故选D
【点评】中学课本中常见物质的化学式要熟练掌握，并且会灵活应用到题目中． 4．（2015?宁波模拟）某研究性学习小组在整理实验室化学试剂时，发现一盛有无色钠盐溶液的试剂瓶，标签破损，无法确切知道是哪一种钠盐．某同学根据中学化学知识，对该试剂可能是什么进行了如下猜想和验证，选择你认为完全正确的一项是（ ） 序号 猜想物质 检验需要试剂 现象和结论 A 氯化钡溶液、稀如果生成的白色沉淀不溶解，则原溶液一定是Na2SO4Na2SO4 硝酸 溶液 B 稀盐酸、 如果产生的无色气体能使澄清石灰水变浑浊，则原溶液Na2CO3 澄清石灰水 一定是Na2CO3溶液 C 稀盐酸 如果产生的气体为无色，则原溶液一定是Na2SO3溶液 Na2SO3 D NaCl 硝酸银溶液、稀如果生成的白色沉淀不溶解，则原溶液一定是NaCl溶硝酸 液 A．A B．B C．C D．D 【考点】缺失标签的药品成分的探究；盐的化学性质． 【专题】科学探究．
【分析】A．根据离子的检验方法来分析；
B．无色气体时澄清石灰水变浑浊，气体可能为二氧化碳，或二氧化硫；
C．无色气体既能使澄清的石灰水变浑浊，还能使品红溶液褪色，则气体为二氧化硫； D．根据氯离子的检验方法来分析．
【解答】解：A．硫酸钠与氯化钡溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，故正确；
B．取少量该溶液于试管中，滴入足量稀盐酸，如果产生的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊，无色气体时澄清石灰水变浑浊，气体可能为二氧化碳，或二氧化硫，则溶液可能为Na2CO3溶液，故错误；
C．取少量该溶液于试管中，滴入足量稀盐酸，如果产生的无色气体既能使澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化硫或二氧化碳，所以则原溶液可能是Na2SO3溶液，故错误； D．滴加硝酸银溶液并加入稀硝酸若有白色沉淀生成，则其是氯化钠溶液，故正确． 故选AD．
【点评】本题考查化学实验方案的评价，涉及离子的检验等，侧重物质性质的考查，注意发生的化学反应即可解答，题目难度中等． 5．（2015?深圳校级一模）可园学校化学兴趣小组的同学在实验室发现有一瓶无色溶液，由于保管不当，标签残缺不全．下列分析与判断不正确的是（ ）
A．这瓶溶液的PH值一定为7 B．这瓶溶液不可能是硫酸铜溶液 C．这瓶液体不可能是碱
D．这瓶溶液中不一定含有金属元素
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【考点】缺失标签的药品成分的探究；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；元素的简单分类． 【专题】科学探究．
【分析】根据题目信息是无色溶液及标签的组成分析物质的成分及可能的酸碱性即可． 【解答】解：A、若该瓶溶液是硫酸，则溶液的pH就小于7，故说法错误； B、该瓶溶液为无色溶液，因此不可能是硫酸铜蓝色溶液，故说法正确；
C、因为阴离子是硫酸根离子，而碱的阴离子是氢氧根离子，因此哪可能是碱，故说法正确； D、若该瓶溶液是硫酸，则不含有金属元素，故说法正确； 故选项为：A．
【点评】本题为缺失标签成分的探究，熟练掌握物质的组成、结构并充分利用题目信息是解题的关键，难度不大． 6．（2015春?涿州市校级月考）如图是失去标签的无色溶液，你认为它可能是（ ）
A．NaCl溶液 B．Na2CO3溶液 C．NaOH溶液 D．NaNO3溶液 【考点】缺失标签的药品成分的探究；化学式的书写及意义． 【专题】科学探究．
【分析】根据标签可知，可判断该物质的溶液中溶质的一个分子中含有两个氢原子，据此结合常见含钠元素化合物的化学式进行分析判断即可．
【解答】解：A、由标签可知，该物质的1个粒子中含有2个钠原子，氯化钠的化学式为NaCl，不符合要求，故选项错误；
B、由标签可知，该物质的1个粒子中含有2个钠原子，Na2CO3符合要求，故选项正确； C、由标签可知，该物质的1个粒子中含有2个钠原子，NaOH不符合要求，故选项错误；
D、由标签可知，该物质的1个粒子中含有2个钠原子，NaNO3不符合要求，故选项错误； 故选项为：B．
【点评】本题难度不大，明确该物质的1个粒子中含有2个钠原子，掌握常见化合物化学式的书写是正确解答本题的关键． 7．（2015?长宁区二模）欲探究久置的生石灰粉末样品的变质情况，下列分析和结论错误的是（ ）
A．液体丙呈红色或无色 B．该样品中一定含有碳酸钙
C．若液体丙呈无色，说明该样品已部分变质
D．白色固体甲可能为Ca（OH）2和CaCO3的混合物
【考点】药品是否变质的探究；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；盐的化学性质． 【专题】科学探究．
【分析】生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
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氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
【解答】解：A、向甲中加入稀盐酸时产生气泡，说明固体中含有碳酸钙，则液体乙是水，或氢氧化钙的水溶液，如果是水，则酚酞试液仍然是无色的，如果是氢氧化钙的水溶液，则酚酞试液变红色，即液体丙呈红色或无色，该选项说法正确；
B、因为向甲中加入稀盐酸时产生气泡，说明固体中含有碳酸钙，该选项说法正确；
C、若液体丙呈无色，说明溶液中不含有氢氧化钙，即样品中不含有氢氧化钙和氧化钙，即该样品已全部变质，该选项说法不正确；
D、如果氧化钙完全和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙完全和二氧化碳反应生成碳酸钙，则白色固体甲是碳酸钙，如果氢氧化钙部分和二氧化碳反应生成碳酸钙， 则白色固体甲是Ca（OH）2和CaCO3的混合物，该选项说法正确． 故选：C．
【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础． 8．（2015?河北区一模）为了探究实验中久置的生石灰样品变质情况，同学们进行了如图所示的实验．下列分析和结论不正确的是（ ）
A．溶液丙呈红色
B．该样品中一定含有碳酸钙
C．固体甲可能为Ca（OH）2和CaCO3的混合物 D．样品已完全变质
【考点】药品是否变质的探究；生石灰的性质与用途；碱的化学性质． 【专题】科学探究． 【分析】根据生石灰能与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，故变质后的生石灰样品中可能含有生石灰、氢氧化钙、碳酸钙；氢氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；据此进行分析判断．
【解答】解：A、若液体乙是氢氧化钙溶液，加入酚酞试液，变红色，则溶液丙呈红色；若生石灰全部变质，全部转化为碳酸钙，则溶液体乙是水，则丙是无色的；液体丙呈红色或无色，故选项说法错误．
B、由于得到的白色固体甲，滴加稀盐酸生成了气体，则样品中一定含有碳酸钙，故选项说法正确．
C、白色固体甲，滴加稀盐酸生成了气体，则样品中一定含有碳酸钙，该白色固体中可能含有氢氧化钙；白色固体甲可能为Ca（OH）2和CaCO3的混合物，故选项说法正确．
D、若液体乙加入酚酞试液变红，则可能是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙，故不能确定样品已经完全变质，故选项说法错误． 故选：AD．
【点评】本题难度不大，熟练掌握氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙的化学性质、变质后的生石灰样品的可能组成并能灵活运用是正确解答本题的关键．
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9．（2014?枣庄模拟）氯仿 （CHCl3）不溶于水密度比水大，是一种良好的有机溶剂，若保存不当受到光照射时，易被氧化而产生剧毒光气（COCl2），同时生成HCl，下列有关氯仿的实验操作正确的是（ ） A．用石蕊试液检验氯仿是否变质 B．用硝酸银溶液检查氯仿是否变质 C．用蒸馏水检查氯仿是否变质 D．在教室里倾倒氯仿做检查实验
【考点】药品是否变质的探究；证明盐酸和可溶性盐酸盐；酸的化学性质． 【专题】摄取典型信息、以新衬新解题．
【分析】可根据题中所给信息，利用生成物中熟悉的氯化氢来设计实验检验变质，利用生成物光气有剧毒来考虑实验环境．
【解答】解：A、若变质，有氯化氢生成，通入紫色石蕊试液，变红，所以可以检验，正确． B、若变质，有氯化氢生成，氯化氢通入硝酸银溶液中有白色沉淀，所以正确．
C、若变质，反应前后的有机物溶于水现象一样，所以不能检验是否变质，所以错误． D、若氯仿变质，有剧毒光气生成，所以不能在密闭环境内生成，应在通风橱中进行，所以错误． 故选AB 【点评】这是一道证明物质变质与否的试题，要想解答好该类题目，首先，要结合问题情景，分析、提炼物质的性质（特别是化学性质），找出物质变质的方向和生成物； 其次，根据生成物的特性及其特殊现象，找出验证生成物存在的方法． 最后，分析生成物存在与否，从而分析是否变质． 10．（2007?南京模拟）下列图象与所述实验相符的是（ ） A B C D 向一定量锌粒中加入过向一定量氯化铵饱和t℃时，向一定量不饱向一定量氢氧化钠和量稀硫酸 溶液中不断加入水 和的硝酸钾溶液中不氢氧化钡的混合溶液断加入硝酸钾晶体 中加入稀硫酸 A．A B．B C．C D．D 【考点】探究酸碱的主要性质；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；用水稀释改变浓度的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；有关溶质质量分数的简单计算；金属的化学性质．
【专题】元素化合物知识型；压轴实验题；分析比较法．
【分析】本题是图象题，图象题主要是把化学问题数学化，认真分析图象的纵横坐标及图象的起点、拐点、终点，进行逐一判断．也可以四个图象同时分析起点或终点，进行分析比较作答．
【解答】解：A、因为锌的质量一定，所以随着硫酸的加入，锌反应完全，锌反应完全，硫酸锌溶液的质量分数将慢慢减小，因为溶液的质量随着稀硫酸的不断加入而不断增加，而硫
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酸锌的质量不再增加，所以硫酸锌溶液的质量分数应该会慢慢减小（但不会到零）．所以A错误；
B、向饱和氯化铵溶液不断加水，氯化铵溶液的质量分数将不断减小，但不会降为0，所以B错误．
C、温度一定，溶解度一定，溶液的溶质质量分数一定．t℃时，硝酸钾变为饱和溶液时，硝酸钾就不能再溶解了，所以硝酸钾的质量分数增大到一定程度就不再增大了，所以C正确． D、钡离子一旦遇到硫酸就应该产生沉淀的，所以不能为一段时间无沉淀，所以D很明显错误． 故选C．
【点评】图象题解题关键要分析图象的坐标意义和图象的意义，抓住图象的三个特殊点，可快速解题．比如A选项图象的意义是随着硫酸的加入，硫酸锌溶液的质量分数一直增大，很明显不对，因为锌的质量一定；再比如图象B的终点错误，图象D的起点错误． 11．（2013?西区二模）同学们为探究不同金属的活动性强弱，设计了如下实验方案．下列实验设计、现象和结论均正确的是 选项 实验设计 现象 结论（金属的活动性） A 将锌片放入硝酸银溶液中 无现象 Zn＞Ag B 分别将相同形状的镁条和铝条点燃放入盛镁条燃烧得更剧烈 Mg＞Al 氧气的集气瓶中 C 分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸锌粉产生气泡的速率比Zn＞Fe 中 铁丝快 D 分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸铁丝表面产生气泡，铜丝Fe＞Cu 中 无现象 （ ） A．A B．B C．C D．D 【考点】金属活动性的探究． 【专题】科学探究．
【分析】在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来；在设计实验方案时要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，据此进行分析判断．
【解答】解：A、根据锌与硝酸银溶液反应生成硝酸锌溶液和银，锌片的表面有银白色物质析出，而不是无现象，故选项错误．
B、分别将相同形状的镁条和铝条点燃放入盛氧气的集气瓶中，镁条燃烧得更剧烈，说明镁的金属活动性比铝强，故选项正确．
C、分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中，由于锌粉与铁丝的形状不同，不能证明锌比铁活泼，故选项错误．
D、分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，铜丝无现象，说明铁的金属活动性比氢强，铜的金属活动性比氢弱，即Fe＞Cu，故选项正确． 故选：BD．
【点评】本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在．
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