闽侯县大湖中心小学2012-2013学年第一学期信息技术教案
设计者：
学科 信息技术 三年级 课 题 教学内容 第 1 课 时 教学具准备 教学广播系统、教学课件 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 教 学 目 标 1、了解词本软件的窗口 时保存文件的好习惯 重点、难点或关键 1、教学重点：字符的操作，2、教学难点：在记事本中保存文件的操作。 授课时间： 第 周 个 人 添 改 第7课 输入谜面，猜谜底 共 1 课时 2、学会在记事本中保存文件，养成规范命名、及文字编辑操作。 一、导课 1、出示谜面，让学生猜一猜 （1）上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一字） （2）大楼入口处。（猜一福建地名） 2、展示教材第37页图片，叙述 3、出示课题：第7课 输入谜面，猜谜底。 二、保存文件 1、演示操作，引导学生观察；打开记事本程序， 为文件取名并保存。 2、教师巡视，指导学生进行规范的操作。 三、输入谜面 1、布置任务： （1）在记事本中输入谜。 （2）及时保存文件。 2、教师巡视，个别指导。 3、倾听组长汇报，适时点评并小结。 四、修改字符 1、展示教师输入的谜语：上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。（打一个字） 2、引导学生观察、发现存在的问题，思考解决的方法。 请学生在教师机尝试操作。 3、引导学生阅读教材第40、41页。 4、教师示范并与学生互动交流，小结修改字符的三种方法： （1）替换法； （2）“Delete”键删除法；
教学流程 五、练一练 六、比一比 七、总结 教 与 学 的 双 边 活 动 （3）退格键删除法。 5、引导学生说一说：用退格键和删除键都能删除 字符，它们有什么区别？ 1、布置分层练习： （1）必做题：输入教材第41页创新活动中第1题的10个谜语。 （2）选做题：输入其余的谜语，并在谜语后面写上谜底。 2、教师巡视指导，纠正坐姿与指法。 3、发现问题，适时评价。 4、没有完成的学生继续完成任务。 1、出示比赛题目：抽取教材第41页“创新活动”部分谜语，并在谜语中后面写上谜底。 2、比赛规则：打开记事本，在规定时间内完成任务，看谁输入的最正确最多。 3、比赛结束，邻座同学互相统计比赛结果，汇报给组长。 4、宣布比赛优胜者，展示部分学生输入的成果。 1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。 2、引导学生进行自主与互评，评价时参照教材第42页活动评价表。 个 人 添 改 教学反思
闽侯县大湖中心小学2012-2013学年第一学期信息技术教案
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学科 信息技术 三年级 课 题 第 1 课 时 教学具准备 授课时间： 第 周 个 人 添 改 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 一、激情引1、出示课件 趣，引出课题 出示姚明个人小档案。 2、问一问 你们想不想给自己做一张这样的档案呢？ 3、引一引 这个作品是用Windows的记事本来制作的，它可以帮 助我们记录文字内容。今天我们就一起来动手输入自己的小档案。 复习旧知 怎样打开记事本呢？（比一比谁最快打开） 单击开始→所有程序→附件→记事本 3、自主认识记事本窗口 二、合作探任务一：为文件起名 究，学习新知 说一说：记事本窗口有哪些部分组成。 为文件起名(边说边演示) 教师演示并讲解保存文件步骤：点击文件——保存——选择文件保存的位置——输入文件名——单击“保存”。 任务二：输入标点符号 1、了解标点符号键的位置 2、了解中文、英文标点符号切换按钮 3、标点符号键的分布与指法 学生结合书本P47页图，自主输入标点符号 8、输入小档案，记录我的成长 共 1 课时 教学内容 教 学 目 标 1、输入标点符号 2、建立个人小档案 3、保存自己的档案文件 重点、难点或关键 重点：能在记事本中正确输入标点符号并保存文件 难点：学会保存文本文件 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 任务三：在记事本编辑区中输入字符 师：记事本，我们就可以使用键盘输入、编辑、保存字母、数字、汉字以及其他符号等。编辑区中一闪一闪的 光标叫插入点光标，它是提示你要输入的字符的所在位置，键入一个字符，插入点光标就会自动后移一格。 学生动手操作： 1、输入字符 （1）在编辑区输入一行字符 （2）按回车键，插入点光标移到下一行的起点处，再输入一行字符。 2、移动插入点光标。 师：在键盘上有左、上、右、下光标移动键，能让光标快速移动。 让学生找出键盘标有←、↑、→、↓符号的键，分别按下这几个光标移动键，观察光标移动的方向。 说一说：你按了这几个光标移动键发现了什么？ 3、删除字符。 师：在输入的过程中难免会输错，那出现了错误该怎么办呢？请同学们认真观察，老师是怎么做的。 教师演示如何删除字符，学生学习并操作。 教师巡视指导。 Delete删除插入点光标右边的字符 Backspace删除插入点光标左边的字符 任务四：创新活动 完成P48创新活动的内容 个 人 添 改 三、全课总结 师：同学们，在这节课中，你们学到了些什么呢？ 教学反思
闽侯县大湖中心小学2012-2013学年第一学期信息技术教案
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学科 信息技术 三年级 课 题 教学内容 第 1 课 时 教学具准备 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 授课时间： 第 周 个 人 添 改 教 学 目 标 重点、难点或关键 9、移一移鼠标，让文字安家 共 1 课时 1. 知道并能说出复制粘贴、切粘贴的区别联系。 教学重点： 学会复制粘贴、2. 学会复制粘贴 剪切粘贴的操作。 格键的用法。 剪切粘贴的操作。 贴操作中对相应字块的选取。 3. 复习记事本里对文件的保存，以及回车键、退教学难点：复制粘贴和剪切粘一、激趣导入 1、出示两则绕口令： 绕口令一《四和十》： 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十。 不能把十四说成四十， 不能把四十说成十四。 绕口令二《多多和哥哥》： 多多和哥哥，坐下分果果。 多多让哥哥，哥哥让多多。 都说要小个，外婆笑呵呵。 2、指导学生读一读。 3、提出任务：我们可以利用记事本易于编辑的功能将4、绕口令输入到记事本里，保存起来以后使用。 幻灯片出示绕口令，并着重体现出重复的文字：绕口令里有很多重复的文字，如果能写一份，复制一下，直接粘贴就好了。 5、提问：你知道记事本里有这个功能吗？ 6、幻灯片出示:复制粘贴。 7、幻灯片出示输入错误的绕口令：有的时候我们输入错误，如果直接删除很可惜，能不能把它剪下来，贴到合适的地方呢？ 8、幻灯片出示：剪切粘贴