课 题 教学内容 教学目标 教学过程： 11、发球：旋转球 时间 月 日 编号 了解各种“旋转球”的技术要领 学生学习掌握乒乓球发球技术之一的“旋转球”的技术动作 一、教师示范讲解发各种“旋转球”的技术要领： 正手发左侧上（下）旋球 1、特点左侧上（下）旋转力较强，对方挡球时向其右侧上（下）方反弹，一 般站在中线偏左或侧身发球。 2、要点：①发球时要收腹，击球点不可远离身体；②尽量加大由右向左挥动 的幅度和弧线，以增强侧旋强度。③发左侧上旋时，击球瞬间手腕快速内收， 球拍从球的正中向左上方摩擦。④发左侧下旋时，拍面稍后仰，球拍从球的中 下部向左下方摩擦。 反手发右侧上（下）旋球 1．特点右侧上（下）旋球力强，对方挡住后，向其左侧上（下）反弹。发球 落点以左方斜线长球配合中右近网短球为佳。 2、要点①注意收腹和转腰动作；② 充分利用手腕转动配合前臂发力；③发右侧上旋球时，击球瞬间球拍从球的中 部向右上方摩擦，手腕有一个上勾动作；④发右侧下旋球时，拍面稍后仰，击 球瞬间球拍从球的中下部向右侧下摩擦。 二、练习方法 1、徒手做各种旋转球发球模仿练习。 2、在操场、沙池里做发旋转球的练习。 课后 笔记
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课 题 教学内容 教学目标 教学过程： 12、接发球 时间 月 日 编号 了解和掌握接发球的动作要领 学生学习掌握乒乓球技术之一的接发球的技术动作，并能熟练运用到上球台对练中去。 一、接发球的判断 1、就对方发球时的站位决定自己接发球的站位。 2、观察对方发球前的引拍方向。 3、观察球拍触球瞬间摩擦球的方向，判断球的旋转性质。 4、观察发球时挥臂的动作幅度和手腕用力大小，判断球的落点长短和旋转强 弱。 二、接发球技术的具体运用 1、接上旋转（奔球）正反手攻球或推挡回接，拍面适当前倾，击球的中上 部，调节好向前的力量。 2、接下旋长球用搓球、削球、提拉球回接，搓或削时多向前用力。 3、接左侧上下旋球可采用攻球和推挡（搓球或拉球）回接，拍面稍前倾（后 仰）并略向左偏斜，击球偏右中上（中下）部位，以抵消来球的左侧上（下） 旋力 三、练习方法 1、教师讲解各种接发球的方法。 2、学生分组上球台进行接发球练习，一方进行不同的发球，另一方进行判断，接发球。教师巡回指导，并轮流在各组带学生进行各种发球的接球练习 课后 笔记
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课 题 教学内容 13、搓球的方法 搓球的方法 时间 月 日 编号
教学目标 学生学习掌握乒乓球技术之一的“搓球”的技术动作，并能熟练运用到上球台对练中去。 教学过程： 一、教师示范讲解发各种“搓球”的技术要领： （一）慢搓 1、特点与运用慢搓动作幅度大，在来球的下降期击球，回球速度慢，但有利 于增加搓球的旋转强度。慢搓一般适用于回接旋转较强，线路稍长的来球。在 对搓中，快慢搓结合起来，可以变化击球节奏，牵制对方。 2、要点：①应根据来球的具体情况，控制好拍面的后仰角度。②击球时，前 臂用力为主，转腕动作不宜过大。③搓加转球，在向下用力的同时，应增加前 送的幅度。 （二）快搓 1、特点与运用动作幅度小，回球速度快，借来球的前进力将球搓回，常用于 接发球或削过来的近网下旋球，在对搓中，利用快搓变化击球节奏，缩短对方 回球的准备时间。 2、要点： ①身体重心前移，身体靠近来球。 ②前臂主动前伸插向球的中下 部。 ③快搓一般借力还击，若来球下旋弱可用力下切。 （三）搓转与不转球 1、特点与运用用相似的手法搓出转与不转球（相对而言），使对方判断错误 而直接得分，或为抢攻创造条件。在对搓中，把旋转变化与落点变化巧妙地结 合起来，可以获得更多的进攻机会，在对付削球时，能使自己从被控制的局面 2、要点： ①加转是前提，转与不转间差异越大越有威力。 ②搓加转时，手腕 爆发式用力为主。 ③搓不转时，要注意回球的弧线 二、练习方法 1、徒手做各种“搓球”模仿动作练习。 2、在操场、沙池里做各种搓球的练习。 课后 笔记
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课 题 教学内容 14、环境污染的危害 环境污染的危害有哪些 时间 月 日 编号
教学目标 教学过程： 1、让学生知道什么是环境污染、污染源及对人类造成的危害。 2、让学生了解对几种污染源的治理方法。 一、导入新课 1、今天，我们共同学习新课：环境污染的危害（一） 2、谁知道什么是环境污染吗？ 二、学习新课 水污染和空气污染是两大重要的环境污染源，那么什么是水的污染呢？ 水中有泥沙，有我们肉眼看不见的有毒的物质，如：铅、砷、汞、镉、络等溶在中间，人畜饮用了，会直接造成对身体的伤害，甚至导致死亡。这些有毒的水大多来自工厂。工厂里没有按照排放的净化标准排放污水，就造成了江河湖海里的水还有多种有毒的物质。 工业废水只是造成水污染的一条途径，其次还有什么呢？ 还有生物污染、化学污染。 保护水源，使水不受污染，必须做到： 不在河流上游盖医院、建工厂。 工厂里的废水必须经过净化处理合格后，才能排放。 大力宣传不向江河湖海里倾倒垃圾和其他废物。 什么是空气污染呢？ 怎样才能让空气洁净些呢？ 科学处理烟尘、工业废气等，尽量降低其中的有害成分。 课后 笔记 校 本 课 程 课 教 案
课 题 教学内容 15、田园乐 欣赏田园乐 时间 月 日 编号
教学目标 教学过程： 了解诗文描绘的美好景色，培养学生热爱大自然 一、创设情境，激发兴趣。 1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？ 2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。 3、学生齐读课题。 二、初读感知古诗的意境。 1、学生借助拼音自由读古诗。 2、同桌互读，纠正字音。 3、指名读古诗，师生评价。 4、教师范读。生再读古诗。 三、图文结合，再读感悟。 1、指名读古诗。 2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？你从哪些词中看出来的。 3、全班交流： （1） 我从 “桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。 （2） 我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。 （3） 我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞” …… 四、背诵积累。 1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。 课后 笔记
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课 题 教学内容 16、过年了 时间 月 日 编号 二年级校本《童谣童话》——《过年了》