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课 题 教学内容 教学目标 教学过程： 一、创设情境激趣。 用课件放映一幕小学生横穿马路时被过往的车辆撞伤的悲惨事故。（也可在教室用小黑板以案例的形式列举出来） 留一定的时间让学生感慨。 师：我们的生命是很宝贵的，我们要能够快乐的成长和学习的话，就一定得注意安全。 师：你认为我们小学生应该注意那些方面的安全呢？ 二、学习课文 （一）分组学习。 1、第一小组到第七小组分别学习第二到第七自然段，说出这自然段属于哪方面的安全，并把我们最需要注意也是最容易发生的安全隐患找出来。 2、请小组内推荐代表当小老师提醒大家最应该注意的安全。 根据学生的回答。强调：“楼道处，莫急跑，以防对方来撞倒。遇车辆，莫阻挡，爬车拦车不安全。饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸。青少年，莫玩火，星星之火可燎原。变压器，不能攀，高压电源很危险。私下河，不安全，要防头晕和痉挛。” （二）请全体同学当小小宣传员。 全体同学和老师一起以快板剧的形式宣传安全常识歌。老师宣传第一自然段，各小组按照课文的顺序宣传分组学习的那一自然段。 （三）教师针对比赛情况对学生一些勉励或评价。 三、交流。 把你收集或编写的安全常识儿歌，展示出来和我们一起交流。 四、课堂小结。 师：让我们谨记：“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”（出示在大屏幕或黑板上）只要我们共同努力，防范于未然，同学们就能“高高兴兴上学，平平安安回家”。 26、小学生生活安全常识歌 让学生懂得安全的重要性 通过安全知识教育，让学生懂得安全的重要性，树立和提高安全意识，远离安全隐患，做小小安全宣传员。 时间 月 日 编号 课后 笔记
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课 题 教学内容 教学目标 教学过程： 一、谈话导入： 同学们生活在美丽的校园环境里，受到老师和同学的关心，爱护，似乎并不觉得有什么危险存在。但是，校园生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，容易发生危险.酿成事故，像不久前发生在本校二年级（1）班的谭大涛同学把肝脏摔坏了的安全事故，我们不得不提高警惕引以为戒。下面就我们就来谈谈校园安全事故主要是在什么情况时发生的：（师生共同） 二、下面我们就来对照一下，想想你平时是怎样做的。 1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒，我们班以前就曾经发生过这样的例子：两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，额头正好撞在尖尖的课桌角上，当时，满头都是血。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。 2、集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。学校一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看这走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。 3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一定不陌生吧，尤其是几个低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了人了怎么办？比如，有些同学在教室里把书本、文具盒等扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗呢？ 三、小结：校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校园生活只有快乐！ 课后 27、让安全事故远离校园 时间 月 日 编号 让学生充分了解安全事故发生的原因以及危害 树立安全自护.自救的观念.增强安全意识 笔记
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课 题 教学内容 教学目标 教学过程： 一、故事引入 1、今天，老师给大家带来了一个故事，想听吗？（想）那就是《乌龟和兔子赛跑》。（老师板书题目：乌龟和兔子赛跑） 动物王国举办了一次大型田径运动会。乌龟和兔子分在了一组,兔子竖着两只长长的耳朵,长着一双灵巧的腿,大家都称它“飞毛腿”,乌龟背着一个硬邦邦的大壳,缓慢的爬着,走起路来就像蠕动的蜗牛 二、读课文,理清课文层次 1、自由读课文,要求读正确,读通顺。想想这次龟兔赛跑的“新”体现在哪些方面呢? (有了汽车、超市、没有观众,这次龟兔赛跑的主题是安全……) 2、默读课文,想想这篇课文分成几部分,每部分讲述了什么内容,全文主要内容是什么? 3、全文的大意是：乌龟和兔子一起开车到超市购物，看谁先到终点，兔子由于没注意安全，在途中出了车祸，而被兔子赢了。 三、自选内容,深入学习 1、选择自己喜欢的部分读一读,准备与同学交流感受。 2、汇报交流,说说自己选读了那部分内,在说说读了这部分的感受,也可以提出不懂的或感兴趣的问题与同学讨论。 3、梳理学生提出的问题. (1) 读了第一部分,你有什么感受? （兔子很自信,它胜券在握,以为这次一定会赢。） ①从哪些地方看出来的？（他们之间的对话） 四、拓展 1、请你根据插图，把故事讲给家人听 。 2、生活中还有哪些地方需要注意安全，请你提醒提醒大家好吗？（如上下楼梯靠右行，不要私自下河洗澡，不横穿马路……） 3、课后请大家读一读安全知识的儿歌。(校本教材的14课) 课后 28、乌龟和兔子赛跑 时间 月 日 编号 了解兔子速度快却失败的原因 知道安全的重要性，让学生在生活中处处讲安全 笔记
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课 题 教学内容 教学目标 教学过程： 一、激发情趣、初步感知 展示课文插图，问学生：“你们知道这幅图画的是哪儿吗？”“看到这幅图时想到了什么?” （以图片的形式激发了学生的兴趣，也使他们在欣赏的过程中受到保护环境的熏陶。） 二、发现问题，体验思考 1、具体事例，初步认识 启发提问：“环境是我们赖以生存的基本条件，我们周围的生活环境到底怎么样呢？”请同学们自由的读读课文。 2、学生汇报交流。 3、图片展示，体验思考 4、提问：“如果你生活在这样的环境里会有什么感受?”启发学生进行探究思考。 三、保护环境，从我做起 1、教师引导提问：“保护环境，人人有责。我们自己在这方面做得怎么样呢？” 发放“你是环保小卫士吗？”调查表。 2、读读课文，看给我们提出了什么样的要求。 3、让学生展示自己设计的环保警示语，并讲解。 读读课文，看给我们提出什么要求。 现在，我国大力提倡构建和谐社会，而我们奉节正在争创国家级卫生城市，我们来为自己的家园设计一些环保警示语吧。 四、课外延伸： 3、结合你的生活实际写一篇环保小征文。 2、你觉得在环境保护活动中我们可以做些什么？ 1、你知道“环境保护法”吗？上网查查看。 29、我家门前的池塘 认识到环境污染的危害 激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对保护环境的美好愿望 时间 月 日 编号 课后 笔记
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课 题 教学内容 教学目标 教学过程： 一、蜜蜂的成长过程 时 序:蜜蜂是生活中一种常见的小物, 对人类有利有害,现在让我们来了解一下它的解一下它的成长过程及蜂群的组成. 1.蜂卵。蜂王产下蜂卵,于是新的生命诞生了。 2.幼虫。蜂卵逐渐变成了幼虫。 3.蜂蛹。幼虫又逐渐长大,形成蜂蛹,其形状与蚕蛹相似。 4.成虫。蜂蛹一段时间以后,变成了成虫,即变成了小蜜蜂。 二、蜂群的组成 1.蜂王。在蜂群中只能有一只蜂王,它的体积庞大,在蜂群中居主要位置,其主要职能是产乱卵,繁殖后代,保持种族的延续。 2.工蜂。工蜂的数量在蜂群中是最多的,它身体很小,它的主要职能是照顾蜂王及幼虫,同时它还得做蜂巢的内外事情。 3.雄蜂。雄蜂的数量在工蜂和蜂王之间,它的主要职能是帮助蜂王完成种族的延续,雄蜂的主要特点是寿命短。 蜂群中的各个成员都是相互联系的。蜜蜂是社会性昆虫,过着群居生活,任何一只蜜蜂都不能完全离开群体而独自生活。所以，蜂王、工蜂、雄蜂中的任何一种蜂对蜂群而言都是不可或缺的。 课后 30、蜜蜂的成长过程及蜂群的组成 让小朋友了解蜂群的组成 时间 月 日 编号 让小朋友了解一下蜜蜂成长的四个阶段 笔记