教学方法： 观察讨论法 教学过程：
一、过去的人们是怎样传递信息的。 阅读课文：
1、古时候，人们在山顶上设置烽火台，安放大鼓是为什么？ 2、你知道古代有哪些通信方式？ 二、飞速发展的通信网络
1、调查一下爸爸妈妈或周边的人，看看通信方式都有哪些变化？ 2、从这个调查中，你发现了什么？ 三、通信畅想曲
异想天开：我们也来发挥自己的想象力，畅想未来的通信方式会是什么样子 四、总结：
学本课后你有哪些收获？ 板书设计：
从烽火台到互联网 烽火台 通信网络
3、小窗口 大世界 教学目标：
让学生理解小窗口，大世界的含义，了解传媒的作用。 教学方法： 观察讨论 教学过程：
一、谈话引入
我们生活的世界丰富多彩，千变万化，每天都有许多事情发生，怎样才能及时了解世界的事情呢？ 二、新授：
1、（1）我们怎样了解外界
（2）通过传媒我们可以了解到什么？ 2、我们的班级小报
观察班级生活中有趣的事，每小组做一期小报，然后展示给大家看。 3、通信卫星带我们看奥运
总结：从小窗口，大世界中可以了解到什么信息？
4、从看电视说起 教学目标：
让学生了解正确处理好学习与看电视的关系，在看电视中学会谦让。 教学方法： 讨论探究方法 教学过程： 一、谈话导入：
同学们你们什么时间看电视？都喜欢看哪一个节目吗？ 二、新授：
1、看电视引起的风波
2、（1）小波为什么和爸爸闹别扭？你在家里是不是也这样做过？ （2）家长的理由是什么？难你看电视持什么态度？你认为大人们限制小孩看电视的理由合理吗？为什么？假如你是家长，你会怎样做？ 3、学会选择：
（1） 在家除了看电视，还有哪些游乐活动？ （2） 是不是所有的报纸，杂志适合我们看？
（3） 沉迷于网上游戏或聊天，会带来什么不良后果？ （4） 你还遇到过什么样的问题？ （5） 我们应该选择什么影碟呢？ 总结：
学本课后，你在今后的游乐活动中，学会选择了吗？看电视时怎样处理和家人发生冲突呢？ 板书设计：
从看电视说起
一、 二、
看电视引起的风波 学会选择