教学目标 教学过程： 激发学生阅读童谣的兴趣，交流感受,培养学生课外阅读的习惯 一、创设情境，激发兴趣。 播放《过新年》歌曲。新年时，大家开开心心，享受团聚的快乐场景，让我们记忆犹新。今天让我们来上一节阅读竞赛课《过年了》。 二、自主阅读，学习文章 1、板书课题。学生齐读课题。 2、投影出示阅读要求： 默读文章，找出文中主要写了哪些过节的活动，哪些热闹的场景？（用记号标注） 3、检查反馈。 4、小结：读写景的文章，我们要知道文章写出了过年的活动以及过节前后人们欢乐激动的心情。 5、再次默读，找出自己喜欢的句子，用“----”划出来，说说理由，好好读读，与同桌交流。 6、指名汇报，让学生认识比喻句和拟人句。 三、拓展阅读写过节的文章 1、一位诗人根据过年的场景，他用手中的笔为我们带来了两首小诗。投影：儿儿歌《过新年》 课后 笔记
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课 题 教学内容 17、发展中的班庄小学 学生对学校的了解和认识 时间 月 日 编号
教学目标 教学过程： 通过教育，达到学生热爱校园的目的，增强学生的主人翁意识。 1、激趣导入，初读课文 ⑴同学们，新的学期又开始了，大家都知道我们读书的学校叫班庄小学。但是，我们美丽的学校除开我们现在看到的，还有很多我们不知道的，大家想知道吗？ （2）那好，下面我们一起来看看我们学校自己制作的影片《发展中的班庄小学》。（播放影片《发展中的班庄小学》） ⑶看了这部影片，大家想说点什么吗？ 2、深入学习，深化情感 ⑴学习第一自然段：学校的基本情况介绍。 （学生读课文，能够了解学校的发展历程和现在的基本情况） ⑵学习第二自然段：学校的办学宗旨和管理理念。 ①学生读课文，初步了解学校的办学宗旨：以德治校、以制度治校、“一切为了学生的发展，一切为了学校的发展”，初步了解学校的管理理念：管理有序、分工明确、职责到位。 ②教师通过举例等方法，向学生说明学校的整体思路以及以后的发展思路，让学生体会到学校的前途是一片光明，学校的发展是美好的。 ⑶学习第三自然段：学校近期取得的成绩。 3、整体感知，教师总结 ⑴同学们，通过对课文的学习，现在你对我们学校的认识又是什么样的呢？（小组讨论，代表发言） ⑵教师总结：同学们，班庄小学是一个正在稳步向前发展的学校，你们应该为自己在这样好的学校读书而感到自豪，一个学校唯有发展才不会被淘汰，一个人同样如此。 4、课外延伸，思考讨论 ⑴为了班庄小学的发展，做为一名班庄小学的学生，你现在应该怎么做？ ⑵给学校或者校长写一封建议书，说说你对学校的发展有哪些建议。 课后 笔记
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课 题 教学内容 18、班庄小学—我的乐园 熟悉校园，了解校园趣事 时间 月 日 编号
教学目标 教学过程： 培养学生热爱校园，热爱学习，热爱生活的思想感情。 一、谈话导入： 小朋友，你一天在哪里度过的时间最多？（校园）我们的校园美吗？清晨，踏着晨曦，迎着晨风来到学校我们的心情是多么的舒畅。这里是我们的乐园，我们的天堂。有我们的欢笑、我们的惆怅、我们的梦想。我们一起去看一看吧！ 新授： 1．老师范读课文 2．动手找一找校园中有哪些美丽的事物？（高大的校园、鲜艳的五星红旗、美丽的龙爪槐……） 说一说校园和家有什么不同？ 总结：对自从有了人类，就有了教育。为了方便、社会的发展我们成立了学校，把孩子集中到一起学习。爸爸妈妈就可以干他自己的事，不会为带孩子而操心。在学校我们互相学习、互相帮助就像一家人。所以你们要认真学习。爱学校就像爱自己的家；爱老师就像爱自己的爸爸妈妈一样；爱同学就像爱自己的兄弟姐妹一样。我们的社会才会进步，祖国才会富强。 二、拓展延伸 你热爱我们的校园吗？未来的班庄小学会有怎样的发展？请你设计一下，用绘画的形式表示出来。 1．学生活动 2．展示作品 三课外活动 在学习生活中你最开心的一天或发生的最开心的一件事情与同伴进行交流，并把它记下来。 课后 笔记
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课 题 19、老街的变迁 时间 月 日 编号
教学内容 教学目标 教学过程： 感受老街的景色美 正确、流利的朗读课文，边读边体会老街的变化 一、情景激趣 发现美 1、同学们，我们祖国幅员辽阔，山河秀美。我们曾游览过北京的古老时尚，曾赞叹天都峰的险峻与秀美。今天，我们再一起来观赏一下我们自己的家乡――班庄老街吧！ 二、品读词句 讨论美 1、自读课文，思考：老街原来是什么样子的？现在是什么样子的？ 2、你喜欢老街的原貌、还是老街的现在？根据学生选择的不同，把学生分成两大组。 3、合作学习： （1）反复朗读，体会美，一边读一边想画面。 （2）边读边划出你认为优美的词句，体会作者用词造句的准确、生动。 （3）组内进行讨论 4、小组选代表在班上集体汇报，教师进行相关指导。 三、整体回归，配乐朗读全文。 1．老街的原貌与新颜有什么样的不同，是不是“丑小鸭”变成了“白天鹅”了呢？ 2．齐读课文的第一自然段。 3．老街的变化说明了什么呢？指导学生说出人们有了幸福美好的新生活。 4．齐读课文的最后一自然段。 四、拓展延伸： 家乡有美丽的老街，有了神奇搬的变化，你还知道家乡有那些美丽的景象呢？都有那些变化呢？课外去调查一下，把调查结果写下来。然后，我们来举行一次汇报演讲赛。 课后 笔记
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课 题 教学内容 教学目标 教学过程： 一、导入 1、提问：就我们班庄镇而言，谁能够举出几个比较有代表性的企业呢？ （龙汇水电站、三里峡水电站、班庄果园、茶厂） 这几处都是我们班庄镇比较有代表性的企业，它们为我们班庄人民的日常生活都带来了较大方便。我们今天就来了解一下“班庄镇的龙头企业——夹山茶厂”。 2、板书课题 班庄的龙头企业——夹山茶厂 （出示投影或幻灯片） 3、解题 所谓“龙头”就是指在全体中具有带头作用。是其它各项的榜样。 （二）、抽学生阅读各段，概括各段内容 第一段：茶厂规模（1300亩、260万株） 第二段：茶厂交通便利（纵、横、“+”） 第三段：厂部情况（标语、2000平方米） 第四段：采茶季节 第五段：茶叶价格（1400元/千克——6元/千克） 第六段：茶叶“除青”及销售（三次、荷特有限公司） （三）内容回顾 提问： 1、你采过茶吗？什么时候开始采茶？ 2、新鲜茶叶经过几次什么样的工序才可以上 3、班庄茶厂在哪里？规模有多大？文中用了哪些词语来 4、“夹山茶厂”为什么被称作“龙头企业”？ （四）内容拓展 1、班庄镇的龙头企业全名叫什么？为什么又叫“夹山茶厂”？ 2、我们的家乡还有哪些企业？ 3、请你给大家介绍一下你所熟悉的班庄镇的其他企业。 课后 20、夹山茶厂 了解“夹山茶厂”有关情况 时间 月 日 编号 培养学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感 笔记