智能微格系统
3.2.4 在线教学观摩功能
在教学训练室除了在本教室观看本教室的教学情况外，还可根据需要将其他各训练室室的教学情况进行现场直播、录像等。以满足远程听课，互相观摩教学的需要，同时可不影响各训练室的教学。也可实时地转播到各教室及校园网上，供学校教学观摩和竞教比赛。
? 视频音频播放区
在线观看视频时，可以任意的调整视频的大小，视频采用MPEG4格式，能够最大化的降低网络带宽需求。 ? 屏幕流播放区
同步播放教师计算机的屏幕内容，包括鼠标运动轨迹、电子白板内容。 ? 文字描述与索引区；
智能微格系统
文字描述信息包括作者、主题、版权等；通过索引信息，可以将课件分成多个章节、或者分成多个知识点，便于学习。 ? 文字讨论区
在这个区域里，可以对照实训学生的视频和讲义，所有在线参与观摩的老师、评估专家、学生都可以进行实时在线文字交流和指导。并从各自不同的角度来评价实践过程，讨论所存在的问题，及时指正和修改。 ? 实时评分区
在上课的过程中，可以通过网络在线对试教老师的情景教学、同步教学的课件、以及听课学员反应的情况进行实时评估，并按照训练技能标准给予评比和打分。在不干扰正常教学情况下，同时把教学实况录像和技能考核结果同步公布和保存。
3、 基于网络资源信息浏览、自动上传功能。
系统采用B/S架构，自带管理平台，录制的同时可分类上传，对录制课件可按学科、按教师、按系室存放，便于归类管理。并且多级管理观看用户权限，管理更加人性化。具有系统升级、维护、管理方便，容易使用，
自动上传/手动上传
3.2.9 评课功能
通过训练室评议系统可以根据现场实际的教学形式，添加适当各种训练技能标准（例如:导入技能、教学语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、演示技能（多媒体教学）、板书技能、结束技能、课堂组织技能等），为学生综合素质能力的评定提供客观评估方法。
智能微格系统
3.3 通用微格实训室实现的功能
实现教学训练、说课、教学点播与观摩、课后反思，并完成教学的自动跟踪摄像，及时的捕捉实训学生的教学情形，可以自行录制训练过程，及进行反馈、评价，用于教师教学技能和学生职业的培训，可以大大提高培训效益。 3.3.1系统组成
包括多媒体教学系统、电子白板、图像跟踪系统、智能音频采集、本地实时录制系统、扩音系统、教学控制系统。 3.3.2主要实现的功能 1、
本地实时录制功能
实时在本地实训室采集教师的图像与声音，同步生成带有视音频画面、电子讲义、文字索引的流媒体课件。系统采用MPEG4压缩算法（ASF/WMV格式），保存的多媒体课件在重放时能够实现各窗口自由切换，随机控制播放位置，并保持音、视频、讲稿同步。自行录制训练过程，及进行反馈、评价，用于教师教学技能和学生职业的培训，可以大大提高培训效益。 2、自动跟踪摄像系统
镜头自动追随老师在讲台上随意左右走动过程，让其充分发挥肢体语言，展现魅
智能微格系统
力。增强教学效果。而不必担心老师是否活动在摄像范围内，其智能化的特点将给你教学带来轻松和方便。老师讲课时不需佩戴任何定位设备，教室内不需要安装任何红外、超声波、射频发射器、参考摄像机等辅助定位装置，完全实现常态化教学。 3、 评课功能
该软件内置评课软件，可以对教师、学生多项授课能力进行评估，同时自动保存评估记录。
4、在线教学观摩功能
在教学训练室除了在本教室观看本教室的教学情况外，还可根据需要将其他各训练室室的教学情况进行现场直播、录像等。以满足远程听课，互相观摩教学的需要，同时可不影响各训练室的教学。也可实时地转播到各教室及校园网上，供学校教学观摩和竞教比赛。
5、教学训练室现场录像及回放功能
指导教师通过本地录制功能可以将系统各训练室教学现场情况实时的录制下来，存储在本教学训练室的电脑上，以便于学生及时回放。 6、点播示范功能
指导老师可将优秀学生的评估课制作成优秀案例，供教学训练室电脑上点播观看。 7、互动交流功能
训练室可以和主控室实现双向对讲，交流信息，完成训练室老师和系统主控室管理员之间的沟通。
8、 基于网络资源信息浏览、自动上传功能。
系统采用B/S架构，自带管理平台，录制的同时可分类上传，对录制课件可按学科、按教师、按系室存放，便于归类管理。并且多级管理观看用户权限，管理更加人性化。具有系统升级、维护、管理方便，容易使用，
3.4方案特点
系统采用分布式部署的结构，将实训室教学、课程录制等业务处理过程放在教室终端和中心控制同时来完成。通过监控系统实时监控各个教室的状况；通过中控管理软件系统来实时控制部署于各个教室的中控主机；通过部署于教室录播
智能微格系统
工作站和综合控制室视频分类管理服务器上的视频分类管理软件来进行视频的上传及分类管理。
3.4.1 统一管理、集中控制
可靠性提高，正常情况下，各个教室业务处理过程独立，可通过网络相互观摩，但又不相互干扰。分布式运算使得服务器的负荷降低，整个系统的可靠性和使用寿命都得以提高。
横向扩展性高，由于教室内业务处理采用分布式的结构，使得未来新增多媒体网络教室的成本大幅下降。而采用传统的中心控制结构，新增网络教室，必须重新升级服务器端，布线繁琐。
纵向扩展性高，所有存储在视频分类管理服务器中的视频，在数据库中均记录了操作人员，时间，班级，学号等信息，为未来后期工程的建设奠定了良好的基础。
3.4.2 操作便捷，管理高效可靠
控制信号和业务信号相互独立，防止由于学生误操作造成中控室和教学训练室无法通信，使得系统管理高效并且可靠；基于触摸屏式控制，界面简洁实用，使得系统操作便捷，易用性强。
3.4.3 开放式架构
系统采用开放架构，公开数据库及应用程序接口，便于训练室系统相关数据被学校其他系统调用；系统除了能和公司相关远程教育、学习资源库系统无缝集成外，也可以便捷地与其他厂商的学习管理系统集成。
3.4.4 特色功能
? 支持9间教室与控制中心独立或同时录制课件；
? 图像识别技术完成真正意义上常态化教学环境下全自动课件录制；
? 6间标准微格教室自动跟踪拍摄，不遗漏任何细节，升级至全自动录播教室
仅需一台设备；