说一说：
1、过去的劳动工具与现在有什么不同？
2、劳动工具的改进，使人们的劳动有了哪些变化？ （四）阅读锯的故事
思考：锯是谁发生的？鲁班是在什么情况下发明的锯总结：学本课后你有哪些收获？有何感想？ 板书设计：
从电视机的变化说起
过去 使用工具镰刀 效率低 劳动强度大
现在 工具收割机 效率高 劳动强度轻松
2、生活中的各行各业
教学目标：
通过学习本课了解生活中的人们从事什么行业的工作，又是怎样干好自己的工作的。 教学方法： 搜集讨论法 教学过程：
（一）各种各样的行业：
1、了解身边的人从事什么行业的工作？ 2、人们又是怎样干好自己的工作的？ 汇报：属于农业方面的行业有： 属于工业方面的行业有： 属于其他方面的行业有： （二）行业间的分工与合作： 看一看，想一想方便面的生产过程 1、方便面的生产涉及哪些行业？
1、方便面生产出来后，还要经过哪些行业，才能到我们的手里？ （三）行业与行业的联系： 看图回答：
你能找出下列行业分别与哪些行业有关吗？ 思考：1、家具厂的原料来自哪里？ 2、皮革厂的原料从哪儿来？
3、农业机械是什么行业的生产出来的呢？ 4、化肥、农药怎么来的？ （四）行业的变迁
1、哪些行业逐渐消失？ 2、新兴的行业有哪些？
（五）了解一下你的家人或周边的人有没有变换工作的？原因是什么？ 总结：学习本课后你有哪些收获？受到哪些启发？ 板书设计：
生活中的各行各业
麦子――汽四运输――面粉厂――食品加工厂
热电厂――输电线路――电力――采矿――炼钢厂――机器制造厂 ――方便面――开采石油――化工生产塑料膜――印刷包装袋
第四单元 交通与生活 教学内容：
《各种各样的运输方式》《交通与我们的生活》《从古到今话交通》《交通问题带来的思考》 教学目标：
1、了解各种各样的运输方式的特点
2、知道交通给我们的生活和工作带来了快捷和方便
3、能对身边的交通问题，分析产生问题的原因，探讨解决问题的办法。 解决的问题：
1、现代交通运输方式是多种多样的，它们各有什么特点。 2、我们熟悉的火车站，飞机场和码头有什么作用？
3、交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便？又是怎样影响和改变着我
们的生活呢？
4、古代的交通运输工具是什么样子？现在有哪些变化？
5、交通运输在发展的过程中，还存在哪些问题？人们怎样努力寻求解决途径？ 措施：
采用搜集，观察设想的方法，解决相应的问题。
1、多种多样的运输方式
教学目标：
1、让学生了解多种多样的运输方式给人们的生活带来了哪些方便。 2、懂得现代的运输方式与传统的运输方式的区别。 教学方法： 观察讨论法 教学过程：
一、交通运输的方式：
看图回答：
1、交通运输的方式有哪些？ 2、不同的运输方式有哪些特点为？ 3、比较填表格 二、交通运输的集散地 看图思考：
1、不同的站点有些什么设施？ 2、它们能给我们提供哪些服务呢？ 三、传统与现代并存的运输方式
阅读课文思考：现代的交通运输有什么方式？ 四、游戏
以小组为单位，分别扮演不同角色，模拟人们在火车站活动的情景。 五、总结：
多种多样的运输方式各有什么特点？