祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中国人生活在她暖和的怀抱。 六、延伸课外。
课后收集祖国风光的图片、资料，自然遗产，自制一个祖国旅游观光路线图，为下节课学习做准备。 板书： 江山多娇
祖国就像一幅画：西高东低 地形齐全 高原、平原、盆地、丘陵、岛屿?? 我们的母亲河：长江、黄河
3、各族儿女手拉手
教学目标：
1．知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。
2．了解在中华民族大家庭中，各族儿女相互理解和尊重，共同维护着国家的安定团结。
3．知道我国政府为了保护民族文化，促进少数民族的发展和繁荣采取了积极的措施。
教学重点： 从吃、穿、用及文学作品等几个方面,了解各民族为中华文化的发展做出了哪些贡献。
教学难点：
让学生知道各族儿女共同创造中华民族悠久的历史和灿烂的文化，促进了 国家的统一和发展。
教学策略设计： 1、师生共同收集整理反映各族儿女共同创造的成果的资料，可以是吃穿用的实物、文学作品、音乐绘画等，在班上交流。
2、有条件的班级可让学生带来箫、二胡、葫芦丝等乐器，旗袍、朝鲜族、韩版裙子、蒙古族服装与马甲等。四大名著等文学作品。
教学过程：
一、播放歌曲《爱我中华》，引入新课。
师：同学们，喜欢听歌吗？请听！会唱的一起来吧！是呀，56个民族，56朵花，各族儿女手拉手、心连心，共同创建了祖国五千年的灿烂文化！这节我们就来学习《各族儿女手拉手----共建祖国》。齐读课题！通过预习课文，你能提出哪些问题，与大家一起探究？把大家的问题和在一起，请看！
二、自主探究、合作交流，共同创造中华文化
1． 请同学们快速阅读书84～85页的内容，一边读一边圈画问题的答案，并标明序号。教师巡视，知道学习有困难的学生，鼓励和表扬会自主学习的学生。2．都读懂了吗？问题都解决了吗？请选择最感兴趣的或不懂的问题，在小组内进行交流。注意：小组长组织汇报顺序，一人发言，其他倾听，轮流发言。
3、下面我们逐题汇报。
A．小导游：同学们，你们知道吗，我们吃的小麦、大豆、水稻原本都生长在不同的地方，小麦原本生长在西亚，是西部的少数民族把它带到各个地方。大豆原来生长在东北，由东北的少数民族把它传播到祖国各地。而水稻原来生长在南方，现在已有很多地方可以种植。
课件出示：小麦是我们平时吃的白面，它是由西部少数民族最先栽培的，后来带到中原。看 地图指出西部和中原的位置。大豆是我们平时吃的豆腐和喝
的豆浆。它的老家在东北，是东北的少数民族最先掌握了栽培技术。在地图上指出位置，并说出东北三省。水稻原来长在南方，已有7000多年的历史了。
B．我们使用的乐器、穿的服装和朗诵的诗文，分别是由哪个少数民族最先创造的？
生1：现在我们吹的箫是由羌族乐器羌笛演变而来的。板书：羌笛 箫 生2：我会拉二胡，我知道二胡始于于唐朝，是北方的一个少数民族最先使用的。生3： 葫芦丝是云南少数民族的民间乐器。生4：我知道旗袍是我国的国服，它是由满族妇女的服饰演变来的。韩版裙子是由朝鲜族服装演变而来的。生5：拿起自己的蒙古袍，听妈妈说，马甲是由蒙古族服装演变而来的。
瞧！这首民歌你们熟悉吗？一起有感情的读读吧！读后，你仿佛看到了什么？??同学们的想象力可真丰富！知道是哪个民族创造的吗？板书古代鲜卑族创造〈敕勒歌〉
追问：你们还知道哪些各民族为中华文化的发展做出的贡献？汇报收集到的资料。其它乐器、服装，著名的音乐家、画家等。请大家再仔细回忆一下自己身边的事物，讲讲各民族在哪些方面互相交流、用它们各自独特的文化来丰富我们的生活、装扮我们的生活。
4、小结：如今，各民族的文化仍在不断的交流融合，瞧衣服上的花边，背包上的装饰，现代家庭的装饰品，一个有浓郁民族气息的发卡，这些，使我们的中华文化绚丽多彩，使我们的生活丰富多彩。
三、拓展延伸活动：寻找民族之星
1．师：是啊，56个民族56支花，56个兄弟姐妹是一家。在祖国危难之时，大家一致对敌，取得了胜利；在祖国困难之时，大家齐心协力共同开创美好的生活。各族人民在960万平方千米的土地上生活，创造出了多彩的中华文化，涌现出了一颗颗耀眼的民族之星。现在我们一起来认识一下！
2．认识交流民族之星。
A．【课件五：老舍、曹雪芹、杨丽萍、李咏、韩虹、刘翔、李四光、石达开的照片】师：你知道他们分别是哪个民族的吗?(生回答)B．课件显示出答案。
C．师：你还知道哪些民族之星，给大家介绍一下吧!生：我还知道?? 四、全课小结
师：同学们，通过今天的学习，你一定有许多的收获和体会吧!把你的感受和同学们说说，也可以把你了解到的告诉给你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各个民族定会更加团结友爱，携手并进，共同繁荣我们的祖国。使中华文化更加灿烂辉煌。
4、祖国江山的保卫者
教学目标：
1．知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
2．能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生收集整理解放军保卫边防线的故事的能力。
3．情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。
4．教学重难点：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
教学准备：
1、师生共同收集关于解放军保卫边防线的故事及图片资料。
2、师生共同收集关于解放军是人民的子弟兵的故事及图片资料。 3、《说句心里话》歌曲视频。 4、汶川地震视频。 5、国庆阅兵视频。 课时安排： 1课时
教学过程： (一)揭题引入。（出示中国地图图片）我们的祖国就像一只雄鸡傲然屹立在世界的东方，我国幅员辽阔，陆地与14个国家接壤；与6个国家隔海相望。在辽阔的海洋上分布着5000多个大大小小的岛屿，它们是祖国的门户。是谁日夜守卫着祖国的大门呢？
让我们大声喊喊他们的名字！他们保卫着祖国的领土、领海和领空。今天就让我们走进解放军，看看他们在做些什么，去体会他们的内心世界。
（板书：祖国江山的保卫者
中国人民解放军） (二)新课
1、简介中国人民解放军的历程。
1927年8月1日，中国共产党在南吕发动了武装起义，建立了了第一支由共产党领导的人民军队。这支军队最初称中国工农红军，抗日战争时期称八路军和新四军，后来改称中国人民解放军。后来中央政府把8月1日这一天定为中国人民解放军的建军节。中国人民解放军在抗日战争年代与日寇浴血奋战，在解放战争中打败了国民党，建立了人民自己的国家。现在这支日益强大的中国人民解放军守卫着祖国的领土、领海、领空，防范一切敢于来犯之敌。今天
就让我们走进边防哨所、海防前哨，去了解驻守在边防线上的战士们的战斗和生活。
2、走进边防战士。
同学们你知道哪些边防战士的故事吗？谁愿意给大家讲一讲？
自然条件的苦，战士们是可以克服的，但更难的是那远离家乡，远离亲人的别离之苦。书上65面就记录着这样一个感人的故事，请大家认真阅读，把你认为最感动的地方画下来读一读。
（1）春节是一个万家团圆其乐融融的日子，红连长却不能回家。16个春节有13个是在岛上度过的，当这在岛上度过的第13个除夕之夜来临，家家户户炮竹声声，一家人围坐在桌前吃着团圆饭时，红连长和几个守岛的战士们在一块儿过年。电话铃响了，是他七十多岁的老母亲打来的：“孩子，又过年了，身体好吗？这个年怎么过的呀？”此时的红连长会说点什么？
（学生自由发言）
（2）他年仅七岁的孩子抢过话筒，大声呼唤：“爸爸，我们想你!你快点回来！”红连长在电话那头又会怎么说呢？
（学生自由发言）
师：那么，他不想自己的孩子和亲人吗？
（生：想，但是如果他回去了，别的战士就要留下来守卫海疆。）
如果你是洪连长的孩子，在节日的时候爸爸不能回家团聚，你会怎么想？你能理解爸爸吗？
3、看看身边的子弟兵。
在祖国的每一个哨所，解放军们就是这样舍小家保大家。战争年代，他们用献血和生命缔造了新中国，和平年代，他们用自己的青春捍卫祖国的尊严。他们就是祖国坚强的保卫者。其实，在每座城市也驻扎着解放军官兵，你们在生活中见到过他们吗？在电视新闻里见过他们的身影吗？我就在电视中看到这样一个感人的片段。
没错，解放军们就是这样时刻想着人民，难怪老百姓也亲切地称他们为：子弟兵。（板书:子弟兵）。回复板书：哪里有困难，哪里就有（生齐说：祖国江山的保卫者）；哪里有危险，哪里就有（生齐说：中国人民解放军）；哪里有需要，哪里就有（生齐说：人民的子弟兵）。
他们就是这样把祖国和人民的利益看得高于一切！即使献出生命也无怨无悔的。无论是年轻的女军医，还是军中的热血男儿，无论是严守边关的边防战士，还是驻守城市的官兵，他们也有家，他们也有亲人，可是为了保卫祖国的边疆，他们宁愿放弃自己的小家来保卫我们的大家──国家。他们的心里话汇成了一首动听的歌。《说句心里话》，我也想家。（播放歌曲：《说句心里话》）