9、培训出勤管理
（1）做好受训人员无特殊原因外，应准时参加
（2）凡幼儿园内部举办的培训课（包括外部讲师的内部集训，内部讲座及各
类内部研讨会，交流会等），参加人员必须严格遵守培训规范，课前签到； 由专人负责记录，填写《内部培训考勤表》；考勤状况将作为培训考核的 一个参考因素。
（3）业余时间参加培训部以加班论 10、培训效果评估
（1）对授课的评估，包括对外部培训机构的课程内容，讲师的效果的评估，
及对内部讲师的课程内容，准备情况，讲授技巧等的评估
（2）对学员的评估主要通过课后考核的方式检查学员的接受程度和效果。 11、培训记录与总结报告
（1）建立相关外部培训资源的详细信息记录，以便寻找优惠的高质量课程。 （2）建立《在职人员培训档案》 三、附则
12、本制度由幼儿园办公室制度修改，并负责解释 13、本制度自颁布之日起生效
年 月 日
新员工的培训方案
幼儿园对新进员工培训一般采取三个阶段培训方法，下表给出了各个的 培训内容
不同阶段的培训内容
阶 段 1 幼儿园培训 2 部门培训 3 现场培训 一、新员工，培训实施 （一）培训讲师的确定
新员工入职培训的讲师最好是幼儿园内部人员，因为幼儿园内部人员是最熟悉幼儿园的人，园长副园长、副园长，级组长，骨干教师都可以被邀请来，就不同的内容给新员工做入职培训。
（二）相关设备培训实施过程中，会使用投影仪，幻灯机麦克风等设备在培训
实施前，要将这些设备的准备工作落实列位，以保证培训工作的正常进行。
（三）培训时间及培训，幼儿园应事（先制定日程，做好相应的机会安排，幼
儿园对新员工培训计划安排）
让新进员工对幼儿园情况有个初步的了解主要包括幼儿园发展状况，幼儿园文化，人事规章制度等。 1、部门职能部门及员工所在岗位工作职能了解 2、重点在于保教业务知识与技能的培训 实际岗位培训 第一阶段计划表
培训 内容 幼儿园情况 幼儿园管理制度 幼儿园 文化 职业 生涯 规划 人际 沟通 技巧 职业 礼节 安全 知识 实施 时间 二个 课时 培训 地址 培训 讲师 培训 方式 培训主要内容 幼儿园 园长 1、幼儿园办园理念和发展情况 集体 2、幼儿园的组织结构，管理体系接各部门主要职能 授课 3、幼儿园咋同时行业中的竞争力状况 1、薪酬福利制度 4、员工考勤制度 集中 2、惩罚制定 5、劳动关系制度 授课 3、员工日常行为规范 6、相关财务制度 幼儿园价值观 3、幼儿园道德规范 集中 1、授课 2、幼儿园战略 集中 1、职业目标的设立 3、内外部环境分析 授课 2、目标策略的实施 4、自我评估 集中 1、沟通的意义 3、沟通的技巧 授课 2、沟通的障碍 4、沟通的原则 集中 1、一个仪容仪表规范 3、社交礼节 授课 2、待人接物行为规范 1、消防安全知识，设备安全知识及紧急及集中 处理 授课 2、大型运动器材安全知识 以研讨会，交流会的形式展开 四个 课时 二个 课时 二个 课时 四个 课时 二个 课时 二个 课时 幼儿园 幼儿园 幼儿园 幼儿园 幼儿园 幼儿园 介绍 交流 四个 课时 幼儿园 幼儿园领导，骨干教师，优秀员工进 行开放式的互动交流。 幼儿园 参观 幼儿园半天 办公场所 幼儿园办公室负责人 现场 参观 幼儿园班级及各部门参观
第二、三阶段培训计划表
培训阶段 培训人 培训时间 培训主要内容 1、新员工所在部门的组织结构 各部门之间的协调与配合 部门培训 部门主要 负责人 幼儿园办公室 2、新员工所在岗位的主要职责 培训结束 保教工作流程及幼儿园对他们的 期望 现场培训 新员工的直前两个阶段的带训负责人对新员工在实际工作 岗位中给予相关的指导 （工作第接上级或资培训结束后一一线） 深员工 试用期结束 二、培训效果的评估
在每期培训结束时，培训部门应对培训效果进行评估，做为后培训工作的参 考
（一）对培训讲师的评估
对培训讲师的评估，主要是采用调查问卷的形式进行（见培训讲师评估调
查表）
（二）对受训学员的评估
其评估主要采用笔试（权重占40%）和实际操作（权重占60%）两种方法进行，满分为100分，75分及以上为合格，幼儿园采取末尾淘汰制，对培训评估末位—%的员工将以辞退。
10培训讲师评估调查表
受训学员 姓 名 课程名称 培训目标 培训内容与目标结合程度 讲师的风格 职位 所属部门 培训讲师 评估日期 □非常明确 □比较明确 □不大明确 □非常吻合 □比较吻合 □联系不大 □很喜欢 □喜欢 □不太喜欢 课堂时间的安排 □很合理 □比较合理 □不太合理 对今后工作的 帮助 对这课堂课程的总体评价 其它建议： □很有用 □比较有用 □作用不大 □几乎没有多在用处 □很满意 □满意 □一般 □不满意 在职员工培训方案
一、在职培训实施流程
培训效果评估 培训计划的实施 员工绩效评估情况 员工培训需求调查 制定培训计划 幼儿园发展战略