的优势；在完成大学教育方面，男性要占28 ％的优势；在进入研究院或职业学院方面，男性要占129cy0 的优势。这样来看，因性别不同，男女教育机会是不平等的。而且，因贫富情况不同，男女接受教育的程度也是不平等的。1964 年，民权法案第四条规定援助应该给予那些遵守非歧视命令的学校，向这些学校提供废除种族歧视援助中心基金，为了提供更公平的教育而赋予州教育部补助金。20 世纪70 年代，社会意识改变了。不再约束着装，承认了妇女的工作地位，合法技术进步使得妇女能够更加容易地控制生育，教育自然也受到了影响。1972 年的实施的1964 年民权法案修正案禁止联邦援助教育课程与活动的偏见，中等学校中如果要求一个性别学习家政就必须要求另一个性别也学习家政。传统的男性垄断的课程如工业美术课现在对女性开放。1970 一1971 年，在高中仅仅7cy0 的女性参加竞争性的体育项目，而到1981 年所有的参与者中35 ％是女性。人们认为，高中数学是妇女获得与男性经济平等的能力的一个重要的基础学科。20 世纪70 年代，高中数学培训中男女之间的界限被取消了。1972 年6 月，议会通过高等教育修正案，禁止收到联邦基金的高校在所有的教育程序与各项活动中实行性别歧视。
1974 年8 月，议会通过妇女教育平等法案，为非性别歧视课程与教育规划的发展提供基金，来促进男女性别之间的平等，彻底消除教育中的对女性不利的障碍。在1972 和1974 年间，议会通过了禁止在教育中存在性别歧视的教育修正案的第四条法案，妇女教育平等法案，平等贷款或学分机会法案和平等权利修正案。1975 年，小学与中学修订了课程，取消了男女同学的某些课程分离情况，一些运动竞技课程不仅出现在男生课堂上也出现在女生课堂上。
1976 年开始实施的1963 年职业教育法案修正案要求各州行动起来，坚决清除职
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业教育中的性别偏见、性别定式和性别歧视。
1986 年，一个关于教育的全国调查报道说：最戏剧性的发现是，20 世纪60 年代末的妇女运动的广度己经影响了20 世纪80 年代的高等教育。在20 世纪80 年代末，25 % 的法律、医疗、商业学校的毕业生都是女性，而20 年前则只有5cy0 。因女性获得学位的比例在20 世纪70 年代至80 年代稳定上升。到1982 年，女性获得学士学位的数量超过了男性。1992 年，女性占入学新生登记注册的53 . Icy0 。1992 年，高中毕业的女生中有65 . 4cy0 在秋季进入大学，而男生中59 . 7 ％进入了大学。到1992 年，54 . 2cy0 的学士学位获得者是女性，51 . 5cy0 的女性获得了硕士和专业学位，37 . 3cy0 的女性获得博士学位。20 世纪60 年代早期，美国大学的女生超过70 ％毕业于六个专业：教育、英语、护士、历史、家庭经济和美术。现在，商业是女性研究的主要领域。在1990 年，女性获得了51cy0 的生活科学的学士学位，47cy0 的数学学士学位，47cy0 的商业学位。女性史学出现于20 世纪60 年代末，成为校园里永久设置的课程。到1974 年为止，大约500 个大学提供2000 门这样的课程。 女性史学的设置，证明女性的历史地位得到了一定的提高。
4 ．参与政治的平等
女权主义学者们观察到，西方思想家把公共事务和私人事务区别开来，将女性限定在私人领域，把女性的角色和生儿育女直接联系起来。西方思想家一般认为，女性在家里应起到调和的作用。作为“优秀的家庭保护者”，女人应该充当公共领域价值腐败的一剂解毒良药。
在整个美国历史中，公开发表言论并违背文化上所界定的两性社会行为的女性被称为异教首领、歇斯底里症患者和巫婆。 即使在20 世纪末，女性在公共场合发
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表言论也面临着各种障碍。
男性的活动范围是理性世界和公共世界。男人统治公共生活领域，他们的价值取向代表了公共政策决定的方向。19 世纪，女性寻求一种平等，反对公共领域里的男性特权，她们的视野扩展到私人和家庭事务之外。
女权主义者反对将私人和公共领域分离开来。妇女认识到了自身的价值。在政治领域，美国妇女的参政意识日益增强，越来越多的妇女有了参政的要求。 美国妇女经过艰苦的斗争，曾经使各州于1920 年8 月批准了给予妇女选举权的宪法第十九条修正案。有了选举权并不代表有了与男性平等的参政权。20 世纪60 年代的女权运动在将妇女们从个人的、家庭的、无竞争性的角色转化为公众的、领导的和党派的角色过程中起了重要的作用。
美国妇女在议会中的比例在1977 年为4cy0 ，到1999 年上升至12cy0 , 22 年中增加了2 倍。到1999 年，共有197 名妇女进入国会（22 名在参议员，175 名在众议院）。在州一级，女议员队伍发展得更快。1969 年美国州议会中妇女占4 ％的比例，经过30 年的发展，1999 年女性比例达到22 . 4cy0 ，为1969 年的5 . 6 倍。
从克林顿总统宣布美国卫生保健特别任务组由第一夫人掌管那一刻起，舆论就发生了转移，人们开始经常谈论希拉里· 克林顿的角色和能力。大部分人对任命希拉里· 克林顿的新闻报道是肯定的。例如，《 美国新闻和世界报道》 这样评论：“克林顿夫人作为国家卫生保健的白宫总指挥，不仅得到了表扬，同时也受到尊敬”。 这说明，女性在政治领域逐渐向高层发展并且取得了舆论的广泛支持。
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5 . “性”权利的平等
所谓的平等，是每个人不论出身高低，性别不同，但在政治上法律前的一律平等，是人格的平等、身份的平等、机会的平等。平等作为女性公认的政治目标后，空前地激发了每个人的自尊和潜能。
60 年代，美国人对性问题的思维方式发生了真正意义上的革命。在60 年代早期，对于年轻的加入民权运动和新左派运动的女性活动者们来说，她们既为自主能力而奋斗，又寻求与男伴稳定的关系。但是，这些也常常给她们带来失望。女权主义者公开地讨论性不满，追求性目标的实现。许多激进的女权主义者甚至反对婚姻，提倡性自由和纵欲，这些都推动了避孕措施的采用，而广泛的避孕措施的采用又进一步推动了性行为的改变。她们在控制自己的身体上有更多的自由，因此可以作出她们自己的性选择，从而增强了自身的权力感。这是一种心理和生理的解放，标志着在她们生活的最为隐私的部分实现了机会平等的重大发展。她们大力提倡性教育和避孕措施的推广，把性生活和生殖分开来，强调女性享受性生活的权利。女权主义者要求结束女性在婚内的奴隶地位。
建立在相互尊重上的男女伴侣关系是女权主义的真正目标之一。激进女权主义者建议男女间应该订立一个婚约，具体说明双方的责任以及维持双方间关系的先决条件。她们认为，男女在开始性生活，选择社会伙伴方面都应该是自由的，个人应该决定自己的生活方式和性取向。许多激进的女性选择女同性恋作为要求性平等的行动。女权主义者对性快乐的探讨和批判，除了给女性提供了挑战男性性行为的言辞，还在创造一个男人和女人都可以有一个更为满意的性关系上提供了帮助。
1973 年，全国妇女组织通过了一项决议，宣称女性应该“最大限度地发展人的
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全部性潜能的权利”，因此“要积极提出和支持公民权利的法律，在住房、就业、信贷、金融、子女监护和公共设施等方面结束对性倾向的歧视。”大学生们认为，父亲应该和母亲一样用尽可能多的时间教育孩子。随着时间的推移，年轻人更多地接受了社会上盛行的女权主义观点，这对于女权运动的长期发展是十分有利的。
（二）生育选择权
21 世纪的今天，在美国仍旧有为颇具争议的晚期堕胎手术而被杀害的医生。美国堪萨斯州的一名医生多年来一直支持妇女堕胎，他的诊所还提供颇具争议的晚期堕胎手术。据报道，2009 年5 月31 日，这名医生在教堂外被枪杀。1978 年2 月反堕胎的人对俄亥俄州的克利夫兰市的堕胎诊所纵火；同年7 月，又有人对爱荷华州的爱荷华市的堕胎诊所纵火。那是在20 世纪70 年代美国妇女堕胎最有争议的年代，但今天仍旧有人不支持妇女堕胎权利。这样的事实说明女性在实现生育选择权方面仍有一定的社会障碍。
弗里丹说：“问题的关键是平等，平等曾是，现在也还是女性确定自己人格、完全自由地选择是否生育所必须的。为了平等女性己经奋斗了一个世纪，问题的关键是，在不能自由选择生育之前，争取平等和女性人格的女权运动，尚不能算完成。”美国有关的法律规定，怀孕的女性在健康受到威胁时进行的人工流产才是正当的。因此，20 世纪60 年代妇女运动兴起之前，禁止人工流产的行为在美国普遍存在。据统计，60 年代，美国每年合法进行的治疗性人工流产只有8000 例，而非法进行的人工流产则多达100 万例以上。贫穷的妇女根本付不起手术费用，所以经常去非正规诊所堕胎，往往因此死亡。譬如，纽约市的医疗记录表明，1951 至1961 年之间，因人工流产手术不当而死亡的孕妇人数增加了一倍。面对这样
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