同学们，此时此刻，我想大家已经深深地被守边战士们铁骨柔情感动了，那些守边的将士们，不是不想家，而是为了我们大家舍弃了自己的小家啊！现在如果这些可爱的战士们就在我们面前，你想对他们说些什么？请你拿起笔来，把你的感动、感谢、感激和感恩写在你准备好的卡片上，好吗？（开始写）
读感恩卡。
（三）、总结：
是的，从炮火纷飞到抗击雪灾，一代又一代的解放军们把对亲人的爱化作了对祖国的爱，人民的情！他们无愧为新时代最可爱的人！（国庆阅兵视频）
今年是我们伟大的祖国成立60周年，在国庆节那一天，我们的解放军战士向全国人民展示了我国国防的力量，还记得那刚刚过去的壮观激动人心的场面吗？老师提议让我们用少先队最高的礼节向他们表示致敬！请同学们站起来，敬礼！
板书设计：
祖国江山的保卫者 中国人民解放军 人民的子弟兵
第二单元消费与生活
教学目标：
日常生活离不开消费，懂得如何消费，可以帮助我们更加合理地安排好自己的生活。通过对怎样消费这一话题的探讨，学做生活中的联盟消费者。 解决的问题：
1、爸爸妈妈是怎样挣钱的？家里的钱闲在什么地方了？ 2、联盟的消费者会选择、会取舍、可该怎样去做呢？ 3、周边的购物场所都 有哪些？它们各自有什么特点？ 4、怎样维护消费者自己的合法权益呢？ 措施：
采用调查、探究的方法去选择适合本课的教学方法，让学生在欢乐的气氛中，获取知识。
第一课：家庭小账本
教学目标：
通过学习本课更好的了解怎样才能做一名联盟的消费者，如何发挥家庭小账本的作用。 教学方法：
看、想、做、说 教学过程：
1、调查了解家里的钱从哪里来？
（1）问一下自己的爸爸妈妈看看他们是怎样挣钱的？ （2）开一个交流会
（3）想一想爸爸妈妈挣钱容易吗？
2、阅读课文＜铁匠的儿子与铜钱的故事＞想一想：为什么铁匠的儿子不让爸爸扔钱了？
3、记录：一周的消费 思考：
（1）你每天都在花钱吗？
（2）这些钱都花在什么地方了？你注意过什么？
（3）看看在过去的一周里家里都买了些什么？做好小记录。 总结：
想一想，学习后你有哪些收获？ 板书设计：
家庭小账本
每日收入的钱数
支出的钱数（1）买哪些物品（2）用多少钱
第二课 合理的消费
教学目标：
通过本课教学懂得怎样才能做到合理的消费，合理消费有什么好处。 教学方法： 观察讨论： 教学过程：
（一）我想要与我能要
讨论：1、日常生活中，人们会有各种各样的需求，是不是所有想要的都得满足吗？
2、在日常生活中，哪些钱是必须花的？哪些钱是可不花的？ 3、有些东西特别想要，爸爸妈妈却不给买，这究竟是为什么呢？ （二）进行一次合理的消费
假设你有20元钱，你准备怎样使用呢？说说你的方案，并解释为什么这样使？ （三）浪费与节约
思考：怎样算是浪费？怎样做是节约？ 看画面针对这些花钱的方式谈谈你的看法。 总结：学习本课后你懂得了什么？ 板书设计：
合理的消费
我想要：不可能满足
我能要：量力而行 合理的消费
3、购物场所我知道
教学目标：
通过学习了解周边的构物场所有哪些这些场所各有什么特点，你注意过吗？
教学方法： 调查、探究法 教学过程：
（一）调查周边的购物场所，把调查的结果记录下来 1、离家最近的是 商品种类齐全的是
2、你和家人常去哪儿购物？为什么？ （二）做一次“导购员” 小组活动：6人一组，导购员一人
讨论：这次导购活动开展得如何？说说自己的感受。 思考：
下面这些购物方式你知道吗？你还知道哪些？ 总结：
学习本课后你了解了哪些，懂得了什么？