杯子倒进另一个杯子
实验类型：分组 每组实验材料：水适量、透明玻璃杯2个
实验过程： 1.将一个杯子装满水，另一个杯子空着。（里面已充满空气）。 2．将空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使2个杯子口口相对。（为了保证实验的严密性，还可以在杯口相接处，用透明胶封闭）。 3．将2个杯子一体地旋转180度，使原来的两个杯子的位置颠倒过来。
实验结论： 空气从一个杯子倒进了另一个杯子。 六、1、（1）用塑料袋子捕捉。（2）把土块放在水中，有气泡冒出。（3）把粉笔放入水中，有气泡冒出。
2、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
（1）人的生命不能没有空气。如：用手捏住鼻子憋气，短时间内不呼吸，会感到很难受，说明人的呼吸需要氧气；剧烈活动后大口喘气，说明活动越剧烈，需要的氧气越多。 （2）人类的活动离不开空气。如：气焊、炼钢、消防员背着氧气瓶救火、火箭升空、潜水员携带氧气潜水、宇航员携带氧气。 七、人类的生存需要清新的空气，因此，净化空气就显得尤为重要。希望大家在日常生活中要从小事做起，
从身边做起。例如：扫地前先洒水，以免产生灰尘；房间经常开窗通气；植树绿化，净化空气；不乱扔纸屑；不随地吐痰等，让我们为净化空气尽自己的一份力，让天更蓝、让水更绿，让我们周围的空气更清新。
三年级科学期末测试题
一、
1、根、茎、叶、花、果实、种子 2、标准、标准、
3、－25℃、13℃、零摄氏度、二十六摄氏度 4、灯座与桌面接触面积大 5、颜色、气味、味道、透明 6、70%
7、体积、毫升、ml 8、吹来
9、箭头、箭尾、支架、风向杆 10、毫米
11、气温、降水、风向、风力、云量 12、12级 13、机械
14、颜色、味道、气味、透明
15、空气、占据
二、1√、2√、3√、4×、5×、6×、7×、8√、9√、10× 三、1A、2C、3A、4B、5C、6B、7B、8D、9A、10C、11A、12A
四、1、答：蚂蚁靠气味和天空、周围的景物认路的。具体的说就是蚂蚁用触角来辨别气味，当蚂蚁寻找食物，或者搬运物体时，前面的蚂蚁引路，后面的蚂蚁就循环着前面蚂蚁留下的气味快速的跟进。 2、温度计可测量人体的温度、地表的温度、空气的温度。
测人体的温度：（1）把温度计放在腋下五分钟，夹紧。
（2）取出读数，视线与温度计显示数水平。
3、将地锄松，增大了土壤表面颗料之间的缝隙，土壤中的水无法沿着小的缝隙向上升，难以形成毛细现象，可以防止水分的蒸发，保持土壤的水分。
4、答：（1）人的生命不能没有空气。如：用手捏住鼻子憋气，短时间内不呼吸，会感到很难受，说明人的呼吸需要氧气；剧烈活动后大口喘气，说明活动越剧烈，需要的氧气越多。 （2）人类的活动离不开空
气。如：气焊、炼钢、消防员背着氧气瓶救火、火箭升空、潜水员携带氧气潜水、宇航员携带氧气。 5、 答：工业生产中排放到大气中的污染物；人们生活炉灶与采暖锅炉释放的有害物质；现在的主要交通运输工具，如汽车、火车、飞机、轮船等排放的废气。
四年级科学第
一单元测试题（A）
一、1、动物、植物
2、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水。
3、酒精灯、碘酒、铁架台。蓝。 4、四十。
5、蛋白质、淀粉、维生素、水。 二、
1×、2√、3√、4×、5√ 三、1A、2A、3C、4B、5A、6A、7C
四、第一份资料分析：不合理，早餐：营养不全面，缺少淀粉和维生素。如增加面包和水果等
午餐：以高蛋白质食物为主。
晚餐：少油少调味剂为主。
第二份资料分析：感觉到出现的问题太可怕，更多的是对食品安全问题的担心。市场经济的动力就是逐利性，利益最大化永远是商家的本能，所认需要职能部门对其做时时监督，处处提防，只有质量监管多走一步，老百姓才能少一份担心。
五、1、我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。这些食物来自我们的食物主要来源于动物、植物和微生物。
2、维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水
3、在食物上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下的油脂的就是脂肪。
在食物上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有淀粉。
在食物上面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像烧焦头发那样气味，那么里面就含有蛋白质。
4、从食品包装袋上能获得：包装上的缺口，QS标志、保质期、生产日期、包装袋的处理方法等。 5、我们每天吃的食物如果分为十份。米面应占4份