三、岗位聘任与评估
（一）教学科研并重岗、研究为主岗和教学为主岗的聘任与评估 1.对聘任在教学科研并重岗、研究为主岗和教学为主岗的教师实行基础津贴加业绩津贴的岗位绩效津贴制度。根据实际情况和需要，对进入“创新人才队伍建设计划”或“1311人才工程”的部分人员可实行固定津贴制度；对新引进并进入“1311人才工程”的人员可实行协议工资制。
2.对聘任在教学科研并重岗、研究为主岗和教学为主岗的教师，根据其岗位职责和所应承担的任务，分别进行评估，每2年评估一次。其中对进入“创新人才队伍建设计划”的教师可实施相对稳定、较长的聘期（评估期），一般为4年；学部、系负责对上述人员进行聘期中期检查和聘期期满评估，评估可采取定期学术评估评议制度、国际化同行评估和以团队为整体单元的周期评估等办法，加强对教师标志性成果和国际学术影响力等指标的评估，以鼓励教师安心从事基础性、前瞻性的高水平教学和科学研究工作。
具体的聘任条件与评估办法（考核指标）如下表：
岗位名称 津贴B级别 B1 评估办法 （考核指标） 竞聘条件 院士/省特聘专家/千人计划专家：直接认定。 B2 长江/杰青：直接认定。 其他教师：教授；主持多项国家级研究项目（含教改项目），符合基本并发表高影响因子论文多篇或获国家级奖励（含教学成果奖）；职责要求 领衔主讲本科生大类课、通识课、基础课或研究生学位课多年，且教学效果优良。 教授/副教授；主持多项A类项目（含省部级及以上教改项目），符合基本并发表高影响因子论文多篇或获省部级及以上奖励（含教学成职责要求 果奖）；领衔主讲本科生大类课、通识课、基础课或研究生课学位多年，且教学效果优良。 教授/副教授；主持多项A类项目（含省部级及以上教改项目），符合基本并发表TOP期刊论文多篇或获省部级及以上奖励（含教学成果职责要求 奖）；主讲本科生或研究生课程多年，且教学效果良好。 教授/副教授；主持A类项目，并发表TOP期刊论文多篇或获厅局级及以上奖励（含教学成果奖）；主讲本科生或研究生课程，且教学效果良好。 符合基本职责要求 教学科研并重岗 B3 B4 B5 B6 教授/副教授；主持多项B类项目，并发表SCI论文多篇或获符合基本省部级及以上奖励（含教学成果奖）；主讲本科生或研究生课职责要求 程，且教学效果良好。 35
B7 副教授/讲师；主持B类项目或主参A类项目多项，并发表SCI符合基本论文多篇或获省部级及以上奖励；主讲本科生或研究生课程，职责要求 且教学效果良好。 副教授/讲师；主持B类项目或主参A类项目，并发表SCI论文多篇或获省部级及以上奖励；主讲本科生或研究生课程，且教学效果良好。 符合基本职责要求 B8 B9 副教授/讲师；主持B类项目，并发表SCI论文多篇或获省部符合基本级及以上奖励；主讲本科生或研究生课程，且教学效果良好。 职责要求 讲师 符合基本从事本科生教学，总课堂教学工作量64学时/年, 其中本科课职责要求 堂教学48学时；参与科研工作。 讲师 符合基本从事本科生教学，总课堂教学工作量64学时/年, 其中本科课职责要求 堂教学48学时；参与科研工作。 讲师，助教 符合基本从事本科生教学，, 其中本科课堂教学48学时；参与科研工作。 职责要求 助教 符合基本从事本科生教学，, 其中本科课堂教学48学时；参与科研工作。 职责要求 院士/省特聘专家/千人计划专家：直接认定。 教授/研究员；主持国家重大、重点研究项目，且年均科研经费符合基本100万元以上；发表高影响因子论文至少5篇/年或发表物理学职责要求 科顶级刊物论文2篇及以上或获国家级奖励。 教授/研究员；主持国家级研究项目多项，且年均科研经费80万元以上；发表TOP期刊论文至少5篇/年或发表物理学科顶级刊物论文或获国家级奖励。 教授/研究员/副教授/副研究员；主持国家级研究项目多项，且年均科研经费50万元以上；发表TOP期刊论文至少5篇/年或发表物理学科顶级刊物论文或获国家级奖励。 教授，副教授 有丰富的专业教学实践经验和较高的专业水平，教学效果优良、教书育人成效突出，主持省部级以上教改项目或教材建设项目或教学成果奖；领衔开设本科生重要的通识课程、大类课程、精品课程或荣誉课程，本科教学不少于两门（含实验教学），总教学工作量288学时/年；有一定的科学研究工作。 教授，副教授 有丰富的专业教学实践经验和较高的专业水平，教学效果优良、教书育人成效突出，主持校级以上教改项目或教材建设项目或教学成果奖；领衔开设本科生重要的通识课程、大类课程、精品课程或荣誉课程，本科教学不少于两门（含实验教学），总教学工作量288学时/年；有一定的科学研究工作。 教授，副教授 有丰富的专业教学实践经验和较高的专业水平，教学效果优符合基本职责要求 符合基本职责要求 符合基本职责要求 符合基本职责要求 B10 B11 B12 B13 B1 B2 研究为主岗 B3 B4 B4 教学为主岗 符合基本职责要求 B5 B6 36
良、教书育人成效突出，作为主要骨干参加省部级以上教改项目或教材建设项目或教学成果奖；领衔开设本科生重要的通识课程、大类课程、精品课程或荣誉课程，本科教学不少于两门（含实验教学），总教学工作量288学时/年；有一定的科学研究工作。 副教授 有丰富的专业教学实践经验和较高的专业水平，教学效果优B7 良、教书育人成效突出，作为主要骨干参加校级以上教改项目或教材建设项目或教学成果奖；领衔开设本科生大类课程，本科教学不少于两门（含实验教学），总教学工作量288学时/年；有一定的科学研究工作。 副教授 有丰富的专业教学实践经验和较高的专业水平，教学效果优B8 良、教书育人成效突出，正式发表高质量教学研究论文；领衔开设本科生大类课程，本科教学不少于两门（含实验教学），总教学工作量288学时/年；有一定的科学研究工作。 副教授 B9 符合基本有丰富的专业教学实践经验和较高的专业水平，教学效果好、职责要求 教书育人成效突出, 正式发表教学研究论文；领衔开设本科生大类课程，本科教学不少于两门（含实验教学），总教学工作量288学时/年；有一定的科学研究工作。 符合基本职责要求 符合基本职责要求 3.对现有教师队伍中不具有教师或科学研究系列专业技术职务的人员，在实施分类管理时，如申请聘任为教学科研并重岗、研究为主岗和教学为主岗，须办理同级教师或科学研究系列职务转评手续；转评未通过的，降低专业技术职务等级一级后，按其所申请岗位相对应的专业技术职务直接予以聘任，或保留原专业技术职务系列和级别转到其他岗位聘任。
4.新引进的教师原则上应按教学科研并重岗聘任和评估，并继续实行合同管理。
（二）社会服务与技术推广岗教师的聘任与评估
1. 对纳入系社会服务与技术推广平台管理的社会服务与技术推广岗教师，实行基础津贴加业绩津贴的岗位绩效津贴制度，由系社会服务与技术推广平台根据其社会服务与技术推广工作业绩进行聘岗，业绩津贴可视其岗位和贡献情况确定，上不封顶。所需聘岗经费，前2年由平台在学校下拨给学部、系的聘岗经费中统筹安排，以后由学校根据有关社会服务平台的成效另行核定。
2.社会服务与技术推广岗教师的评估由系社会服务与技术推广平台根据教
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师的科研经费数量、研究开发成果以及社会服务的效益等提出具体要求并组织实施，每2年评估一次。竞聘条件和考核指标如下：
津贴B级别 竞聘条件 副教授 具有系统的专业基础理论和生产实践经验，在科研成果转化、应用推广、生产经营管理等方面能力较突出；具有承接横向课题的能力，承担研究开发横向课题的水平以及良好的声誉和效果。 副教授 具有系统的专业基础理论和生产实践经验，在科研成果转化、应用推广、生产经营管理等方面能力较突出；具有承接横向课题的能力，承担研究开发横向课题的水平以及良好的声誉和效果。 副教授 具有系统的专业基础理论和生产实践经验，在科研成果转化、应用推广、生产经营管理等方面能力较突出；具有承接横向课题的能力，承担研究开发横向课题的水平以及良好的声誉和效果。 讲师 具有一定的专业基础理论和生产实践经验，在科研成果转化、应用推广、生产经营管理等方面能力较突出；具有承接横向课题的能力。 讲师，助教 具有一定的专业基础理论和生产实践经验，在科研成果转化、应用推广、生产经营管理等方面能力较突出；具有承接横向课题的能力。 讲师，助教 具有一定的专业基础理论和生产实践经验，在科研成果转化、应用推广、生产经营管理等方面能力较突出；具有承接横向课题的能力。 评估办法 （考核指标） 主要以承担科研项目的经费考核，项目总经费超过同类人员平均经费的200% 主要以承担科研项目的经费考核，项目总经费超过同类人员平均经费的150% 主要以承担科研项目的经费考核，项目总经费超过同类人员平均经费的150% 主要以承担科研项目的经费考核，项目总经费超过同类人员平均经费的200% 主要以承担科研项目的经费考核，项目总经费超过同类人员平均经费的150% 主要以承担科研项目的经费考核，项目总经费超过同类人员平均经费的150% B7 B8 B9 B10 B11 B12 3.对于进入系社会服务与技术推广平台的社会服务与技术推广岗教师，其横向科研项目人工费由系社会服务与技术推广专门管理机构统一管理，提取比例最高可达40%，其中25%由该机构提取后划拨给项目负责人统筹分配，其余部分由该机构提取后用于机构运行和组织、奖励教师从事社会服务与技术推广工作。
4.纳入社会服务与技术推广岗聘任的教师可继续保留原有的专业技术职务，以后按新聘的岗位要求晋升专业技术职务。学校单独组建社会服务与技术推广系
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列专业技术职务评审组织，明确应用推广系列研究员（或副研究员、高级工程师）等职务任职条件并组织评审，并考虑其岗位特点及工作业绩核定社会服务与技术推广系列高级职务评聘名额。
5.纳入社会服务与技术推广岗聘任的教师可依托所在学科开展各项工作，系不再安排本科生、研究生教学工作任务或指导培养专业硕士生任务。但若教师主动提出申请承担本科生、研究生教学或培养任务，系根据教学队伍状况进行安排，但不纳入工作量进行评估。
（三）团队聘岗与评估 1.科研团队
（1）科研团队聘岗的条件
科研团队必须承担有一定规模的科研项目，并且是一个能够持续产生新成果的高绩效研究群体；或发表一批学科顶级论文，具有承担国家重点、重大项目能力的研究群体；或获得省部级奖以上成果奖励的研究群体。
（2）科研团队的组成
科研团队应是在长期合作的基础上形成的相对稳定的研究群体，团队必须是优势互补、责任共担，而且在职称、级别、年龄等方面形成结构合理的梯队。团队成员必须共同承担科研课题，联合署名发表论著和共享科研成果，共同指导研究生等。
（3）团队科研岗教师的聘任与评估
团队科研岗教师必须纳入团队聘岗，其岗位聘任津贴标准由团队根据团队成员的任务、职责确定，所需经费由团队统筹解决；根据需要可协助承担部分教学任务；保留其研究生指导教师资格，并根据实际情况由系决定是否指导或协助指导研究生。
团队科研岗教师的聘期，可以按照完成团队既定任务、目标的时间来确定，也可以按照学校的聘期来核定；
团队科研岗教师可继续保留原有的专业技术职务，以后按工程或研究系列岗位要求晋升专业技术职务。
团队科研岗教师的评估由团队根据学校、学部对团队工作目标和任务的评估要求，在团队内部定期进行。
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