二、新授。
（一）学习书写“贝字底”。 1、指名读书中的写法要领。 教材42页。 2、师范写。
3、学生练习书写，教师巡回指导。 4、小组欣赏 ，评议更正。 （二）练习书写带贝字底的字 1、出示例字：资、寳、贤、實。 教材42页。
2、指导学生观察分析，并说出书写要领。 3、教师范写例字。 资 寳 贤 實
4、学生练写一遍，教师巡回指导。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习书写，教师巡视指导。 7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、以小组为单位推选一位小书法家。 2、欣赏评议——民主选出。 3、集体欣赏作品。 四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“贝字底”的字有哪些不同的结构特点？ 2、欣赏不同时期“贝字底”字的写法。 3、阅读古代著名书法家“何绍基”的简介。 教材43页。 4、我先试试。 教材43页。 贡、贵。 五、小结：
第十六课时
【教学内容】：第16课 心字底 【教学目标】：
1、掌握心字底的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的心字底的结构特点。 3、继续了解文字书法历史和古代著名书法家。 【教学重点】： 心字底的书写要领。 【教学难点】： 写好心字底及例字。 【教学过程】： 一、复习导入
1、复习贝字底的书写要领。
2、今天我们接着学习心字底，板书课题。
二、教学“心字底”
1、学生自由读教材中的书写要领分析。 教材45页。
2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4、展示学生作业，点评。 三、学习书写带有“心字底”的字 1、师范写：志、息、思、忠。 教材45页。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。 3、检查书写效果。 4、集体评议。
（1）、小组评选优秀字。 （2）、集体评出最优者。 （3）、最优者谈写字感受与经验。 四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的心字底的字结构有哪些不同特点？ 教材45页。
2、欣赏不同时期“心字底”的写法。 3、阅读古代著名书法家———赵之谦的简介。 教材46页。
4、我先试试。教材47页。
五、小结：
本节课你有什么收获？ 六、作业：
认真书写“每日一得”中的字。 教材47页。
第十七课时
【教学内容】：第17课 四点底 【教学目标】：
1、 了解四点底及相关汉字用笔、结构要领。 2、 学会“無、然、燕、照”的书写技巧。 3、 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。 【教学重点】：
掌握四点底上下部分的穿插组合规律。 【教学难点】：
写好四点底及相关例字。 【教学过程】：
一、 读教材48—50页。感知教材“四点底”。 二、读帖感悟。
1、结合范写，指导观察“四点底”的特点。
無
教材48页1段。
2、结合范写，指导观察带有“四点底”例字的特点。 教材48页。 無 然 燕 赵 二、 学生练习。 三、 品评提高。
1、同桌互评。提醒注意重要笔法。 2、小组点评。提醒找出共同问题。 3、老师抽评。 四、拓展延伸。 1、补写字底。 教材50页。 杰 煮 熟
2、迁移毛笔字技巧，写好课后钢笔字。 教材50页。 我先试试。
第十八课时
【教学内容】：第18课 综合练习—實事求是 【教学目标】：
1、 了解“實事求是”的出处和含义。 2、 学会四字书法作品的章法布局及书写要领。