2、讨论：如果你是小美会怎样处理？
3、小结：生气是解决不了问题的。不如不生气，心平气和地想办法。 四、听故事，悟事理 1、教师讲故事《钉子》。
2、听了这个故事，你有什么感想？ 五、当小医生
1、生气的时候怎么办？请你当小医生，给“生气”病开个处方。 2、学生开处方。 3、按照处方做一做。
活动二：我的开心日历 活动目标：
1、找到使自己开心、快乐的方法。
2、学会自我调节的方法，能从另外一个角度思考、对待一些问题。 3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。 活动准备：小笔记本、、笑的脸谱图、一枚红色戒指 活动过程： 一、故事导入
1、漫画故事：一对夫妇俩有两个女儿，一个卖雨伞，一个卖布鞋。他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天又为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天好心情，没有过上一天安稳日子。
2、你有什么办法让夫妇俩快乐起来？ 3、学生发言。
4、小结：换中想法，他们就高高兴兴了。 二、培育心中快乐的小花
1、教师：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？试试看。 2、出示三组活动图：我们换换想法，下面的情况，你会怎么做？ 3、根据学生的回答，出示三句总结的话 ★换个想法，就会高兴起来。
★做了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。
★只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力！ 三、给自己找个快乐的理由
1、不是每个人都可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输
了，该怎么安慰自己？
2、每次考试和比赛前，我就觉得很紧张。 3、同学们都有新衣服穿，我却没有。 （学生畅所欲言）
四、给自己定做一枚情绪戒指
1、教师拿出一枚红色戒指：老师这有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴，就是兰色，你们想不想试试。
2、学生试戴戒指，都呈现红色。 3、你发现其中的秘密吗？
4、教师：让我们把这枚快乐的饿戒指戴在自己心中！o1 五、交流
不开心的时候，你会用什么方法使自己高兴起来？ 六、活动
1、画一张自己开心的笑脸。 2、写下鼓励自己的话。 3、记下自己高兴的事。
4、把什么的内容制作成开心卡片。 5、开心作业
做一本“开心日历”，把它挂起来，常常看一看。
第二单元：我们的快乐大本营
主题一：成长的故事
教学目标：
1、知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。
2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。
3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学分享苦与乐的幸福。 教学过程：
活动一：快乐一起分享 一、成长的故事
教师：请欣赏一下身边熟悉的面孔，每个同学都有自己的优点，你发现了吗？ 学生讨论、交流。
二、与同学分享成长的快乐
教师：在你成长的路上，一定有许多快乐，说出来，与同学一起分享你成长的快乐。
学生交流、畅所欲言。
师生一起配乐朗诵诗歌：《为成长鼓掌》 三、看图P21，集体交流
你喜欢参加集体活动吗？回忆一次难忘的活动，把你的收获与体会写下来。 学生回忆活动 学生完成作品。 作品展示、评议。 四、课堂小结。
活动二：送你一个微笑 一、看图讲故事P22
1、教师请学生自己看图讲故事。 2、提问：你希望出现图中的哪种场面？ 3、学生发言。
4、教师请学生说说故事后自己的感受。
二、在雁群里，如果有一只大雁掉队了，它的心情会怎么样呢？ 小组交流讨论。 全班交流。
三、活动
分小队开展“送你一个微笑”的活动，帮助那些在生活上、学习上遇到困难的同学。
四、课堂小结
走在前面的，拉后面的一把，走在后面的，勇敢地追上去，让我们肩并肩一起往前走。
主题二：“我”和“我们” 教学目标：
1、让学生知道自己是集体中的一员，了解为集体可以做哪些事、应该承担哪些责任。
2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。 3、通过组织讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。 教学重点：
明白个人与集体的关系，辩明是非。 教学难点：
理解当个人利益与集体利益发生冲突的时候要以集体利益为重，那样才能形成一个团结的集体。 教学过程：
活动一：这是我能做的 一、看图说故事
教师请学生自己看图说故事：《张扬的“小”事》 二、夸夸我们班的“小张扬” 学生自由发言
引导学生完成P24的作品。 三、活动：我为“火炉”添“柴火”
教师：如果我们的班集体是火炉，你为它添了多少柴火？结合我们班的实际情况，想想你可以怎样为班集体添“柴火”。 学生自由发言。
让学生把所说的真正落实到行动上去。 四、实践的脚步
把自己为集体做的事记录下来，一个月后，看看自己做得怎么样。
五、我们的问题探讨
1、一小队同学出黑板报，怎样才能出得又好又快呢？ 2、如果同学们都争着画画怎么办呢？ 3、如果排版时意见不一致怎么办呢？
让学生自己选一个感兴趣的问题和同学们讨论一下，讨论后把自己的感想写下来吧！
六、小结。
主题三：我们要做最棒的 教学目标：
1、认识自己的班级，给集体制定一个共同奋斗的目标。
2、通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。 3、培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。 教学重点：
培养学生的主人翁意识。 教学难点：
打破学生以自我为中心的意识，正确认识自己与集体的关系。教学过程： 活动一：大家出主意 一、问题探究
运动会上，外班的同学跟我们班借跳绳参加比赛，你认为该借还是不该借？ 二、围绕问题展开辩论。 组织学生进行讨论。
三、说说自己心中最棒的班级。 1、小组交流。 2、归纳记录。 四、行动实践
怎样才能生活在自己的饿理想集体里呢？ 五、活动：
成立一个“点子工作室”，做一个信箱挂在教室里的一角，把大家的金点子集中起来。
活动二：我们的约定 活动准备：