国南方喀斯特(云贵渝)”申报世界自然遗产项目组，为该项目的申报成功作出了重大贡献。
学校图书馆、网络与信息中心、分析测试中心等发挥自身优势，为全省搭建了一批公共服务平台：“全国文化信息资源共享基层分中心”、“贵州省科技文献资源共享平台”、“贵州省地方文献信息研究中心”等，为相关行业提供了广泛的信息资源、信息技术和理化检测等服务。
设在我校的“贵州省高校师资培训中心”、“贵州省教师资格认证中心”、“贵州省教师教育现代化教学实习基地”、“贵州省高校思想政治课教师培训基地”、“贵州省高校助学贷款信息管理中心”，以及“贵州省高考评卷基地”、“音体美考试基地”等等，也为贵州的经济社会和科教文化事业发展作出了积极贡献。
(七)对外交流与合作
学校不断加强对外交流与合作。近三年先后承办了“中法环境、遗产和持续发展国际研讨会”、“中美教育(贵州)论坛”、“国际复分析研讨会”等国际学术会议。与美国南方阿肯色州立大学、美国西北理工大学、美国俄亥俄莱特州立大学、日本福山大学、韩国岭南大学、大邱教育大学、加图立大学、香港浸会大学等30多个国家和地区的大学、科研机构建立了密切的学术交流和姊妹学校关系。
(八)办学条件
学校现有两个校区，合计占地面积66.29万平方米(999.5亩)，占地3000亩的新校区正在规划之中。目前有校舍面积47.17万平方米，有多媒体教室和语音教室163间；有万元以上的仪器设备1832台，教学科研仪器设备总值1.38亿元，生均教学科研仪器设备值达6000元以上。
学校图书馆拥有纸质文献191.4万册、中外文期刊2863种，数字资源总量超过25个TB，电子图书54万余册(种)，提供使用中外文数据库58个，自建数据库8个，是“全国文化信息资源共享基层分中心”、“贵州省科技
文献资源共享平台”、“贵州省地方文献信息研究中心”。
学校网络中心数字化校园建设水平高、功能强，存储设备容量达23个TB。基于公共数据平台的数字化校园网络及无线网络覆盖全校，不仅有力地保证了教学和科研的需要，同时有力地保证了贵州省高考、贵阳市中考网上评卷工作的正常运行。
学校有各类运动场馆面积达7.9万多平方米，各类体育设施齐备。各类后勤设施完备，能为本科生、研究生的培养提供优质服务。
(九)校园文化
学校努力营造有利于师生全面、健康发展的良好文化环境，通过开展形式多样、内涵丰富、特色鲜明的校园文化活动，促进了优良校风、教风和学风的形成。近三年，我校学生获全国先进集体称号6个、省级先进集体称号23个、先进个人676人次。2003年以来，学生在省级以上科技竞赛中获奖180项，在省级以上文艺、体育竞赛中获团体奖47项、个人奖345项。
二、总体建设目标
学校以科学发展观统领学校发展全局，紧紧围绕国家和地方经济社会发展的总体战略部署，通过实施“新增博士学位授予单位立项建设规划”，积极构建结构合理、优势明显、特色突出、协调发展的学科体系，有效提高人才培养质量和科学研究水平，不断加强公共服务体系建设，全面提升学术竞争力和社会影响力；到2011年成为博士学位授予单位，提升学校的整体办学层次和办学水平，为国家和区域经济社会发展提供有力的人才和智力支撑。
努力建设一支富有创新能力和团队精神，由高学历、高水平、高素质的学科带头人及学术骨干组成的教学科研队伍，培育一批博士研究生导师；重点建设“自然地理学”、”马克思主义理论”和“计算数学”3个授权学科，使之到2011年成为博士学位授权点，并发展成为国内有影响的特色、优势学科；加强“植物学”、“文艺学”2个支撑学科建设，使之为授权学科的建设提供有力支撑，并达到博士学位授予学科的基本条件；继续完善学校的人才培养体系和公共服务体系，使之能满足培养博士研究生的需要。
三、建设内容 (一)队伍建设
在现有人才队伍的基础上，坚持“引人、引智”并举，以拟建博士授权学科的人才队伍建设为重点，兼顾各学科人才队伍的整体发展。加大学科领军人物和学科骨干的引进、培养力度，着力培养200名左右的各类优秀专家，重点培养具有国家杰出青年科学基金竞争实力的高端学术人才，形成2—3个业务素质高、创新能力强、富有团队精神的省级科技创新人才团队。到2013年，力争教师队伍中的高级职称比例达55%左右、专任教师中博硕士比例达到60%以上。
(二)学科建设
进一步加强学科建设，整合学科资源，汇聚优秀人才，优化学科结构，
构建优势学科群。到2013年，力争再建省部级重点学科2-3个，形成3-4个优势学科群。
以一级学科建设为重点，进一步推进拟建授权学科与支撑学科的协调发展。到2011年，建设好“马克思主义理论”一级学科博士学位授权点和“自然地理学”、“计算数学”2个二级学科博士学位授权点，2013年前后，再建设、申报2-3个二级学科博士学位授权点、1-2个一级学科硕士学位授权点、5-10个二级学科硕士学位授权点、3-5个专业学位硕士点。
(三)科学研究
紧密结合国家和地方社会经济发展需要，凝炼研究方向，加强团队建设，促进学科的交叉融合，形成特色鲜明的科学研究体系。努力拓宽项目申报渠道，争取更多高层次科研项目。加强校地、校企和国际科技合作，促进科研成果的转化。建设期内，力争在国家“863计划”、“973计划”、国家哲社基金重点项目等重大科研项目的立项上有新的突破，承担的国家级、省部级科研项目均有较大幅度增长；高水平学术著作、学术论文数量显著增长，SCI、EI、ISTP、CSSCI等收录、转载、引用的成果数量有明显增加；获得国家级科研成果奖，省部级科研成果奖有大幅增长；争取建设一批高水平的人文社科研究基地、人才建设基地和优秀科研创新团队。
(四)重点实验室和工程中心建设
充分发挥科技开发和公共技术服务平台的作用，为地方经济社会发展提供技术和智力支撑。充分发挥各级各类重点实验室、工程研发中心的作用，推进科技成果的产业化。建设期内，力争再建2—3个省级重点实验室和工程研究中心，努力在国家工程中心、国家工程技术实验室、教育部重点实验室、省部共建实验室方面实现突破。
(五)学术交流
加强与世界知名大学和研究机构的交流与合作，积极主办和承办高层次、高水平学术会议，并力争年均选派100名以上优秀中青年学术骨干到国
内外重点院校、科研院所攻读学位、进修或访问。
四、保障措施 (一)完善机制
学校将学科建设纳入各级领导班子的工作责任目标。发挥校长领导下的学科建设领导小组的统筹、协调作用，切实提高学科建设发展的科学性、实效性、持续性。进一步完善学科建设规章制度，建立、健全竞争激励机制和重点学科、重点实验室、创新团队运行机制，切实解决学科建设过程中的人才引进、资金使用、公共平台建设等问题。
(二)加大投入
学校将进一步加大对立项建设授权学科和支撑学科的投入力度，通过省财政拨款、校企联合、学校自筹、贷款、融资等渠道，在今后3年的建设期内计划投入6000万元，确保学校顺利通过国务院学位委员会组织的中期检查及专家验收，确保“自然地理学”、“马克思主义理论”、“计算数学”等学科取得博士学位授予权。
(三)经费来源及分配方案
建设期内，学校新增博士学位授予单位立项建设总预算6000万元人民币(包括地方政府专项资金和学校自筹资金)。
经费来源和年度分配表(单位：万元)
年 度 经费来源 2009 2010 2011 总计 地方政府 与学校共筹 2500 2500 1000 6000