点迹象都没有吧。就说大学生新生普查，我们每年新生一入学都做心里普查，至少做做UPI吧，有点问题暴露暴露。居然一个学生到了这种地步学校毫不察觉。当然了，如果不用精神分析的眼光，大家可能会觉得很奇怪，怎么可能呢？大学生，天之骄子啊。前几天政法大学的学生又干一件事，把一小偷逮起来了，不交派出所，勒索这小偷，你一人给我们多少钱，结果这法大6个学生和小偷一块进监狱了。政法大学的学生。好多事你单纯从意识层去理解这个人，这个现象，觉得很困难，因为没任何人教育你这么干。
如果我们用性心理发展阶段的理论，也可以解释一部分的社会现象，不仅仅是涉及到心理健康的深层次问题，也可以用来解释我们现在看起来有些奇怪的现象。我用这个原理在青岛给一些咨询师培训的时候解释，有为老先生提出点异议，他说，您解释的这个有些人是这样，有些人不是这样。现在连马克思主义毛泽东思想都不能解释世界上所有的现象，更何况精神分析理论。我们只是说，不能排除这种可能性。我解释解释大家看有没有道理。比如说深陷恋母情结的小孩，长大了以后会怎样呢？那些社会适应性我就不说了，他他要是谈恋爱结婚的时候会是什么样子，大家有没有听说过，寡妇婆婆不好对付。现实生活中就这样，如果在座的有人单身就带一儿子，我觉得你听了这话不要觉得受伤害，相反值得你思考。甚至不是寡妇母亲，有父亲，但是父亲不行，这孩子不认可，或者父亲特别怪，父亲特别软，也等于一个母亲带着孩子的状态。这里头有一个很大的可能性，这孩子谈恋爱时，这母亲可能会把女人看成是孩子的一部分，根本无视这女人，还有一种可能就是另一个三角的关系，母亲就较上劲了，这时候这孩子很难过，儿媳妇也很难过。还不算完，还有连锁的效应。这儿子找什么样的女人做媳妇呢？还要跟他母亲相似。这女人（妈）本来就喜欢控制他，又找一女人再来控制他。这两人打起来了，两个磨盘绞这儿子作为前提，也许这儿子会这么说，你忍着点，这老太太活不了多久了，这媳妇就咬牙等着这老太太归西。老太太走了就完事了吗？没完事。老太太走了以后，媳妇就完全取代了婆婆，这儿子感觉，母亲还没走时，自己就找好了一个小母亲，这母亲走了以后，小母亲就扶正可，就成了大母亲，这儿子一直是儿童的
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心理状态，然后儿子要成长，儿童成长到了青春期，青春期他要谈恋爱了，为什么，因为他现在还打着光棍呢。在心理上他只有母亲。大母亲、二母亲。没有媳妇呢。现在随着老母亲的去世，小母亲的扶正，他发现他慢慢长大了，萌发了性意识了，真正的性意识。这人尽管结婚了，但不能体会到性满足，处于性压抑状态，你想一个男人跟他母亲做爱能发挥出功能来吗？能获得那种真正的愉快吗？不行。这时他就又发展出一二奶或小蜜。但是这人会不会离婚呢？不会。因为不能去了媳妇忘了娘啊。你看一生叹息，张国立演的，这个人就这样劈着，两边裂着，最后难受的不得了，他可能抛弃二奶或小蜜。回到她身边，但还可能在找一小蜜。小蜜1，小蜜2，江苏省民政厅一副厅长，包养了117个情妇，如果从党纪国法思想道德的角度这人需受处罚。但从心理健康的角度讲，这人急需做心理治疗。心理治疗中心，我建议放在色情场所周围，你先别进去，别糊涂着进去，先来咨询咨询，你是去找小蜜，找小妈，找什麽东西。我在国外学习的时候，看见一个录像片，在一个妓院里拍的，什么样的嫖客进了妓院找妓女的过程。有一段录像，有一老头，头发都掉光了，跑到屋里去嫖娼，进屋，妓女说，坐下吧，那老头往那一坐，椅子扶手还挺高，老头双手往扶手上一放，这女的二话不说，操作起来程序还很简单。带墙上取一绳子，把老头死乞白咧，结结实实把老头困一结实。然后又在上头拿一皮鞭子来，我叫你不听话，我叫你不听话，??，就这么打那老头。老头妈妈我再也不了，妈妈我再也不了。打完了老头掏一沓钱给这妓女钱，老头收拾收拾走了。这是来嫖娼的。是不是所有嫖娼的都按我们想象的嫖啊，不一定。有的人变着态呢。还有很多嫖娼的人是因为有性压抑，他认为通过嫖娼能解除性压抑，为什么扫黄屡禁不止。有一年我们在海南开心理卫生学术研讨会，在海南省委党校开会，会场挂横幅的时候，党校里头一干部，女同志，快人快语，说，你们在这里开什么心理卫生的会呀。怎么这不能开呢？这是海南那，海南怎么不能开？海南没有性压抑。没有性压抑？我说，你怎麽建立起来的这个概念？她说我们这里性关系很随便。性关系很随便就没有性压抑呀？一个人很有可能同时嫖着娼被性压抑着。一个人可能结了婚但是性压抑着，一个人可能是又有老婆又有二奶
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又有小蜜，仍然被性压抑着。不知道大家理解这个意思没有，所谓的性压抑和没有性压抑，不能以有无性生活作为衡量标准。如果一个人恋母情结极其严重，他就是娶一媳妇、再娶一妾、再娶三房、五房八姨太，他也是性压抑着呢。我这么说理解这意思吧，所以要是这么来解释，有好多那种作风不正的人急需做心理咨询和治疗。作风不正特厉害的需要下大力气做心理治疗。
我今年寒假在昆明，就是在云南大学，马加爵的学校，给他们心理咨询的研究生班讲课，做自由联想，做梦的分析，有一个学员班的熟人，也坐在墙角那听，后来这人受到触动，他说他自由联想的内容，让我一分析，分析出一堆的情人和打胎来。很受触动，说没想到心理学有这种力量。下了课就找我，说你住哪个宾馆，我要找您，我这太痛苦了。这人就是包了一个二奶，养了小蜜1，小蜜2，还有一老婆，等于在4个女人中间周旋，现在准备小蜜1、2和二奶都不要了，准备让小蜜3进来，这人职位不能说，云南省相当大规模一企业的领导人物。所以说这些人一有钱都干这事。不是一有钱都干这事，是一有钱还得有心理病态才能干这事。有好多人有钱、有权、有势，但他不一定干这事。一个社会现象单纯用社会学原理，用法律道德去解释，要大力加强思想政治教育，解决不了这样的问题。
还有的人，你说人作风不正，人家是正儿八经的谈恋爱，正儿八经的结婚，结婚时间不长就打架，打架就离婚，离婚事件不长就谈恋爱，谈恋爱时间不长又结婚，结婚完了又离婚，我认识一个人，37岁，已经结了4回婚了。你说作风不正，人家全是正当的关系呀。这是怎么回事呀，这人他怎么就结了离，离了结，结了又离，离了再结，他可能就有问题了。这类问题，当然咱们也只能说是其中原因之一，不敢绝对的说，但是你卡伊考察这个人的早年生活。你会发现这样的现象。他妈生了他以后，56天就上了班了，家在外地，又不能往外送，邻居一王大妈，这人挺不错的，还退休了，就把孩子给王大妈看着，王大妈看了2月，病了看不了了，后面还一张大妈，张大妈不能看了又给了赵大爷了，这小孩在口欲期和肛欲期这种走马灯似的这么换看的人，在客体关系理论来讲，早年客体关系混乱。早年客体关系混乱的小孩，他在跟某人建立起
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关系的同时，他内心里就预备着在过不了多久就不行了，我跟你打一阵交道，我觉得你特好，你就像母亲那么照顾我，我也像爱母亲那样爱你。建立起关系了，他就准备着了，不一定哪一天他就把我弄走了。也可能是人家把他弄走了，也可能人家没把他弄走，他找人家的毛病，跟你好的时候，他老看着好的东西，不好的预期来了，专门挑你的毛病。挑你毛病挑烦了，你攻击他，他就攻击你，两人就该分手了。其实一个好的夫妻是不是就没有吵闹，没有纠纷，没有冲突呀？好的夫妻可以吵、可以闹，可以吵的很厉害，闹得很厉害，但谁也不能说离婚。有一个人说离婚对方就急了。对方一急，这说离婚的一方就后悔了。因为我刚才太生气了，所以说那句话了。为什么不能离婚？因为他早年经历里就有稳定的客体关系。咱俩吵是吵，闹是闹，但咱俩是两口子，这是变不了的。对早年客体关系混乱的人来说，咱俩一吵闹那就是一个重要的迹象，你看他要跟我分手了，我们关系不行了。准备着吧，不知哪一天就完了。为什么？因为潜意识里有这样的历程，到一定时候被抛弃，到一定时候被抛弃。甚至有的人主动的打破这种关系，咱俩离婚吧，为什么？别等你说跟我离婚，我得先把你扔了。这些人是很形象很生动的能说明很多。你要单纯说这人作风不正，太委屈人家了。人家也想找一个人好好过一辈子，就是人家潜意识中没有这样的蓝图而已。
四、 心理防御机制学说
心理防御的概念是弗洛伊德提出来的，而真正把心理防御机制发展成一个学说，发展成一个周密的理论是安娜·弗洛伊德建立起来的。心理防御是什么意思？心理防御机制是什么意思？就是人们在潜意识中有一种作用，它可以把人们面临的痛苦和创伤、给自己产生的消极面的影响，通过一些方法减轻，应为这些痛苦的创伤性事件的发生，是主体没有办法左右的，如果他不采取一些方法，他就会感觉到特别强烈的痛苦。他使用一些方法以后，就能把痛苦减轻。而这种减轻痛苦的方法是在无意识的使用了某种机制的情况下，在自己内心里产生一些防御作用发生的，并没有改变外部现实。如果从心理防御机制的分类来看，可以有四种类型。我是挂一漏万，提纲锲领的对心理学进行描述。可以
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看一些精神分析的著作。可以作为导读提纲，是在我得理解之上讲给大家的东西，简略做一介绍：
1. 自恋心理性的心理防御机制。
特点：婴儿使用的心理防御机制。精神病性否认什么意思？就是明明已经发生的事情，自己完全否认掉，就当没发生一样。婴幼
儿曾经有过这样的事情，比如说妈妈买了一个花瓶，插了一头鲜花放在柜子上，出门以前告诉他，你在家小心啊，别乱捅了弄了，把花瓶打碎，你看这花多好看呀。结果这小孩拿一小破棍子来回乱杵，不小心啪，把这瓶子杵地下了，一下摔碎了，母亲回来就问了，我说花瓶别摔碎了，你就摔碎了，然后这小孩可能捂着自己的眼睛说，宝宝没有把花瓶打碎，花瓶没碎。我没看见就算没有。这叫精神病性否认。明明存在的现实，完全予以否认。对小孩来说，这叫正常的心理防御机制，叫做自恋性心理防御机制。小孩经常使用这样的机制。比如一个小孩躺在摇篮里，也不渴也不饿，也没拉也没尿的时候，这时候小孩就有一种很舒服的哼哼哈哈，有几分愉快，是来自于他自己对他自己的欣赏，这叫自恋性的。他根本不取决于别人的对他怎么样，他自己在那呆着就有好感觉。当然这跟自恋性人格有区别。自恋型人格是一个成人身上出现了婴幼儿身上的那种自我欣赏的特点。婴儿你别看他什么都干不成，但他觉得他自己无所不能。你看我多伟大呀，我这一饿，我这一哭，妈妈带着她的乳房就来了，我一渴，爸爸就拿着水瓶就来了，??小孩不认为这是别人在帮助他，他认为这是他的能力、伟大之处。他发个信号，周围就那么多东西就调动起来了。
妄想性投射。就是我把我自己内心想的那些东西，放到别人身上。根本就不是人家存在的。是我想的东西。比如说，一个小孩跟他母亲分离了，他不能解释这个现象，他就说，他自己心里想，妈妈不要我了。实际上，妈妈要去上班，必须得走，实际上她很舍不得这婴儿，但她要上班，这婴儿的解释是很荒谬的，妈妈不要我了，是婴儿自己感受到了，实际情况并不是这样。
2. 不成熟的心理防御机制。
象防御性投射。比如说，我伤害了他，我估计他可能进一步伤害
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