7. 小结：用多媒体出示文中的特别提示。
三．训练场：
1. 同学们说得都很好，那能不能你们的想法用表演的形式表演出来呢？ 2. 分小组练习表演，教师巡视。 3.全班表演汇报。
四.锦囊小卷。
1.同学们的年龄小，有时候并不一定能阻挡住陌生人进门，而爸爸妈妈又不在，你该怎么办呢？ 2.指名交流。
3.小结：同学们遇到这样的情况千万别慌张，要沉着冷静面对。出示多媒体。 ①如果这个陌生人入室抢劫，不要害怕，他们一般只为钱时，在敌强我弱的情况下，不要盲目反抗或呼救，此时保护自己的生命是最重要的。
②如果你没有被破门而入的犯罪嫌疑人发现，就要迅速躲藏起来，趁他们寻找财务时，寻机逃脱、报警。
五.我的收获： 1.同学们的表现真棒，学会了如何保护自己。现在老师来看看你们这节课到底有哪些收获。
2．多媒体出示拓展作业：
①如果有人敲门，先从猫眼（ ），不要（ ）。
②有不速之客到访时，要先查明（ ），不要（ ）。 ③查证时，对方表现得不耐烦，要机智（ ），不要（ ）。
④即使访客说出他（她）的电话号码，拿出身份证，也不要（ ）。
教学活动小结：
本节课学生参与面广，而且兴趣浓厚，积极 性非常高，在模拟表演中学会了如何自己的技巧，实效性强。
教学活动反思：
1.拿到教本时，发现教学内容都很贴近学生的生活实际，是一本操作性很强的教材，因此，我的教学设计并不是走弯路、另行设计，而是以课本为载体设计，再考虑学生状况而加以拓展。
2.预设的问题非常贴合学生实际，因此学生有话可说，有建议可讲，只是说的不够全面，可能因为三年级学生年龄偏小，考虑不是那么周全。
3.课件的制作内容虽然源于书本，但这课件做得卡通味十足，充分调动了年龄还不是很大的中年级学生的兴趣性、积极性和参与性，实现互动。 总之，本课设计以情况为先导，以学生的内需为起点，以小组合作表演为载体 ，以生活化的互动活动为平台，激发学生双向互动的欲望，充分发挥学生的主体作用，力图把课本的自我保护的安全意识内化到学生的生活中。
该课课件链接：
http://yjaq.51taoshi.com/fore/zy/viewZy.action?zid=150526141336959030
第十八课 遇到“擂肥”别害怕 活动目的：
1、通过讨论、讲故事、做游戏、看录相、小表演等活动形式，使学生增强自我保护的意识;
2、了解自我保护的知识，掌握自我保护的方法。 活动过程： 一、教师谈话：
同学们，我们每天生活在家庭、学校、社会之中，在这些不同的生活环境里，怎样使自己生活得安全、幸福呢，这就需要我们学会自我保护。
课前，已经布置大家收集了关于自我保护方面的知识，现在我们分四个组展开竞赛，看哪一组同学根据自己平常学习、生活的体会谈的自我保护的知识多
二、第一个竞赛题：“在家中我们要注意怎样自我保护？” 1、谈话。
师：同学们，从小你们的爸爸妈妈就告诉过你们不少关于家庭生活中自我保护的方法，你们能说给大家听吗？
生：我妈妈说不能动电插头，会触电的。 生：不能玩火，玩火会发生火灾
生：不能玩开水，因为水很烫，会烫伤皮肤。 生：不能爬阳台，掉下去会摔死的。
生：不要给陌生人开门，如果是坏人，会把我们骗走。
生：刀是很危险的东西，会划伤皮肤。我有一次在家里玩刀子，就把手割破了，流了很
多血，好痛哟。
生：不能玩打火机和火柴，会烧伤手，弄不好还会引起火灾。 生：玩针也很危险，会扎破手。
生：玩电扇就更危险了，电扇叶子会把手绞进去的。
生：没有经过大人的允许，不能动煤气，如果煤气泄露，就会引起中毒和火灾。 生：拔电器插头时，手要捏在后面的塑料部分，一定不要碰到金属，否则会触电的。 生：湿手也不能摸插座，因为水也能导电。
生：煮牛奶和烧水时不能离开。上次我妈妈的同事烧水时就走了，一壶水从上午烧到下午，水全烧干了，壶也烧坏了。幸好没有发生煤气泄露，不然就麻烦了。
生：如果家里有不知道怎样使用的东西尽量不要乱动，以免发生危险。 生：我奶奶家装修，做了大理石的地面。有一次爷爷拖了地，地上是湿的。我一跑，摔了一跤，摔得好疼呀！
生：开了水管要记得关。有一次我家楼上的人家里忘了关水管，结果家里发大水，把地板、家俱都淹坏了。
生：一个人在家不要乱吃东西，有些东西不能吃，万一中毒就糟了。 [学生谈出了自己的亲身体会和经历，所以显得真实、生动。]
师：同学们谈得真好，谈出了自己平常家庭生活中自我保护的许多体会和方法。 下面老师给你们讲一个发生在我们身边的真实故事。
三、第二个竞赛题：“在学校我们要注意怎样自我保护？” 1、谈话。
师：同学们，通过刚才的谈话说明大家掌握了不少关于家庭中自我保护的方法。现在你们上学了，成了一年级的小学生，从家里来到了学校，而爸爸妈妈每天要忙工作，不能跟着你、看护你，你们更应该学会保护自己，每天平平安安才能更专心地搞好学习。那么在学校我们应该怎样自我保护呢？
生：在校园里不能爬铁栏杆，那样会摔伤的。
生：不能爬树，那样不但会摔伤，而且影响了小树的生长。 生：不要从高处往下跳，那样很危险。
生：开关教室的门时，要注意不要压着别人的手。
生：教室里的升降黑板不要随便拉动，万一掉下来会砸伤人的。 生：课间不能乱疯乱跑，不能打架，可以做一些安全的游戏。
生：学校外面有一些高年级的学生是“擂肥”的。遇到这种情况可以先给他一些钱，然后打110电话报警，告诉警察叔叔他们长的什么样子，穿什么衣服，警察叔叔就可以抓住他们。
生：遇到“擂肥”的还可以快点儿往人多的地方跑。
[学生是很有生活知识的，而且也很自然地到达了学生之间的相互启发教育，说明教学设计很贴近学生。]
生：在学校万一摔伤了要赶快去找校医，还可以让同学帮忙去喊老师。 生：不能滑楼梯，一不小心会滚下去。
生：放学时，如果有陌生人对你说：“小朋友，我是你妈妈的同事，她让我来接你。”这时你不能去，他可能是坏人，会把你骗走。
生：不能拿笔尖对着戳着玩，戳到眼睛，眼睛会瞎的。 师：现在请××同学把小文的故事讲给大家听。 生：(讲课文第1、2段关于小文的故事)
师：请x×同学回答，小文的学习成绩为什么下降了?
生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。
师：小文是怎么转变的?生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。
师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段：(齐读第3段)
师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。
(引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器??、
师：请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息? (引导学生发言，说说上网得到哪些知识)
师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩?
师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。(学生齐读第5段)
师：现在请大家默读最后两段。(学生默读第6、7段)
师：电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?(学生回答) 师：电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?(学生回答) 3．结束语
师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。
第十九课《看电视有学问》教学设计 一、教材分析：
本课是武汉出版社小学三年级《生命安全教育》第三单元健康生活 关爱生命的第十九课的内容。在日常生活中，电视已经普及，它在丰富了我们生活的同时，也危害着我们的健康，特别是处于生长发育的儿童伤害更大，看电视要注意哪些问题？看多长时间电视？学生都要了解和掌握。教材通过看电视时间、电视机的位置摆放要求、看电视时的光线等，引导学生从平时熟视无睹的现象中发现问题，正确掌握科学看电视的方法，使学生的认识和体验不断深化，新的经验