学科 第 1 课 时 信息技术 六年级 教学内容 课 题 1. Scratch程序设计语言 共 1 课时 学会启动Scratch软件 教 学 目 标 重点、难点或关键 教学重点：会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 1.学会启动Scratch软件。 2.了解Scratch软件的窗口组成及各部分的主要功能。 3.学会修改指令的参数。 4.会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 教学流程 一、激发兴 教 与 学 的 双 边 活 动 打开Scratch软件，演示两个例子，在演示例子的过程中， 1.打开软件。 2.介绍界面。 （1）舞台：角色演出的地方，随机介绍。 （2）角色列表区：所有演员都会在这个地方休息。 （3）角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料。 （4）脚本区：我们将选择好的指令按照顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉脚本在舞台上要做什么。 （5）程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 介绍“程序指令分类”和“脚本”，把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。 创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。 学生操作，教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。 引导学生说一说，通过这节课的学习，你了解了哪些新知识？教师补充，归纳总结本课内容。 个 人 添 改 趣，导入新课 学生欣赏作品，感受软件的魅力。 二、初识Scratch 三、尝试创作 四、小结 1
教学流程 板书设计 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 教学反思
学科 信息技术 六年级 课 题 2. 小猫画图形 共 1 课时 重点、难点或关键 重点：设置画笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的格式及其用法。 难点：设置画笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命 个 人 添 改 教 学 目 标 1.会改变角色的朝向和初始状态。 2.会设置画笔模式。 3.会测试脚本。 4.了解角色在舞台中的显示状态。 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 一、兴趣导入 演员小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了，请欣赏小猫表演的节目，听说它都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画，它表演的是什么？ 生：画数字7. 师：那就让我们试着自己创建的小猫也动起来吧！ 二、观察图形，形成画图思路 1.引导学生思考：如何让小猫画数字7呢？ 2.引导学生打开书本阅读学习资料。 3.引导学生交流讨论“画数字7”的思路，请学生说一说。 4.师生小结。 2
三、认识主要指令 1.师演示操作：设置“画笔”指令。 设定画笔的笔触大小为指定值。 2.落笔：设定画笔状态为落笔，做好画图准备。 3.抬笔：设定画笔状态为落笔，不显示画笔经过的痕迹。 4.向右旋转：以当前方向为参照，顺时针旋转指定的度数。 5.面向90度方向。 6.清空：清除舞台中已有的图形。 讲解主要指令时，教师适时演示，引导观察小猫的动作 四、依据思路画图，编写脚本 1. Scratch里所有的动画都是通过脚本控制的，所以我们要给小猫搭建脚本。老师演示让小猫画7的脚本搭建。 2.师：下面同学们去试试，让小猫动起来 出示任务：参照课本步骤，指挥小猫画数字7. 3.求助方式 （1）阅读教材9-10页; （2）小组内与同学讨论; （3）举手问老师。 4.请一位同学示范编写小猫画数字7脚本的过程。 五、脚本测试 1.师：刚刚的同学小编好了脚本，到底效果怎么样呢？拭目以待，我们一起来测试脚本。 2.引导学生阅读教材10-11页“测试脚本”部分，并思考如下问题： （1）怎么运行脚本和暂停脚本？ （2）如何重复测试脚本？ 3.教师演示讲解脚本测试的过程。 4.学生尝试操作，教师巡视。 六．总结 总结梳理本课所学，通报学生学习情况。 板书设计 教学反思 3
学科 信息技术 六年级 课 题 3. 小猫排队形 共 1 课时 重点、难点或关键 重点：理解三角形的内角和外角的关系，了解重复命令的功能及格式。 难点：正解理解重复命令中“重复的次数”与“重复执行的内容”及其关系。 个 人 添 改 教 学 目 标 1.认识重复指令 2.了解画正多边形的方法。 3.掌握画笔颜色指令。 4.学会图章指令的应用。 教学流程 一、兴趣导入 教 与 学 的 双 边 活 动 1.引导学生回忆前面所学的Scratch语言的命令。 2.根据学生的回答小结：清屏、前进、旋转等命令。 3.出示正三角形队伍图，提问学生：正三角形怎么创作？ 二、编写小猫画正三角形的脚本 1.出示如下图所示的等边三角形，引导学生思考： （1）能象画正方形一样转角90度吗？ （2）三角形的内角和是多少？ （3）画等边三角形的关键是什么？ 2.根据学的回答小结并扳书：等边三角形的三个内角都是60度，画一条边后，小猫需要转120度角才能指向下一条边。 3.教师演示讲解小猫边长为100步的等边三角形的过程。 4.师生小结。 三、探究实践——小猫排队形 1.教师运行小猫沿正三角形的边排队的脚本，引导讨论： （1）要让小猫画这幅图，从哪开始最适合？ (2)怎么设置画笔颜色？ (3）如何复制小猫角色？ 2.根据学生的回答小结并板书。 3.师生共同合作，教师演示讲解编写脚本的过程。 4.布置任务：学生画小猫沿正三角形的边的排队的图形。 5.出示求助方式： （1）阅读教材第15页 （2）小组内与同学讨论 （3）举手问老师 4
6.请一位同学演示画图的过程和方法 7.运行完整的脚本。 8.师生共同完善脚本 四、任务拓展 完成创新活动1、2题 五、总结 在这几节课里你学到了什么？ 板书设计 教学反思
学科 信息技术 六年级 课 题 4. 鲨鱼捕小鱼 共 1 课时 重点、难点或关键 学会设定角色的旋转模式，赋予角色不用的动作和效果 教 学 目 标 1.能修改角色造型及切换造型 2.会设定角色的旋转模式 3.能设计多角色动画
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