闽侯县大湖中心小学2012-2013学年第一学期信息技术教案
设计者：
学科 信息技术 三年级 第 1 课 题 1、生活中的信息技术 共 1 课时 教学内容 了解生活中的信息技术 教 学 目 标 1、了解信息技术在生活中的应用； 2、感受信息技术的进步； 3、体验信息技术的获取与传递。 重点、难点或关键 教学重点：了解信息技术在生活中的应用 教学难点：理解什么是信息技术 授课时间： 第 周 个 人 添 改 课 时 教学具准备 PPT课件、课堂所需要的插图 教学流程 、引入 二、新授 教 与 学 的 双 边 活 动 1、你有没有收看过天气预报？收看天气预报，你 会知道什么呢？ 2、你昨天有没有认真听课？通过听课，你知道了一些什么新知识？ 3、上个周末，你看了什么电视节目？你能给同学们讲一讲吗？ 引言：在生活中，我们看书、听歌、上课、看电视，都是在接收各种各样的信息。刚才我们聊了一些和信息有关的内容，大家说说都包含一些什么信息呢？ 4、引导学生发表自己的看法并补充。 总结：你在生活中，听到的各种声音，拍到的景物，说出来的话，看到的电视画面，都含有各种各样的信息。我们接下来就要来了解信息在生活中的应用。 5、课题： 活动一、了解信息技术的变化 1、阅读课文“开阔视野”，让学生说一说在课文中这个例子里，他们分别是用怎么来传递信息的？ 2、除了课本上的3中方式外，你还能说一说其它的方式吗？ 3、引导学生回答问题并予以适当补充。 活动二：聊聊生活中的信息技术。 （一）、说一说信息技术在生活中的应用 1、在生活中我们可以如何获取信息呢？ 2、获取的信息可以如何传递呢？ 3、电脑有哪一些和信息有关的本领呢？ 1、引导学生阅读课本并小组谈论，最后提问学生，师
教 与 学 的 双 边 活 动 生一起总结： 1、可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、 收看电视节目、收听广播节目等来获取信息； 2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传 递信息； 3、电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息； （二）、比一比：信息技术的进步 1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步： 1）传送的信息种类越来越丰富 2）存储信息的介质越来越多了 3）处理信息的速度越来越快了 （三）、问一问：到底什么是信息技术 提问学生，师生一起总结： 信息技术：用于获取、存储、处理、传递 信息的技术。 【创新活动】： 1、传给老师一句话，录段声音，拍张照片。 2、说一句感人的话，听一段动听的录音。 3、看课本图示，说一说身边的自动化技术。 三、归纳总2、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？ 结： 3、学生根据课本活动评价表自我评价 补充学生的观点并归纳本节课的内容。 教学流程 个 人 添 改 教学反思
闽侯县大湖中心小学2012-2013学年第一学期信息技术教案
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学科 信息技术 三年级 第 1 课 时 课 题 2、初识电脑朋友 共 1 课时 教学内容 初步了解电脑 教 学 目 标 1、学会正确地启动电脑，关闭电脑； 2、认识图标，打开窗口，查看菜单； 3、借用电脑进行数学探究 重点、难点或关键 教学重点：学会正确启动、关闭电脑 教学难点：尝试操作鼠标操作电脑 教学具准备 授课时间： 第 周 个 人 添 改 教学流程 一、引入 二、新授 教 与 学 的 双 边 活 动 1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用 的？ 引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。电脑越来越好用，越来越普及。医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑??处处有电脑。用电脑学习，用电脑交流，用电脑购物，用电脑娱乐??人人用电脑。电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。接下来，我们就要来初步认识一下电脑。 2、课题：初识电脑朋友 活动一、了解电脑的界面 问题：电脑的界面是什么样的呢？ 引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。 1）字符界面 2）图形界面 活动二：认识友好的图形界面 1、说一说电脑的组成 问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢？ 引导学生观察并回答问题 显示器、主机、键盘和鼠标 2、启动电脑 问题：如何启动电脑呢？ 提问学生，教师总结； 让学生动手启动电脑； 3、找找电脑桌面上的图标
教 与 学 的 双 边 活 动 问题：电脑桌面上的图标长什么样？ 请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说 自己电脑桌面上各有什么图标。 4、试试操作电脑的工具 问题：可以用什么来操作电脑呢？ 请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑，感受一下鼠标和键盘的使用 在此过程中，尽量不强制灌输知识，只是让学生动 手尝试体验 5、瞧瞧电脑窗口中的内容 问题：什么是窗口？“我的电脑”这个窗口中有什 么内容呢？ 引导学生打开几个窗口来观察体验，并请学生说一说 6、点点菜单，看看菜单里又有什么呢？ 问题：什么是菜单？哪里有菜单？ 让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区 别，并动手找找电脑上的菜单 【创新活动】： 1、说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历； 你想用电脑来解决什么问题。 2、打开电脑中“计算器”程序，并计算课本上的 算式。 3、正确关闭电脑。 师生一起来参与这个过程，让学生对电脑操作有更 多体验。 四、归纳总4、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？ 结： 5、学生根据课本活动评价表自我评价 6、补充学生的观点并归纳本节课的内容。 教学流程 个 人 添 改 教学反思
闽侯县大湖中心小学2012-2013学年第一学期信息技术教案
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学科 信息技术 三年级 第 1 教学内容 教 学 目 标 1、认识电脑硬件。 2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。 3、了解电脑输入、输出设备。 重点、难点或关键 1、了解电脑输入、输出设备。 2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。 授课时间： 第 周 个 人 添 改 课 题 3、走进电脑世界 共 1 课时 课 4、了解数字图书馆。 时 教学具准备 教学流程 一、引入 二、新授 教 与 学 的 双 边 活 动 1、复习回顾：上一节课你学会了哪些电脑操作? 懂得了哪些电脑知识? 2、提问：你知道电脑是谁发明的吗? 3、幻灯片出示教材第14页冯·诺依曼以及他研制的计算机的图片，简要讲述冯·诺依曼研制计算机的小故事，并引导学生简要回顾上节课看过的计算机发展变化的图片。 4、学生针对教材第l4页的这些图片发表看法。 5、教师补充：虽然电脑从外观上看变化很大，但是从ENIAC到iPad，电脑的基本结构万变不离其宗。 6、小结并揭示课题：今天我们就走进电脑世界，去了解电脑的组成。 活动一：了解硬件和软件 1、幻灯片出示教材第13页的图示。 2、讲解：人通过眼睛或耳朵等从外界获取信息。大脑根据已有的知识处理信息、记忆信息，用口或手或脚向外界输出信息。电脑的硬件好比人的身体，也有它的输入设备、输出设备、存储器和处理器。 3、让学生猜一猜：你觉得电脑的哪些部分是输入设备，哪些部分是输出设备，哪些部分是存储器和