得哪些信息？ 五、资料学习
1、什么是“三无”产品。 2、买东西为什么要索要发票。 六、交流平台
买东西要注意什么？把你的经验说出来，和大家分享吧！ 七、拓展活动
巧花2元钱：从自己的零花钱中拿出2元，买自己最需要的东西，并把理由说给大家听。
主题三：我是理财小能手 教学目标：
1、了解家庭的经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。 2、学会合理消费，培养勤俭节约的好品质。 教学重点： 学会合理消费 教学难点：
培养勤俭节约的好品质。 教学准备： 理财表 教学过程：
活动一 我们家的收支表 一、家庭经济来源调查
你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？ 1、写写“我”家的收入来源。 2、填写“每月开支表”（书上P47） 对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。 3、学生交流、发表意见。 二、实践活动
和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。
全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。 三、交流
带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈。
活动二小小理财俱乐部 一、揭示学习问题 你的零花钱是怎样花的？ 二、交流、探讨
1、“实话实说”我的零花钱是怎么花的。 2、统计、填写表格。（书上P48） 3、学习小资料，谈谈自己的体会。 4、怎样花钱更合理？ 归纳整理好的用钱方法。 三、制定用钱计划 交流、共享 要求：
实现计划，做有诚信的理财小能手。 活动三 我们的跳蚤市场 一、谈话导入
你有舍不得丢弃的玩具闲臵在角落里吗？从前用过的书本，扔掉了多可惜呀！其实它们都能有更好的去处。 二、“校园卖场”活动
1、带上自己用不了或者不会再用的物品。 2、找个好场地，在操场上准备做买卖。 3、进行买卖活动。 4、场地清场。 三、谈收获
谈谈自己有趣的“校园卖场”活动中的体会和收获。 四、课堂总结
对学生活动情况有针对性的总结。
第四单元 公共生活讲道德
主题一 无声的朋友
教学目标：
认识生活中常见的公用设施，调查其现状及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。 教学过程：
一、认识常见的公共设施
1、师：今天，老师给大家带来了几位朋友，是谁呢？他的名字就藏在你们的信封中。请大家打开看一看，但不要说出来。
2、讨论一下，说出他的特点和作用，让其他组猜一猜。（邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、雕塑、路灯、阅报栏等） 3、猜猜游戏，并把谜底贴到黑板上。
师：虽然这些朋友的名字都不一样，但是他们有一个共同的名称是什么？（板书：公用设施）
4、他们还有许许多多的好伙伴，现在正坚守着自己的岗位。看，你们找到了哪些朋友？把他们的名字写下来。看看谁写的多。 5、学生活动。
6、校对板书。是呀！他们的朋友遍布天涯，那儿都能找到他们的影子。 二、体验公共设施的作用。
师：你在什么情况下，需要它的帮助。 生：发言。
师：还有的公共设施虽然我们没有直接使用它们，那么他们是不是可以不存在，如：广告牌，雕塑等
由此可见，在日常生活中、城市的建设中多么需要公用设施啊！它们部分日夜默默地为我们服务，美化我们的环境，为我们的生活提供无尽的便利。 板书：方便生活、美化环境 三、了解公共设施损坏的情况。
师：最近，我们收到许多公用设施的投诉，是什么呢，请看课件：教科书上的卡通图画）
师：看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？ 学生发言
师：在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？ 学生发言
师：小结：伤害了这些生活中无声的好朋友，受伤害的其实是我们健康的生活，是我们自己。
师：还用更严重的看：小偷偷井盖，致使人掉入水沟淹死，在我们一年级时，那时我们学校正在拆迁，由于那些捡破烂的用锄头铲子在找破烂，捣破了我们的下水道管，我们学校水漫金山，电脑、录音机都进水了，造成我们学校损失严重。 师：宪法规定：公共财产神圣不可侵犯。破坏公共财产是不文明的行为，严重的甚至是违法犯罪行为。（课件）
师：这是一封公用设施写给我们的信： 亲爱的人类：
你们每天都在享受我们为你们提供方便，但是你们不但不感谢我们，而且还肆意地损坏我们，我们决定罢工。
讨论：试想一下，没有它们，我们的生活会是怎样？ 四、展开行动
师：我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们行动起来爱护他们。我们可以开展些什么活动爱护我们的公用设施。读读课文上的建议（给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣传活动）
师：我就以我们学校为例，开展一次活动。各小组选择其中一个设计活动方案。 （1、擦拭学校的公用设施、2、写一份倡议书、3、给一年级小朋友怎样爱护公共设施？） 学生活动 五、小结
师：公用设施是国家的公共财物。每天都在为人民服务，给人们的生活、学习、工作带来方便。公用设施也是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。只要我们人人都重视爱护公用设施，从我做起，那么，我们的城市会越来越美，我们的生活会越来越文明、安定，我们的生活也会越来越美好。 主题二 大家生活在一起 教学目标：
1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。
2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。
3、懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序，做一个讲文明、有教养的人。 教学过程：
一、学习主题故事《在一根细绳面前》 1、讨论：
警卫员为什么想和任老从小门进公园？说明了什么？ 任弼时为什么不肯从小门进公园？说明了什么？ 交流
讲伟人、名人自觉遵守公共秩序的故事。 听了他们的故事，我们有什么收获？ 2、讨论
在生活中的许多“细绳”面前，我们将如何面对？ 二、寻找身边的“细绳” 1、观察教科书中的图
思考：这三幅图中的“细绳”指什么？把你收集的公共秩序记录下来，贴在班上的宣传栏中。
交流：你还知道生活中有哪些“细绳”吗？ 2、社会调查活动
明确调查内容：去附近的广场、路口、集市看看哪里秩序好，哪里秩序不好。 3、注意事项：
分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生要做好记录。在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。注意安全。 4、开展调查活动。
讨论：对于维护公共秩序，讲文明、懂礼貌。 三、拓展活动
回家问问爸爸、妈妈，他们是怎样看待公共秩序的，并把所学的道理和他们共同交流。
以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣传，号召大家都来遵守公共秩序。
主题三 不怕一万，就怕万一