2、发生在校园里的事故： ⑴高空抛物，砸到同学。
⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。 3、学生自由谈发生在校园里的事故。 4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。 (三)、交流：
讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全? 1.在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做
轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;
2.在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?
不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
（四）、总结：
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。
(五)、拓展延伸
小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。 过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。
第十三课 识别消防安全标志 一、教育目标：
1、知道11月9日是全国消防日。
2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。 二、教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。 三、教育过程：
㈠谈话导入课题：小朋友，我们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.（观看火灾视频）
1、看了这段视频你们有什么想法？（揭示课题：消防安全记心间） 2、我们小朋友应该怎样防止火灾发生（学生根据已有的知识交流防止火灾的注意事项）
3、小结
（二）消防安全我知道
1、如果遇到火情我们应该怎么办？（不要紧张、赶紧拨打火警电话求助） 2、应该怎样打火警电话 ？（学生交流） 报警时一般应注意以下几点： ① 火警电话号码“119”要记清
②听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。
③要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。 ④当消防队讲“消防车去了”时 ，就可将电话挂断。
3、认识常用的中国消防安全标志 。（课件出示消防标志 ） （三）合作表演，小组评议
1、防火表演：(一人读情节过程，三人表演) 2、大家认真观察表演后讨论：
①发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)②总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
3、学习防触电知识的情景表演： 大家认真讨论观察表演后讨论：
①提问：发生了什么事？他们是怎么做的？
②总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？
（四）巩固总结 1、学生谈收获 2、总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
第十四课《别被刀具划伤》教案 教学目的要求：
1通过学习和了解各种常用刀具的正确使用方法及如何避免刀具划伤自己和他人。
2 在学习的过程要主动引导，充分发挥学生互相探讨主体作用，使学生认识到刀具划伤人的危害，从而主动寻找避免刀具划伤的方法和细节。
3 培养学生乐于动脑和独立思考的习惯。
教学重难点：要让学生在学习和生活当中正确地使用刀具及树立使用刀具的安全防范意识，避免刀具划伤自己和他人。
教学准备： PPT 剪刀 菜刀 教学过程： 一.趣中启智 1.出示视频
（1）看了这个视频，你知道了什么？ （2）你想说些什么？
2.小结：这就是刀具造成的意外伤害。 二.思中激智 1.情境园，师叙
（1）小丽身上发生了什么事？ （2）为什么会被刀具划伤？
（3）那你想对小丽说些什么呢？
（4）在日常生活中发生过类似的事情吗？是怎么处理的？除此之外还有哪些方法？
2.小结：看来只有安全地使用刀具才能减少意外事故的发生。 （生：齐读） 三.探中生智
1.在我们的日常生活和学习中，经常需要使用刀具，你们都使用过哪些刀具？
2.出示PPT， 几幅刀具图，认识一下。 3.刀具的用途：PPT连线。
4.小结:每种刀具的结构和用途都不一样，对于不同的物品要选择不同的刀具。
四．用中展智
1.使用刀具应注意些什么？ 2.学生分组讨论。
3.全班交流、出示ppT智慧屋教师小结。 4.出示ppT菜刀的使用方法。 5.教师演示，学生观察。 6.出示ppT剪刀的使用方法。 7.学生用剪刀剪纸演示。 8.训练场：竞赛抢答。PPT
9. 小结：经过演示观察比赛，老师很开心地看到同学们都知道了不同刀具的安全使用方法，让我们一起学习儿歌巩固一下。
10.学习儿歌进行巩固。
11.小结：同学们学得开心吗？经过这一节课的学习，相信同学们一定收获多多。
12.我的收获：PPT。
13.小结：①学习了这一课，我们知道了刀具很锋利，我们使用时要特别小心。
②刀具是我们生活的小帮手，使用时我们要格外注意正确安全地使用。这样才不会受到伤害。
14 温馨提示：别被刀具划伤！ 板书设计： 14，别被刀具划伤 锋利 小心 安全地使用
第十五课《迷路后怎么办》教案
教学目标：1、了解迷路走失后脱离困境的方法。 2、知道在迷路走失后如何求助与自救。 3、强化学生的安全意识，发展自护自救能力 教学重点：了解迷路走失后脱离困境的方法。 教学难点：知道在迷路走失后如何求助与自救。 教学手段：多媒体教学 教学课时：一课时 教学过程：
新课导入：通过为迷路的同学想办法，让同学们回忆一有的生活经验，引出课题。
同学们，大家有迷路走失的经历吗？
交流经历：1、你在什么地方迷路走失的？当时心情怎样？说一说。 2、今天我们就来学习第15课： 迷路后怎么办（板书课题）。 二、探究学习：如果我们不小心迷路了，该怎么办？如果是你，你怎么做？ 探讨方法：（一）城市迷路走失
1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，这时候，你是怎么做的？
2、专家指点：
（1）如果可以找到公用电话，打电话家人告诉你所在的地点或周围有哪些标志性建筑，如商场、饭店、公交车站，并在原地等候家人来接