声、汽车声靠近，寻找有人的地方求助脱困
（三）野外迷路走失
我们知道了一些在城市、农村迷路走失时的一些方法，那么在野外迷了路，应该怎么办？
2、专家指点：
自救方法：向低处走，顺流水走，顺电线走。做标记（路标）。 情景表演
你在热闹的大街走失了。选择1—3组进行表演交流。 三、拓展延伸
你还能为小朋友们提供防止迷路走失的其它的办法吗？ 点火、放信号弹或烟花炮竹、利用现代化求救设备?? 1、训练营地 2、相关链接 四、小结
同学们通过本课的合作探究，学习交流，掌握了一些必要的迷路走失求助自救常识，这对于我们今后一旦遇到迷路走失的事情，我们会有很多办法脱离困境，更好的自护自救。
回家与家人交流或查阅资料：野外迷路自救的其他方法。 板书设计： 9、迷路后怎么办 求助 自救
第十一课 科学课上不乱动
活动目的：
1.通过科学课上的实验体验，培养学生的科学素养，严谨科学的态度。 2.通过学习，培养学生养成良好的上课习惯，进实验室后不要乱动器材的习惯。
3.养成做任何事需把安全放第一的意识。
活动重点：动手前明白注意事项，树立安全第一的意识。 活动过程：
情景导入，知晓原因。
教师播放一段视频。（三年级学生，开始学习科学课，在做实验时，没有听清实验要求，导致实验中酒精灯着火的事情。）
1.师：请同学们说一说，视频中发生了什么事情，说说在实验中，小路同学做得对吗？错在哪里？
生：视频中，在科学课上发生了意外事故，小路同学做的不对，他上课时，没有认真听老师讲，不知道实验要求，所以后来酒精灯就着火了。
2.师：老师在实验中，是用什么方法熄灭火的？ 3.师：灭火方法与我们平时所见的一样吗？不同在哪里？ 生：我们灭火时是用水扑灭的，老师不是的 了解要求，明确道理。
教师：在实验室做实验过程中，酒精灯起火，灭火的方法与平时的救火方法是不同的，同学们说得很对。
1.师：同学们，你们进入实验室，有什么感受？ 生1：我看到实验室里有很多生活中没见过的实验器材 生2：我觉得实验室里很安静，也很干净
2.师：实验室与我们平时的教室一样吗？不同在哪儿？ 生1：实验室桌子的摆放和教室不是一样的
生2：实验室桌子上有实验器材，教室桌子上是没有的，教室抽屉里放的都是书本
生3：实验室教室比我们的教室要大一些 我们进入实验室应该注意些什么呢？
生1：不能大声喧哗，要保持安静 生2：不能乱摸里面的实验器材
生3：使用实验器材时，要轻拿轻放，避免打破实验器材 4.看书P68页，仔细阅读，看看讲了什么？ 三、出示章程，树立安全意识。 教师出示进入实验室的遵守章程。
学生自由的读一读，说说自己在平时上课时都注意了没有 1、学生有秩序的进入实验室，必须分组按指定位置入座。
2、实验前不要乱动仪器和药品，应保持室内安静整洁。不要高声说话，不要随意离开座位。
3、实验前各组组长按实验报告要求，检查所用仪器、药品有无短缺和损坏，如有短缺和损坏，应及时声明补发或更换。
4、实验时，各组取用自己桌上的仪器和药品，不要到其它桌上乱取用。要爱护仪器，节约药品，未经许可，不得重做或增做课外实验。
5、严格遵守实验操作规程，听从教师指导，按照规定的步骤和方法使用仪器试剂，使用贵重仪器或有特定要求的仪器时，开始实验前一定要请教师检查后方可开始实验，以免损坏或发生事故。
6、实验中如有损坏，丢失仪器，应主动声明，登记注明原因，根据情况按制度处理。
7、实验完毕，应将所用仪器、药品整理好，洗刷干净，放回原处，待到任课教师的许可才能离开实验室。
1.请同学们默读。 2.与同座交流一下心得。 3.说说自己进入实验室会怎么做？ 四、实际演习，巩固安全意识。 1.看书P69，完成第二题。 2.模拟演习实验室紧急逃生。
教师模拟实验室出现的着火情景，学生捂鼻、弯腰匍匐前进，迅速撤离。 课后调查，拓展延伸。
对本校的实验室进行调查，完成P69页第一题。
第十二课 文明安全不打架 一.教学目标:
1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。 二.教学要求:
1.知识方面：了解有关知识;明确校园不安全的行为。 2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。
三.教学重点:
最新的小学校园安全教育教案：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。
四.教学难点: 遇到安全问题学会用如何处理。 五、教学过程： (一)、讲解导入新课
同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长;在幸福.温暖的家庭里.受到父母家人的关心、爱护下成长;在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾
难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。 板书课题：安全
(二)、举例说明事故的意外起因：
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。