小猪呢？
三、归纳全文，完整编写 1．引导学生：如果你要写这个故事，你想把哪一部分写详细呢？ （通过引导让学生自己明白事情的经过要详细写，搬木头的经过是重点，应该详写，起因和结果要略写。有详有略文章才主次分明。）
2．鼓励动笔：下面就请你动动你生花的妙笔，赶紧选一个你喜欢的题目，选一个合适的办法，完整地写下来吧！ 3．生写故事，老师巡视指导。 四、美文赏读，评价互助 1．鼓励：谁愿意把自己的故事读给大家听？请你一定仔细倾听，然后做评委给作者点评。 2．引导学生客观评价。 五、总结全课，情感升华
今天，我们编写了一个有趣的故事。让老师再一次感受到了你们的智慧。
例文： 运木头比赛
一天，森林里举行运木头比赛，狮子大王对大家说：“谁赢了，谁就可以得到金光闪闪的皇冠。”动物们派出三位代表，分别是小猫、小猪和小熊。
比赛开始了，狮子一声令下，小猴子就把木头放进河里，自己跳上木头，木头顺着河流漂向终点。猴子抱着腿，不费吹灰之力，悠然地坐着。小猪把木头横着放在草地上，使劲向前推去，可是木头想小乌龟一样，慢吞吞的，但是，小猪满怀信心，向终点滚去。小熊一咬牙，把木头扛起来，可是扛不动，它费了九牛二虎之力，终于把木头扛起来，它吃力地往前扛，累的满头大汗，汗流浃背。
结果，小猴得了第一名，小猪得了第二名，小熊得了第三名。狮子大王给小猴带上了金光闪闪的皇冠，其他动物都夸小猴真聪明
板书设计: 搬木头
起因 经过 结果
盖房 小熊 扛 满头大汗 比赛 小猪 拱 气喘吁吁 搭桥 小猴 拉 又快又省力 修房 （水的浮力） 助人 ?? 教学后记：
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课题 学会劝阻 第 1 教时 总第 5个教案 教学目标:
通过练习，使学生懂得在公共场所，对不正确的行为应该用恰当的言语加以劝阻。
教具准备：
教学挂图
教学过程：
一、创设情境，导入新课
１．现在正是阳春三月，是放风筝的好时节，咱们以前学过一首描写孩子们在放学后放风筝的情景的小诗，还记得吗？（生背《村居》）
２．如果我们也想去放风筝，你觉得应该到什么样的地方最好？
３．生自由交流发表意见 ４．有一对小朋友在星期天也约好了去放风筝，可是你们看，他们选择的放梗直的地方合适吗？ 二、看清图意，学会劝阻
１．出示挂图１：仔细观察，学习小组讨论后在班上汇报交流
２．选择自己喜欢的角色与同桌练习。 ３．指名上台表演，集体评议。
４．小结：听了大家的汇报，老师觉得学会劝阻真是一门艺术啊！
（板书：学会劝阻）
随机板书：态度热情 说清危害 建议合理
５．好，现在小朋友们都已基本掌握了劝阻的技巧。还有谁愿意再来演一演？
三、发散情景，巩固练习
（一）出示挂图２、３、４
1.明明在水龙头喝自来水，你该怎么劝阻他？
2.低年级的小朋友把垃圾扔在垃圾箱外面，你该怎么劝阻他？
3.过新年了，小亮在存放易燃物品的仓库旁边放鞭炮，你该怎么劝阻？
（二）选择其中的一种情景，分小组练习。 （三）小组内推选代表上台表演 （四）教师、学生共同评议 1.表达是否清楚明白
2.说话时态度是否诚恳，礼貌用语是否恰当。 四、联系生活，拓展深化
１．在生活中，你有没有遇到过类似的不良行为？你是怎么做的？
２．与你的好朋友演一演生活中的一幕。
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二次备课
３．学生上台表演
４．请表演者自我评价，并说说以后会怎么做 五、总结本课，课外延伸
１．这节课我们学会了劝阻的技巧，知道劝阻时不能只讲大道理，要把做这件事的危害性简洁地说清楚，诚恳地希望对方停止不正确的行为。当然，除了制止，还可以给出一些合理的建议。
２．小朋友，在生活中你还想劝劝谁呢？ （劝爸爸不要抽烟、劝妈妈多锻炼身体、劝小朋友注意书写、用眼姿势等等）
３．课后就请小朋友们用今天学到的方法去劝劝你身边的人。明天，我们再来汇报你劝阻的结果，好吗？
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课题 春来了 第 1 教时 总第 6个教案
教学目标:
1.学会做生活的有心人，乐于去观察周围的事物，感受春天的美好。 2.运用所学过的词语，描写出春天的特点，抒发自己对春天的喜爱。 教学重点: 抓住春天的主要景色特点去写。
教学难点：通过写话，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
课前准备：教学录音和有关的多媒体课件。寻找春天，发现春天的美，积累描绘春天的优美句段。 教学过程： 一、 引入话题。 1． 小朋友们，鸟语花香的春天正迈着轻盈的脚步来到我们身边。说到春天，你想到了哪些成语呢？你又想到了哪些诗句呢？ 2.学生自由畅谈。
3.春天确实已经来到了我们的身边。让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天，并把你的新发现与同学们一起交流，好吗？ 二、 观察图画，谈谈春天。
1． 仔细观察图画，说说你从哪些地方感受到春天的到来呢？ （1）天气 暖洋洋 温暖 阳光很灿烂
（2）景色 小草 偷偷地钻出地面 毛茸茸 大地好像披上了一件绿衣裳 花 百花争艳 芳香扑鼻 柳树 婀娜多姿
发芽 甩着长长的 桃树 开花 小河 轻快地流着 好像在唱着欢乐的歌
（3） 青蛙醒了 燕子飞回来了，蝴蝶跳起了舞
小 小朋友去郊游，有的（ ），有的（ ），还有的（ ）
3． 感受着这么美好的春天，你想说什么呢？ 三、 自由表达
1．我发现迎春花露出了嫩嫩的小芽，好象在报告春天到了。看着粉红的桃花，我好象闻到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。我发现小蜜蜂在辛勤地劳动，知道春天来了。我发现燕子飞来飞去，让我感到春天到了。 我发现?? 四、写话
1.学生写话。
2.展示写话片段，集体评议修改。 教学后记：
课题 可爱的小动物 第 1 教时 总第 7 个教案
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二次备课 课型：说话课 新义小学 沈黎红设计
教学目标：学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小
动物，为什么喜欢它。培养喜爱小动物的感情。
教学重难点：能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。 教学过程： 一、导入： 二次备课 这节课老师给小朋友带了小礼物呢，大家看：小影集 小影集里都有谁的照片呢？我们一起来看看，好吗？展示页面：小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛 边出示边提问：这是谁？这是什么？展示完小结：这些个子小小的动物就叫小动物，你们喜欢这些可爱的小动物吗？
这节课我们就来一起说说这些可爱的小动物。板书课题。 二、指导看图
1.图上画了哪些小动物，它们都在干什么？
2. 你最喜欢其中的哪只小动物？你能给我们介绍一下吗？ 三、指导说话
1.抓住特点有序观察：读文感受方法 最有趣的是小金鱼圆圆的小嘴巴，这张小嘴巴一张一合，不时地吐出一些小泡泡，其他金鱼看到泡泡，立即开始了追泡泡的游戏。三角形的小脑袋上长着一对圆鼓鼓的大眼睛，他们在水中好奇地张望着周围的一切。小金鱼身上有一层厚厚的鳞片，就像身披盔甲马上要作战出征的士兵。小金鱼还长着一条漂亮的大尾巴，好像那刚刚从香山采回的红叶，总能引起我无尽的遐（xiá）想。
文段中具体描写了小金鱼的外形，先写 ，再写 ，接着写 ，最后写 ，可以看出是按照从 到
的顺序来描写了小金鱼的形状、大小、颜色、姿态的特点。 指导方法：
按照一定顺序进行观察。一般是按照从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。
观察时要抓住特点。 说话时要注意三个方面： 有内容，有条理。 有一定的想象。
语言要流畅，声音要响亮。
3.自由练说自己喜欢的一种小动物，指名说。师生评议。 四、学生练写
教师巡视指导 教学后记：
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