[√]C. 信心和爱心 D. 焦虑和豁达
正确答案：[×]A. 爱心和高亢 [×]B. 内疚和欢喜[√]C. 信心和爱心[×]D. 焦虑和豁达 得分：
(1.0分) 28、在使用代币的方法时，正确的是（）。 A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒
B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的
C. 代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量 [√]D. 让孩子明白代币的含义
正确答案：[×]A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒[×]B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的[×]C. 代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量[√]D. 让孩子明白代币的含义 得分：
(1.0分) 29、施行各种方案时家长应注意的一些原则中，正确的是（）。 [√]A. 规则和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来 B. 使用此方法，越多越好 C. 时间性问题越少考虑越好 D. 尽量不给与反馈
正确答案：[√]A. 规则和指令必须清楚、简单，而且用具体的方式表现出来[×]B. 使用此方法，越多越好[×]C. 时间性问题越少考虑越好[×]D. 尽量不给与反馈 得分：
(1.0分) 30、教师在课堂上孩子进行反馈时，应注意（）。
[√]A. 对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔离
B. 当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为 C. 增加处罚的使用
D. 当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注
正确答案：[√]A. 对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔离[×]B. 当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为[×]C. 增加处罚的使用[×]D. 当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注 得分： 多选题
(2.0分) 1、焦虑的表现有（ ）。
[√] A. 思维混乱，无组织、难以有效地应付环境要求。 [√] B. 常有不易入睡、做噩梦或食欲不振等情况。 [√] C. 敏感、多虑、缺乏自信。
[√] D. 在记忆、注意力方面受到妨碍，常常伴有发呆、愣神、思维停滞。
正确答案： [√] A. 思维混乱，无组织、难以有效地应付环境要求。[√] B. 常有不易入睡、
做噩梦或食欲不振等情况。[√] C. 敏感、多虑、缺乏自信。[√] D. 在记忆、注意力方面受到妨碍，常常伴有发呆、愣神、思维停滞。 得分：
(2.0分) 2、一般地，孩子出现过度焦虑是因为（ ）。 [√] A. 缺乏安全感。
[√] B. 缺乏独立生活的能力。 [√] C. 焦虑特质。
[√] D. 主观方面责任心过强、对自己的期望过高。
正确答案： [√] A. 缺乏安全感。[√] B. 缺乏独立生活的能力。[√] C. 焦虑特质。[√] D. 主观方面责任心过强、对自己的期望过高。 得分：
(2.0分) 3、以下对恐惧描述正确的是（ ）。
[√] A. 恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果。
[√] B. 不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的。 [√] C. 恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌。 [√] D. 恐惧会带来身体上的各种不良反应。
正确答案： [√] A. 恐惧是人的一种本能，是长期学习的结果。[√] B. 不知恐惧的人就不知道趋吉避凶，远离危险，所以有恐惧情绪并不都是不好的。[√] C. 恐惧是一种令人感觉很不舒服的情绪，它带来紧张、焦虑、甚至恐慌。[√] D. 恐惧会带来身体上的各种不良反应。 得分：
(2.0分) 4、社交恐惧的成因有（ ）。 [√] A. 从小性格受到压抑。
[√] B. 父母没有教会他们社交的技能。 [√] C. 自尊心太弱，害怕被别人拒绝。
[√] D. 对自己的外貌没有信心，过分肥胖或长有严重痤疮。
正确答案： [√] A. 从小性格受到压抑。[√] B. 父母没有教会他们社交的技能。[√] C. 自尊心太弱，害怕被别人拒绝。[√] D. 对自己的外貌没有信心，过分肥胖或长有严重痤疮。 得分：
(2.0分) 5、有关学校恐惧与逃学的描述正确的是（ ）。 [×] A. 逃学者就是拒绝上学。
[√] B. 学校恐惧的孩子会直截了当的拒绝去学校。
[√] C. 逃学者一般是借助许多巧妙的诡计离开学校，其父母可能对此一无所知。
[√] D. 学校恐惧的孩子经常出现身体上的恐惧症状，尤其是饮食和睡眠障碍，腹痛，恶心和呕吐。
正确答案： [×] A. 逃学者就是拒绝上学。[√] B. 学校恐惧的孩子会直截了当的拒绝去学校。[√] C. 逃学者一般是借助许多巧妙的诡计离开学校，其父母可能对此一无所知。[√] D. 学校恐惧的孩子经常出现身体上的恐惧症状，尤其是饮食和睡眠障碍，腹痛，恶心和呕吐。 得分：
(2.0分) 6、学校心理辅导中碰到的绝大部分恐惧问题，都是由特定事件引起的，辅导员应该
做的是（ ）。
[√] A. 澄清问题。
[√] B. 帮助学生改变对恐惧的态度。 [√] C. 行为矫正。
[√] D. 社会交往能力训练。
正确答案： [√] A. 澄清问题。[√] B. 帮助学生改变对恐惧的态度。[√] C. 行为矫正。[√] D. 社会交往能力训练。 得分：
(2.0分) 7、抑郁的主要结构因素包括（ ）。 [√] A. 无助与孤独感 [√] B. 绝望与无价值感 [√] C. 能力减退感
[√] D. 不良心境和生理症状
正确答案： [√] A. 无助与孤独感[√] B. 绝望与无价值感[√] C. 能力减退感[√] D. 不良心境和生理症状 得分：
(2.0分) 8、抑郁对青少年身心健康有很大危害，表现为（ ）。 [√] A. 由于抑郁时大脑过度抑制，容易造成免疫功能失调。
[√] B. 引起营养性功能紊乱，使人体虚弱，易导致各种生理疾病发生。 [√] C. 抑郁也会对青少年的行为、智力、人格等造成不良影响。
[√] D. 抑郁者高度敏感、自卑、焦虑的心态对其人格的健康发展也有着极大的破坏作用。
正确答案： [√] A. 由于抑郁时大脑过度抑制，容易造成免疫功能失调。[√] B. 引起营养性功能紊乱，使人体虚弱，易导致各种生理疾病发生。[√] C. 抑郁也会对青少年的行为、智力、人格等造成不良影响。[√] D. 抑郁者高度敏感、自卑、焦虑的心态对其人格的健康发展也有着极大的破坏作用。 得分：
(2.0分) 9、引发青少年抑郁的原因有（ ）。 [√] A. 心理因素 [√] B. 遗传因素 [√] C. 环境因素 [√] D. 家庭因素
正确答案： [√] A. 心理因素[√] B. 遗传因素[√] C. 环境因素[√] D. 家庭因素 得分：
(2.0分) 10、生闷气常常会（ ）。
[√] A. 容易导致各种身体和心理的问题，如会使内脏活动和内分泌系统失常。 [√] B. 使人的注意力集中在狭小的范围内。 [√] C. 思考问题也局限于很小的圈子里 [√] D. 记忆力减退。
正确答案： [√] A. 容易导致各种身体和心理的问题，如会使内脏活动和内分泌系统失常。
[√] B. 使人的注意力集中在狭小的范围内。[√] C. 思考问题也局限于很小的圈子里[√] D. 记忆力减退。 得分：
(2.0分) 11、对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（ ）。 [×] A. 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化。 [√] B. 给予辅导对象以充分的尊重。
[√] C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系。
[√] D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。
正确答案： [×] A. 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化。[√] B. 给予辅导对象以充分的尊重。[√] C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系。[√] D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。 得分：
(2.0分) 12、辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念： [√] A. 你一定得??吗？ [√] B. 你是否必须要??？ [√] C. 你觉得自己应该??吗？ [√] D. 为什么你一定得??？
正确答案： [√] A. 你一定得??吗？[√] B. 你是否必须要??？[√] C. 你觉得自己应该??吗？[√] D. 为什么你一定得??？ 得分：
(2.0分) 13、导致亲子关系问题可能有以下几个原因（ ）。 [√] A. 亲子矛盾的长期积累。
[√] B. 青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。 [√] C. 青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。 [√] D. 现代社会日益明显的代际差异。
正确答案： [√] A. 亲子矛盾的长期积累。[√] B. 青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。[√] C. 青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。[√] D. 现代社会日益明显的代际差异。 得分：
(2.0分) 14、亲子关系问题可以表现为（ ）。 [√] A. 孩子的敌对 [√] B. 孩子乱发脾气 [√] C. 孩子看不起父母
[√] D. 孩子故意去做父母不喜欢的事情等。
正确答案： [√] A. 孩子的敌对[√] B. 孩子乱发脾气[√] C. 孩子看不起父母[√] D. 孩子故意去做父母不喜欢的事情等。 得分：
(2.0分) 15、教养孩子是一个具有挑战性的作业，家长在教育孩子的时候需要明确（ ）。
[√] A. 何种行为是可取的、何种行为是不可取的，父母对此应当达成一致。 [√] B. 有良好、明确的沟通。 [√] C. 传达清楚、有效的命令。
[√] D. 孩子需要爱，也需要纪律的约束和惩戒。若管教孩子时受到阻碍，要查明原因并予以解决。
正确答案： [√] A. 何种行为是可取的、何种行为是不可取的，父母对此应当达成一致。[√] B. 有良好、明确的沟通。[√] C. 传达清楚、有效的命令。[√] D. 孩子需要爱，也需要纪律的约束和惩戒。若管教孩子时受到阻碍，要查明原因并予以解决。 得分：
(2.0分) 16、亲子关系问题还会导致更多的心理行为问题，如 [√] A. 青少年的吸烟
[√] B. 青少年的酗酒、吸毒 [√] C. 青少年的犯罪
[√] D. 青少年的性行为的过早发生或混乱
正确答案： [√] A. 青少年的吸烟[√] B. 青少年的酗酒、吸毒[√] C. 青少年的犯罪[√] D. 青少年的性行为的过早发生或混乱 得分：
(2.0分) 17、亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（ ）。
[√] A. 当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。 [×] B. 当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断。 [√] C. 避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑。 [×] D. 帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。
正确答案： [√] A. 当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。[×] B. 当不同意孩子的行为时，立刻要尝试着加以客观地判断。[√] C. 避免对你看来愚蠢、天真的问题或谈话加以羞辱或嘲笑。[×] D. 帮助孩子选择，让孩子能够依赖父母，对父母产生信任。 得分：
(2.0分) 18、亲子冲突出现时，青少年可以做以下尝试（ ）。
[√] A. 避免将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现的方式。
[√] B. 试着了解父母也是人，也有他们自己的不安全感、需求和情绪，他们不是完人。 [√] C. 以开放的心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情。 [√] D. 让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。
正确答案： [√] A. 避免将父母视为敌人。事实上他们爱你，最关心你的幸福，纵使你不一定同意他们表现的方式。[√] B. 试着了解父母也是人，也有他们自己的不安全感、需求和情绪，他们不是完人。[√] C. 以开放的心胸来倾听父母，并试着以他们的观点来审视事情。[√] D. 让父母分享你的感受，好让他们更能了解你。 得分：
(2.0分) 19、父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（ ）。 [√] A. 重复孩子的话，以确保自己没有误解。