“我家一共养了15只羊，白羊有8只”，“一共18筐苹果，运走9筐”。根据信息解决（1）灰兔有几只？（2）你还能提出什么问题？学生根据信息提出问题，并独立解决。 作业：同步作业。
累计课时： 第二单元
教学内容：
青岛版小学数学教科书一年级下册18—22页 教材分析：
本单元是时间教学的起始单元，主要教学目标是使学生结合实际初步学会看表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。
本节课是时间教学的起始课，这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。因此，教学中要充分利用教材“下雨了”这一学生熟悉的情境素材，通过老师分别给4个小朋友打电话，询问他们到家的时间为话题，激起学生认识钟表的欲望，从而体会时间在生活中的作用。然后通过自主练习，认识钟面，学会读“整时”、“几时半”、“大约几时”。同时在教学中渗透了浓浓的师生亲情，对学生进行传统美德教育。 教学目标：
1. 结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，能正确认读“整时”和“半时”。
2.在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。
下雨了
3.建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。 教学重点：
能正确认读“整时”和“半时”。 教学措施：
为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本单元的教学活动。
第一课时
课题：信息窗 下雨了 ——认识钟表 教学目标：
1.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，能正确认读“整时”和“半时”。
2.在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。 教学重点：
能正确认读“整时”和“半时”。 教学过程：
一.创设情境，提出问题。师：老师给大家讲个 故事。一天，下着大雨，下午放学，老师把同学们护送到学校门口，看到同学们远去的背影，还是放心不下，于是发生了下面的故事（课件出示主题画面，教师给学生打电话的场面）。
1.老师什么时间给小朋友打电话的？ 2.小力是什么时候到家的？ 3.小云是什么时候到家的？ 4.小青、小林是什么时候到家的？
师：同学们提了这么多问题，真了不起！要想知道他们是什么时候到家的，我们就要学会看钟表。 二.自主探究。
1.说说自己对钟表的认识，交流自己的关于钟表、时间的生活经验。 2.认识钟面
三．合作交流，解决问题。
师：小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？你是怎么知道的？先自己想一想，再在小组内交流。
小组汇报：
师：哪个小组先来介绍一下小力是什么时间到家的？你是怎么知道的？ 师(小结)：同学们刚才的想法很对，长针指着12，短针指着几就是几时。在钟面上长针叫分针，短针叫时针。（课件分别闪动分针和时针）小力到家的时候钟表的分针指着12，时针指着5，所以是5点，在数学上通常叫5时。
师：小云是时间到的？你们是怎么知道的？
生：小云是5点半到家的；因为分针指着6，时针在5和6中间，就是5点半；
师：刚才有的组说是5时半，有的组说是6时半，到底哪个组说得对？请利用你们手中的学具表拨一拨，研究一下，到底是5时半还是6时半。
分别放大出示小小青、小林家的钟面，提问：“小青、小林分别是什么时间到家的？你是怎样知道的？（学生回答） 四．及时达标
1、自主练习第一题，填一填。 2、自主练习第二题：画一画
根据钟表下面出示的时刻，在钟面上画出指针。师提示：时针要比分针短。3。自主练习第三题：填 一填
练习时，可以先让学生看图讲故事，并利用上图中所提供的时间信息，然后说一说自己一天的时间是怎样安排的。 课堂小结：
通过这一节课的学习你有什么收获？ 作业布置：
自主练习第4题。
累计课时：
第二课时
课题：综合练习课我学会了吗？
教学内容：书21——22页我学会了吗？自主练习 教学目标：
1.能结合现实情境熟练认读钟面上时针和分针所指示的整时、半时、几时刚过和快到几时四种时刻。
2.培养学生的观察能力，使学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性。 教学过程：
一.忆一忆
师:小朋友们，大家想一想上节课，我们都学习了哪些知识？把你知道的告诉你的同位。
二.练习，自主练习
第5题：先连一连，再讲一个数学小故事。
先让学生看图讲数学故事，再让学生说一说自己一天的时间是怎样安排的，培养学生初步的时间观念，教育学生养成有规律作息的良好习惯。
第6题：你发现了什么？会发现什么？学生回答，教师适时小结，使学生明白一天有两个8时。
第7题：选一选
学生先仔细观察图中小朋友的一天作息时间，再完成下面的选择题。 我学会了吗？
学生观察情境图，小动物赛跑，根据图中出现的钟表，来判断谁是第一名，谁是第二名。 三．课堂小结
这一单元你有哪些收获？ 作业：同步作业。
累计课时：
第三单元 丰收了
——100以内数的认识
教学内容：
青岛版小学数学教科书一年级下册23—36页