D．把总体划分为一个个性质不同的、范围更小的总体 E．将不同的总体划分为性质不同的组
8、统计分组的作用是（ ACE ）。
A．划分社会经济类型 B．说明总体的基本情况 C．研究同质总体的结构 D．说明总体单位的特征 E．分析被研究现象总体诸标志之间的联系和依存关系
9、在组距数列中，组中值是（ ABD ）。 A．上限和下限之间的中点数值 B．用来代表各组标志值的平均水平 C．在开放式分组中无法确定
D．在开放式分组中，可以参照相邻组的组距来确定 E．就是组平均数
10、在次数分配数列中（ CD ）。 A．总次数一定，频数和频率成反比 B．各组的频数之和等于100 C．各组频率大于0，频率之和等于1
D．频数越小，则该组的标志值所起的作用越小 E．频率又称为次数
四、填空题
1、统计研究的基本方法是 大量观察法、 统计分组法、综合指标法、统计模型法和归纳推断法。
2、当我们研究某市居民户的生活水平时，该市全部居民户便构成 总体，每一居民是 单位 。
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3、标志是说明总体单位的名称，它有 品质标志和 数量标志两种。 4、要了解一个企业的产品生产情况，总体是 全部产品 ，总体单位是 每一件产品 。
5、工人的年龄、工厂设备的价值，属于 数量标志，而工人的性别、设备的种类是品质标志。
6、统计指标反映的是 总体 的数量特征，数量标志反映的是 单位 的数量特征。
7、一项完整的统计指标应该由 名称 、时间、地点、 计算方法和数值单位等内容构成。
8、若要调查某地区工业企业职工的生活状况，调查单位是职工，填报单位是 工业企业
9、调查单位是 调查项目 的承担者，填报单位是 负责向上报告调查资料 的单位。
10、统计分组按任务和作用不同，可划分为 类型分组、 结构 分组和 分析 分组。
11在组距数列中，表示各组界限的变量值称为组限，各组上限与下限之间的中点数值称为组中值。
12各种不同性质的社会经济现象的次数分布主要有四种类型：正态分布、u型分布、j型分布和 洛伦茨分布。
五、简答题
1、品质标志和数量标志有什么区别？
答、品质标志表明总体单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字来表现；数量标志表明总体单位数量方面的特征，其标志表现可以用数值表示，即标志值。
2、标志与标志表现有何不同？
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答：标志是总体各单位所共同具有的某种属性和特征，标志表现是标志特征在各单位的具体表现。标志分为品质标志，如“性别”，“籍贯”；数量标志，如：年龄“，“工资”，相应的标志表现有品质标志表现如“男”“杭州”；数量标志表现，如“20岁”，“2000元”。
3、什么是统计指标？统计指标和标志有什么区别和联系？
答: 统计指标是反映社会经济现象总体综合数量特征的科学概念或范畴。统计指标反映现象总体的数量特征；一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、指标数值和数值单位等内容构成。
统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念。二者的主要区别是：
指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。 标志和指标的主要联系表现在：
指标值往往由数量标志值汇总而来；在一定条件下，数量标志和指标存在着变换关系。
统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念。二者的主要区别是：
指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。
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4、一个完整的统计调查方案包括哪些内容？ 答：一个完整的统计调查方案包括以下主要内容： （1）确定调查目的。
（2）确定调查对象和调查单位。 （3）确定调查项目，拟定调查表。 （4）确定调查时间和时限。 （5）确定调查的组织和实施计划。
5、什么是统计分布？它包括哪两个要素？
答：在统计分组的基础上，把总体的所有单位按组归并排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为分配数列。分配数列包括两个要素：总体按某标志所分的组和各组所占有的单位数。
六、计算题
1、某车间有30个工人看管机器数量的资料如下：
5 4 2 4 3 4 3 4 4 5 4 3 4 2 6 4 4 2 5 3 4 5 3 2 4 3 6 3 5 4
据以上资料编制变量分配数列。
看管机器台数(台) 工人人数频率(%) (人) 9
2 3 4 5 6 合计 4 7 12 5 2 30 10.33 20.33 40.00 10.67 6.67 100.00 说明：对离散变量，如果变量值的变动幅度小，就可以一个变量值对应一组，用单项式分组。
2、某班40名学生统计学考试成绩分别为：
68 89 88 84 86 87 75 73 72 68 75 82 97 58 81 54 79 76 95 76 71 60 90 65 76 72 76 85 89 92 64 57 83 81 78 77 72 61 70 81
学校规定：60分以下为不及格，60—70分为及格，70—80分为中，80—
90分为良，90—100分为优。
要求：（1）将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组，计算出各组的频数（用划记法）与频率，编制一张次数分配表。
（2）指出分组标志及类型；分组方法的类型；分析本班学生考试情况。
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