用海绵移水
教具构成
1. 两个相同的碗，左边一个碗盛有水，右边的是空的。 2. 一块长方形海绵。 3. 一个托盘。
基本操作
1. 告诉孩子：将示范“海绵移水”的动作。
2. 邀请孩子一起工作，确定孩子可以看清楚示范动作，没有其它干扰。
3. 双手握住干海绵，给幼儿示范如何用力挤压海绵，可以配合语言提示：“挤、放。” 4. 用右手抓住海绵并放到装水的碗里，等待海绵吸水。 5. 用两只手握住海绵，拉出水面，稍做停顿，将水滴沥干。 6. 将海绵移动到空碗上空，双手挤压海绵，将水挤到空碗里。 7. 在移水的过程中，观察孩子反应，然后请孩子尝试。 8. 结束练习后，用海绵擦拭有水区域，并将托盘放回原位。
图为：幼儿工作照片
错误控制
水滴在托盘上。
直接目的
1. 增强手眼协调能力。 2. 提高动作控制能力。 3. 锻炼生活自理能力。 4. 加强手部肌肉的训练。
直接目的
独立性、专注力、自信心的培养。
注意事项
1. 挤压吸足水的海绵的力度应由小到大。
2. 若有水滴在托盘上，应引导幼儿用海绵把水吸干。
延伸活动
1. 用一小块布代替海绵。
2. 更换不同大小、颜色和形状的碗。
倒水
教具构成
1. 托盘一个。
2. 容器两个。左边一个是盛满一半水的水壶，右边一个是有控制线的玻璃杯。 3. 海绵一块。
基本操作
1. 告诉孩子：将示范“倒水”。
2. 邀请孩子一起工作，确定孩子可以看清楚示范动作，没有其它干扰。
3. 伸出右手，将大拇指与其余四指明显分开，缓缓地接近水壶，将四指穿入杯子的把手，然后以大拇指按住把手上方，用另一只手的食指和中指做支撑，稳稳地端起水壶。 4. 将水壶移至空杯的正上方，倾斜确定壶口对着空杯的中心点，稍做停顿，再慢慢地将水倒入空杯中。在倒的过程中，提示注意不要让水超过控制线。
5. 确定水位已到达控制线的位置，将水壶轻轻地放回原位。 6. 稍做停顿，用左手将水杯里的水再倒回水壶中。 7. 请孩子进行操作。
8. 结束全部练习，用海绵擦拭有水区域，并将托盘放回原位置。 9. 将所有的教具放回托盘中，然后放回架子原位置。
图为：幼儿工作照片
错误控制
1. 水滴到托盘上。 2. 杯子上的控制线。
直接目的
1. 发展手眼协调能力。 2. 从左到右的方向感。 3. 锻炼左、右手部的肌肉。
间接目的
1. 增强控制行为的能力。 2. 培养作事的顺序性和逻辑性。 3. 培养专注力和观察力。
注意事项
若有水滴在托盘上，应引导幼儿用海绵把水滴吸干。
延伸活动
1. 更换水壶的大小和形状。
2. 变化杯子上的水位线：变高或者变低。
《指南》“语言”领域蒙台梭利教学施教指导篇
时间：2012-10-19 17:43:53 点击：198
核心提示：《指南》“语言”领域蒙台梭利教学施教指导篇...
教育部印发《3-6岁儿童学习与发展指南》，并下发通知要求贯彻落实。指南提出，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。