目录
1、如何做好班主任 2、用爱来感化后进生 3、古诗教学有感
4、父母于孩子的性格养成 5、使小学语文教学充满新的活力 6、幸福像花儿开放 7、小题目做出大文章 8、寻找学生的闪光点 9、创造力无处不在 10、成绩不好并非孩子笨 11、我爱我班 12、以情感培养兴趣 13、多一点爱给学生
14、宁要快乐的傻子 不要忧郁的天才 15、教师不再是?? 16、为满分喝彩
17、不要戴着有色眼镜看孩子 18、学会感恩
19、留点麦穗在田野上
20、如何培养孩子的课外阅读兴趣
一、如何做好班主任
教育与社会同步发展，时代所发生的一切都以某种方式在校园中呈现出来。新时期的小学毕业生心理正经受着巨大的重负。如果这些负担不能及时化解，苦恼、压抑、暴躁等不良情绪就可能转变为厌学、反抗、叛逆??影响少年儿童的学习生活乃至身心的健康发展。作为今天的班主任，我们面对的是全新的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获得信息的渠道更广泛，学校、老师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再盲从教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。这使得我们的班主任面临着新的挑战，有时甚至是不堪重负。《今天，我们怎样做班主任》，及时给我指引了方向，从各位优秀班主任的成长之路上，我找到了工作的突破口，有了前进的力量。那一篇篇充满人性的文字，那一个个感人的案例——留给学生三个良好的第一印象；把握好师生平等的度；感动自己，才能感染学生；留住成长的每一个瞬间；用美德占据学生的心灵；交给学生一生健康的两把钥匙等等。我明白了当今时代是创新的时代、是培养创新性人才的时代、是实施创新教育的时代。它赋予了班主任角色新的内涵，作为班主任我们必须对自己的职责重新定位，这有助于我们能更好的去开展工作。
首先，进行针对性教育，缓解学生的紧张心绪。1、帮助学生克服考试紧张。辅导学生掌握消除考试紧张的方法，例如让学生编一些提高自己信心的话，如“这次考试我一定能考出水平来”，这种正面
的激励言语来鼓励自己；同时教给学生克服紧张的松弛方法，如深呼吸等。2、帮助调整心态树立自信。每个人都有自己的成长规律，每个人都能成才，只是时间不同而已。作为班主任必须充分相信自己的学生，同时也取得家长的支持，不断地鼓励孩子，不要因为孩子暂时的某一方面不尽人意而放弃。“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”。
其次，帮助学生正视自己、认识自我。1、青春期知识指导。同时注意青春期卫生教育和健康教育，养成良好的性生理和性心理状态。2、培养学生的美感。通过正确的审美观教育，培养学生感受美、评价美、发现美、表达美、珍惜美、创造美的能力。3、指导学生正确悦纳自我。接纳自己不仅仅看到自己的优点，从而更自信地去学习和生活；而且还要意识到自己的缺点和不足之处，不是去否定它，而是想尽办法改进它们，勇敢地面对，“金无足赤，人无完人”，只要我们 “学人之长，补己之短”，就能变缺点为优点。
再次，给学生信任与尊重。我们对处在发展、不成熟的少年渴望独立的心理，应给予适度的宽容与理解、真诚的信任与尊重。班主任要善于创造民主、和谐、平等、愉悦的教学情境，也许有的学生已经跑了好长一段，也许有的学生还停留在原处，根本不知如何前进。这时你能严厉斥责吗？不能。用一颗宽容的心去看待，相信他们在原有的基础上进步了，对他们的要求适当降低，达到了要求就给予肯定和赞扬。1、留给学生时间和空间，突出其主体作用。2、以宽容之心走进学生的心灵。作为班主任，更应宽容，遇事避免感情冲动，言行举
止，沉着冷静，有分寸，用一颗宽容的心去理解学生，给学生留下思考的时间和悔过的余地。让学生在我们的期望下更好的发展。
作为班主任有责任使每一位学生都有一张完美的人生画卷，有义务用我们全心的爱帮助学生养成良好的习惯。多一份宽容，多一份理解与信任，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？让我们一起努力做一个学生欢迎的，新时期的班主任。
二、用爱来感化后进生
现代著名教育家夏沔尊曾说过：教育如果没有爱就像池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育，所以爱是教育的灵魂。后进生是班级中的弱势群体，如果我们还吝惜对他们的关爱的话，他们从哪来对学习的兴趣呢？所以转化后进生就要让爱心像清泉一样浇灌后进生干涸的心田。
俗语云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在日常班级工作中，有人一见后进生违反纪律就声色俱厉，“只给冬天而不给春天”；甚至不许同学与后进生交往过密，认为“近朱者赤，近墨者黑”。给后进生带来心理方面的阴影，就像一棵始终得不到阳光照耀的树苗，怎么可能长成参天大树呢？人性最深切的需求就是渴望别人的关爱。对待后进生，应该多去关爱他们，关心他们的生活，了解他们的烦恼，爱永远是教育的真正内涵，如果没有爱，任何说服都无法开启一扇紧封的心扉，如果没有爱，任何甜言蜜语都打动不了一颗
后进生往往缺点多于优点。有缺点，挨批评，学生学习的信心就不足了，谈何进步？所以，转化后进生就要端正对后进生的态度，并且要帮助他们树立自信心，因为自信是成功的基础，人有自信才会去行动，才会积极的要求上进，就能朝着教师期待的目标前进。我们班的陈X同学，他是一个聪明但缺乏信心的同学，他总想学好但坐不下来。是那节课改变了他，我那节课上表扬了他三次，他笑着不好意思地说：“老师，你别说了，我都不好意思了。”但他以后的学习中，他很用心，上课手举得很高。那天小测验中他考了80分，他高兴地对我说：“老师，第一次呀。”我们两个都笑了。是鼓励让他有信心，是信