144 由班级自行制定的适用于本班的制度规范称为“班规民约” 。以下选项属于此类的有（ ） 标准答案： C.自习制度 D.值日制度
145 班级信息是与班级或班级成员有关的资料，主要包括（ ）、板报、学生档案、班级总结等。 标准答案： A.学生成绩 B.操行评语
146 在布置教室时，班主任要有对教室墙壁及其他硬件设施的保护意识，此外，班主任还应该有（ ） 标准答案： C.安全意识 D.节约意识
147 学生心理问题只能依靠心理辅导而不能通过德育工作来解决，因为两者之间有着重要的区别，它们表现在（ ）标准答案： A.目的不同 B.内容不同 C.原则不同 D.方法不同
148 科学精神既是科学家立身处世的方式与态度，又是社会的价值取向。具体表现为求实精神、创新精神、理性精神、（ ） 等等。 标准答案： A.独立精神 C.怀疑精神 D.原理精神
149 班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任 （ ）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。 标准答案： A.其身不正 B.言而无信
150 班集体的共同奋斗目标是班集体发展的规划，它的确立显示出巨大的教育功能，具体表现为（ ） 标准答案： A.指向功能 B.动力功能 C.评价功能
151 现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（ ） 标准答案： B.民主观 C.科学观 D.素质观
152 现代科学的班级教育与管理必定对班主任的（ ）提出更高更新的要求。标准答案： A.道德素养 B.知识素养 C.能力素养 D.心理素养
153 作为一种特殊的社会组织和文化群体，班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统，包括 （ ） 标准答案：
A.班级文化 B.人际关系 C.成员角色 D.班级互动 154关系的特征、主要矛盾冲突、结构化程度及发展水平，可将班级组织的发展过程分为（ ）几个阶段。 标准答案： B.孤立探索 C.群体分化 D.组织整合
155 班级组织的主要成员由（ ）几部分组成标准答案： A.学生群体 C.班主任 D.任课教师
156 给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是（ ）的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。 标准答案： A.教育人性化 B.教育理性化 C.教育人道主义
157 要想适应新时期班级教育与管理人性化的需要，班主任的传统角色要在许多方面加以转换，包括以（ ）下等多方面。 标准答案： A.由权威型向对话型转变 B.由限制型向促进型转换 D.由经验型向科研型转换 158 要做好班主任工作，就必须掌握和贯彻一些基本原则，这些原则主要包括因材施教原则（ ）等方面。 标准答案： A.学生主体原则 B.启发疏导原则 C.集体教育原则 D.爱严相济原则
159 爱严相济原则就是指班主任在工作中，要把热爱关心学生和严格要求学生有机结合起来，（ ）让学生不断获得和产生成长和进步的内在动力。标准答案： B.爱寓于严 C.严出于爱
160 启发疏导原则就是指班主任在教育学生时，要从提高学生的认识入手，（ ）用各种有效形式激发学生奋发向上的自觉和热情。 标准答案： A.以理服人 B.以情感人
161 班级建设的任务很多，也很复杂，主要包含班集体的硬件建设和软件建设，具体表现就是 （ ） 标准答案： C.班级文化建设 D.班级组织建设
162 对学生的教育是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务，以下属于班主任教育任务的是（ ） 标准答案： A.思想品德教育
D.心理健康教育
163发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（ ）标准答案： A.班级学生管理 B.信息时间管理 C.班级财物管理 D.班级危机管理
164 班主任在对学生进行教育的时候，是需要讲究方式方法的，班主任工作的基本方法主要有（ ）等几种。 标准答案： A.说理教育法 B.榜样示范法 C.角色模拟法 D.激励法
165 说理教育法是指通过（ ），使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的的一种工作方法。标准答案： A.摆事实 B.讲道理
166 运用语言文字进行说服教育，其一般方式主要有（ ）标准答案： A.报告或讲演 B.讨论或辩论 C.指导阅读 D.谈话
167 奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段，制定班级的奖惩规范的原则有（ ） 标准答案：
C.民主加集中 D.多奖少罚
168 角色模拟法是指通过各种教育形式，让学生进入不同情境，担当不同角色，去（ ）角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。 标准答案： A.表演 B.感觉 C.体验 D.理解
169 以下班主任工作的管理模式中属于刚性管理的是（ ） 标准答案： A.权威管理模式 D.制度管理模式
170 以下班主任工作的管理模式中属于柔性管理的是（ ） 标准答案： C.自主管理模式 D.民主管理模式
171 量化管理是一种操作简便、负分精确的评价方式，具有（ ）等优越性。标准答案： A.精确 B.客观 C.可比
D.时效性强
172 班级民主管理的实施是由（ ）等几部分组成。 标准答案：
B.民主选举 C.民主决策 D.民主评价
173 班主任在贯彻自主管理时一定要注意处理好（ ）等的关系。标准答案： A.放与收 B.松与紧 C.多与少
174 班主任各方面的工作都渗透着常规管理的内容，一般情况下，班级常规管理主要有（ ）等几个方面。 标准答案： A.学习常规 C.生活常规 D.信息常规
175 操行评语是对学生的（ ）等情况进行综合考查评定所作的结语。标准答案： A.政治思想 B.品德修养 C.学习态度 D.生活习惯
176 危机事件可能发生各种后遗症，这也是我们需要特别注意的，我们应该告诉学生一些基本的东西，具体包括（ ）标准答案： B.理性面对危机 D.不信不传谣
177 班级总结是班级管理过程的终结环节，是为落实某一学段工作任务而形成的阶段性文书，它的基本要求是（ ）标准答案： B.实事求是 C.突出重点 D.生动具体
178 班主任任职的基本条件是（ ）标准答案： A.必须取得教师资格 B.应当是优秀教师
179 根据相关法律法规，我国中小学班主任享有以下（ ）等特有的权利。标准答案： A.班级管理权 B.地位待遇保障权 C.奖励权
D.岗位培训权
180 现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（ ） 标准答案： B.民主观 C.科学观 D.素质观
181 学生心理问题只能依靠心理辅导而不能通过德育工作来解决，因为两者之间有着重要的区别，它们表现在（ ） 标准答案： A.目的不同 B.内容不同 C.原则不同
D.方法不同
182 从教师的工作状态和社会参与程度可以把师德分为（ ）的类型。 标准答案： A.生存型； C.享受型； E.发展型
183 教师思维能力的特点是（ ） 标准答案： C.逻辑性； E.创造性
184 教师观察力的品质主要有（ ） 标准答案： A.客观性； C.精细性； D.敏锐性；
185 教师职业倦怠的原因有（ ） 标准答案： A.职业因素； B.工作因素； C.个人因素； E.社会因素；
186 教师的认知能力包括（ ）标准答案： A.观察力； B.记忆力； D.思维力； E.注意力
187 职业倦怠症在躯体方面的表现主要有（ ）标准答案： A.长期疲劳； B.肌肉紧张； C.躯体失调； D.精神紧张； E.自我贬损
188 职业倦怠症在智力方面的表现主要有（ ）标准答案： A.决策技能降低； B.角色冲突；
C.信息处理能力下降； D.时间知觉失调；
189 职业倦怠症在社会方面的表现主要有（ ） 标准答案： A.与工作联姻； B.社会退缩；
C.抱怨与玩世不恭； D.降低效能； E.家庭问题产生
190 职业倦怠症在心理—情绪方面的表现主要有（ ）标准答案： A.否认或责备； B.愤怒与压抑； C.偏执性； D.自我贬损；