智能微格系统
? 完成实时全内容互动式教学指导。
3.5 品牌与案例介绍
3.5.1 公司简介
一、北京翰博尔信息技术有限公司简介
北京翰博尔信息技术有限公司简介是一家从事教育信息化的高新技术企业，专注于资源建设解决方案。公司2003年创立于北京，经过几年的发展，现已拥有华东、华南、东北、西北等数十家分公司，以服务教育，专业提供“资源建设解决方案”作为发展目标，致力于推进远程教育发展，提高教育信息化水平。 北京翰博尔信息技术有限公司拥有出色的技术研发能力和庞大的研发队伍，其中拥有硕士、本科学历的员工占公司总人数90%以上，主要研发人员主持开发了中国第一代远程教育软件，取得了良好的效果。公司在全国各区域设有营销与客户服务中心，本着“对教育尽责，对用户尽心”的原则，为用户提供全面的技术支持和应用培训服务。牢固树立“企业万分之一的疏漏，将会给用户带来百分之百的损失”的质量意识，不断升级系统，提高品质，强化管理，优化服务。 北京翰博尔信息技术有限公司目前已经拥有一系列包括课件实时录制系统、智能导播系统、自动跟踪系统、非线性课件编辑系统等富有创意、技术领先、享有盛誉的录播软件产品，建立了一套完善的产品研究开发、生产销售、品质保证及服务体系。产品广泛应用于院校、培训机构、教育机构、企业、医疗、电信移动等领域，并以其卓越的易用性、稳定性，为客户提供了最快捷、最稳定、最实用的课件实时生成解决方案。为配合国家教育部开展精品课程建设工作，翰博尔充分发挥自身的技术优势，结合多年的教育软件开发经验，自主研制开发了一款功能全面的PowerCreator精品课程全自动录播系统。它能自动生成文字索引，以领先于传统的录播软件，为用户提供简便的导读功能，同时为满足不同的客户需求生成多种课件样式。并且系统强大的后期非线性编辑工具，使用户实现了制作完美精品课程的梦想。公司隆重推出延时在1秒内的直播系统，更已成为国内录播市场上零的突破。公司与清华大学、北京大学、中科院研究生院、中国气象局、海尔集团、中国电信、中国银行、SOHU等著名高校和企事业单位在系统的研发、
智能微格系统
改进等方面建立了多元的合作，积极参加“国家精品课程建设”项目，为推动高校优化师资队伍结构、更新教学内容、创新教学方法和手段起到了实质性的作用，在同类产品的高校市场占有率第一。公司以产品技术先进，经济效益良好，连续多次被授予A级高新技术企业称号。
秉承积极进取、不断创新的精神，面对新的机遇及新的挑战，翰博尔稳步拓展，以卓越的品质树立了优秀的品牌，目前在录播领域已取得了扎实的进展。翰博尔坚持走产品开发、服务相结合的道路，“服务教育、追求卓越”，为我国教育事业的发展贡献力量。
3.5.2 应用案例
PowerCreator一系列的教育产品已经成功应用于国内上百所学校，为学校提高教学质量起到了一定的推动作用。以下简单介绍一下PowerCreator教育产品在清华大学、中国科学院以及工商银行的应用案例。
中国科学院研究生院远程教育应用案例介绍
中国科学院研究生院成立于1978年，是经国务院批准创办的第一所研究生院，是国家教育部正式批准成立的正规高校，是一所专门从事博士、硕士研究生教育的新型现代化研究型高等院校。作为我国国民教育体系的一部分，与其他正规高校一样，招生纳入国家计划，学位授予由国务院学位委员会管理。
中科院研究生院所有学生在校集中学习一年，一年后回各地研究所完成剩余课程的学习。针对学院授课面广、课件录制量大（分两个校区，23间教室）、授课内容能够实时传递给每位学生、并提供学生自主学习平台，搭建师生交流环境完成教学答疑、讨论、提交作业等需求。北京翰博尔公司为其提供了整体解决方案，建设具有中科院特色的“空中课堂”。由于中国科学院研究生院远程教育系统结构合理，应用全面，技术先进，具有很高的参考价值，特此介绍。
智能微格系统
方案特点：
◇ 降低了课件制作成本与周期
在采用 PowerCreator 集控式录播系统之前，学院是通过外包的方式，委托其他公司制作流媒体课件。这样的模式存在很多问题，比较明显的问题是：周期长（一般制作一个小时的课件需要4个小时），投入大（一门课程需要投资10万元），质量差（课件制作人员不能充分理解专业知识）。采用北京翰博尔公司的集控式录播系统后，以上问题立即得以解决：教师授课完毕流媒体课件自动生成,并保存直学习管理平台内，为研究生提供自主学习环境。
◇ 实现多教室大面积的课堂实时录制直播
PowerCreator录制直播系统采用高效编码算法，压缩率高，占用网络资源少。通过采用课堂录制直播系统后，现在中科院研究生院可以同时录制直播23间教室的授课内容，供全国各地的学生实时同步的进行学习。 ◇ 为学院提供了一套集成化的“教”与“学”的学习环境
教师可以在“空中课堂”上创建网络课程，学生可以自主选择要学习的
智能微格系统
课程并自主进行课程内容学习。学生之间、教师这间以及教师与学生之间可以根据教、学的需要进行讲座交流。“空中课堂”为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境，成为师生沟通的桥梁。“空中课堂”现注册用户5万，访问量65万，以成为中科院研究生院所有师生学习必不可少的平台。 网址：http://210.76.200.32/
清华大学案例分析
清华大学继续教育学院为了充分利用现有资源（6M卫星带宽以及优秀得教学资源），为了更好得开展远程教育，学院采用PowerCreator 课件实时录制系统、PowerCreator 课堂直播系统、PowerCreator 学习管理系统、PowerCreator 课件加密系统。清华大学电教中心为了解决精品课程录像问题，学院使用 PowerCreator 课件实时录制系统多套。由于清华大学继续教育学院的系统结构合理，应用全面，技术先进，具有很高的参考价值，特此介绍。
下图是清华大学继续教育学院的网络结构图：
系统功能特点：
◇ 充分利用了现有的网络资源，尤其是卫星网络资源，在采购PowerCreator
智能微格系统
课堂直播系统之前，清华大学通过 MPEG2 格式进行教学实况直播，6M的卫星网络带宽只能直播一路节目。而教学任务越来越重，迫切需要在现有的网络资源下，能够同时直播多路节目。PowerCreator 课堂直播系统采用高效编码算法，压缩率高，占用网络资源少。通过采用 PowerCreator 课堂直播系统后，现在清华大学可以同时直播6路节目。
◇ 降低了课件制作成本与周期，在采购 PowerCreator 课件实时录制系统之前，
清华大学通过外包的方式，委托其他公司制作流媒体课件。大致流程是这样的：首先录制教学视频文件，然后，将这个视频文件连同教师讲义（PowerPoint 文件）交付给课件制作公司，课件制作公司利用相关软件，将视频与讲义进行同步处理。这样的模式存在很多问题，比较明显的问题是：周期长（一般制作一个小时的课件需要4个小时），投入大（一门课程需要投资10万元），质量差（课件制作人员不能充分理解专业知识）。通过采购北京翰博尔公司的课件实时录制系统后，以上问题马上就解决了：教师授课完毕，流媒体课件自动生成出来，不再需要制作课件了，也不存在课件质量的问题了。
◇ “天网”与“地网”优势互补，“天网”指的是卫星网，“地网”指的是互
联网，这两种网络具有各自的优势：“天网”覆盖面广，即使贫困的偏远山区，也可以接收清华大学优秀的教学资源。“地网”具有双向交互的特性，可以很方便的实现教师与学生的互动。
◇ 教学手段丰富多样。清华大学的教学模式，极具特色，为此，北京翰博尔公
司与清华大学合作开发了 PowerCreator 学习管理系统。该系统主要模块包括：帐号管理、课程管理、在线答疑、文字聊天、学习统计、课件点播、课堂直播、课件录播、网络考试、系统维护、日志管理等。 网址：http://210.76.98.122
3.5.3 案例实物照
1、陕西师范大学