2岁半以上。
教具构成
1. 一个纸巾盒。
2. 一把适合孩子用的梳子。 3. 一面能够站立的镜子。 4. 一个托盘。
基本操作
1. 告诉孩子：将示范“梳头发”。
2. 让孩子在桌前坐好，确认孩子可以清楚地看见示范，没有其他干扰。 3. 将镜子放到桌子上，调到合适的位置，让幼儿从镜子里可以看到自己。 4. 用右手拿起梳子，开始梳理。在梳至发梢的时候，用另一只手轻轻地拽住发梢。 5. 持续这样的动作，要从前面的头发开始，先梳理左侧的头发，再是右侧。 6. 最后是后面的头发。
7. 停下来，看看镜子里的头发是否都已梳好。 8. 将梳子上的头发拿下，放到纸巾上。 9. 将梳子放回托盘。请孩子尝试。
10. 告诉孩子要处理脏纸巾，要将脏纸巾扔到垃圾筐中。 11. 将镜子放平，放入托盘，将托盘放回架子。
错误控制
头发没有梳理好。
直接目的
1. 学会梳理头发。 2. 增强手眼协调能力。
间接目的
1. 照顾自己。 2. 培养独立与自信。
延伸活动
1. 更换不同的梳子。
2. 向幼儿展示不同国度的梳子文化。 3. 用假发或者洋娃娃来供给幼儿练习。 4. 可以教给幼儿扎辫子、使用发夹等。
图为：幼儿认真工作
擤鼻涕
提示方法
个人提示或小组提示。
适用年龄
2岁以上。
教具构成
手帕、卫生纸或棉纸。
准备工作
孩子在教师前面集合成半圆形。
基本操作
1. 拿出卫生纸。 2. 把卫生纸展开。 3. 对折。
4. 双手拿两边，掩住鼻子。
5. 用手指(食指、中指)压住一边鼻孔，从另一边鼻孔以呼气的方式擤鼻涕。 6. 接着做另一边。
7. 两手手指捏合，将卫生纸向前拉出，折叠。 8. 再把鼻子擦干净。 9. 再折小一点丢到废纸篓里。
兴趣点
一边一次地擦鼻涕。
错误控制
鼻子未擦干净。
直接目的
1. 擦干净鼻子，养成良好习惯。 2. 对自身的观察。
间接目的
独立性，专注力的培养。
注意事项
1. 由于国情、场所、习惯的不同，擤鼻涕的方法也不一样。 2. 注意不要用力太大。
图为：幼儿自己穿袜穿鞋
洗手
适合年龄
2岁半以上。
教具构成
1. 水壶一个(有把手、有壶嘴的容器)。 2. 洗手盆一个。 3. 洗手液一瓶。
4. 海绵一块(放在容器内)。 5. 指甲刷一把(放在容器内)。 6. 毛巾一条或擦手纸。 7. 干抹布一条。
8. 水桶一个。用来盛放使用过的水。 9. 适合儿童用的小围裙一条。
准备工作
1. 当孩子的手脏了、用餐前或用厕后，提示孩子要洗手。 2. 让孩子穿上围裙，给水壶接水。
基本操作
1. 首先引导孩子到洗手区，按照使用顺序的先后，介绍洗手用具的名称，并将物品放在合适的位置。
2. 拿出水壶，然后将水壶的壶嘴沿着洗手盆边缘，缓慢地倒入洗手盆内至合适的水位(提示孩子倒水至止水线或某个图案处)。
3. 将手放入洗水盆内沾湿至手腕处，手离开水面后，在洗手盆上方停留数秒。待手指端的水滴完，再按压洗手液于手心处(提示孩子按一下即可)。
4. 掌心有洗手液后，先互搓两手心。可配上语言“搓搓手心”，再分别互搓两手背(“搓搓手背”)，然后再分别搓洗每一根手指头(“搓搓手指、大拇指、食指、小指”)。
5. 将双手浸入水中，一手握成杯状，舀水从另一手的手腕处淋下，并由上而下搓洗掉肥皂泡沫，直至洗净。
6. 冲洗双手的泡沫后，手离开水面，在洗手盆上方滴完水滴，然后小心地端拿洗手盆至水桶上方，把脏水慢慢地倒入水桶内。
7. 用海绵擦净洗手盆，再从水壶中倒适量的水至洗手盆，将双手放入洗手盆内，再次冲净肥皂泡沫，然后将手离开水面，滴完水滴。
8. 提示孩子观察指甲缝，检查是否有脏物，然后用指甲刷刷洗指甲缝。依序确定十根手指都洗干净了，再同步骤6和7，将双手浸入水中搓洗。 9. 同步骤7，将用过的水倒入水桶内，并用海绵擦净洗手盆。 10. 最后以擦手巾擦干手。若有必要，再以干抹布擦净工作区域。
错误控制
手未洗干净，工作区中到处都是水。
直接目的
学会洗手。
间接目的
1. 增强秩序感。 2. 提高生活自理能力。