教学难点
运用涂色技巧创造出较好的画面效果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入 授课 图片欣赏 知识小结 作业要求 课堂巡视 课堂小结 你喜欢用什么工具为画面上颜色？ 你都掌握了哪些上色技巧？ （启发、引导学生发现问题） 单色画的效果。 基本方法：点、线、平涂。 彩色铅笔的涂色效果。 水彩笔的表现效果及方法探讨。 油画棒的效果及基本方法。 深浅渐变法、两色渐变法、两色混色法、多色混色法。 版画、水粉、水彩的效果。 新材料、新工具的探究：你还了解一些其它方法技巧吗？请介绍给同学们。 （课件播放音乐渲染气氛） 绘画的着色方法是多种多样的，在学习中要善于研究，探索各种上色方法技巧、寻找色彩表现规律。 用自己喜欢的上色方法为自己的作业着色。 注意画面形式美感。 可探索新材料、新工具的运用。 指导帮助学生完成作业。 展示优秀的学生创作，激励评价。
学生思考、回答问题。 学生欣赏感受。 学生完成作业。 教学中自始至终都注重学生参与。师生互动贯穿整个教学过程。 教学设计（二）
设计思路
在上一节课的学生绘画比赛的基础上，进行总结评价，鼓励优秀作业，指出不足，提出改进意见。也可以让学生相互评议，评出优胜者给予奖励。 教学目标
通过本节教学，使学生了解美术作品的欣赏、评价方法，相互学习绘画表现技巧，提高审美欣赏能力和审美表现能力。 教学重点
美术作品的欣赏和评价方法。 教学难点
从审美角度对同学作品进行评价，并能从中总结出绘画的审美规律。 教学过程
一、师生共同探讨怎样的绘画是好的画，评价一幅画的优劣应用怎样的标准。 二、师生共同对学生作品品评，区分奖次。 三、颁奖。
活动一 收集与交流 教学设计（一）
设计思路
本单元内容可分为３课，共用５课时完成教学。其中第一课，壁报信息搜集、交流为一课时。这一课主要通过欣赏大量优秀壁报作品，了解不同主题壁报的制作方法。这节课是为今后制作壁报做好准备工作，因此，主要是锻炼学生搜集、整理、分析信息的能力，并用学到的美术知识画出排版构图的草图。 教学目标
1.使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。
2.使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。
3.提高同学间学习交流的能力，培养团结协作的团队精神。 重点难点
资料信息的搜集、选择、分析、整理。 教学过程 教学教师活动 环节 导 入 新 课 今天，老师带领大家参观校园内的优秀壁报，感受壁报带给我们学习环境的美化作用。 学生活动 通过参观同龄的同学制作的精美壁报体会到：教室里我们度过一天中三分之一的时光。教室里的壁报传递出我们学习与生活的各种信息。因此壁报是教室文化不可缺少的部分。 说明 通过教师的引导，提高学习的兴趣。 讲 授 新 课 一、什么是壁报 请同学们分组讨论：什么是壁报？为什么要办壁报（意义何在）？壁报在校园文化生活中的作用？ 归纳总结：壁报是在墙壁学习壁报上开辟的信息传递媒体，它是的概念。 用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识、丰富信息范围，扩大信息量。 两种确定主题的方式：先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；从各类信息所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。 延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。 二、确定壁报的主题 一个优秀的壁报，鲜明的主题是不可缺少的。 1.与语文、数学、英语、地理、历史、艺术等学科的交融。 2.与艺术节、科技节、体育节、劳动节、心理节等校园活动的交融。 三、交流信息 1.文稿信息 包括：报刊、杂志、网络。 2.图稿信息 包括：花边、纹样。 3.学生作品 书法作品、手工作品、绘画作品。 四、画出设计的草图 根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。 五、收拾与整理 草图完成后，提示学生收起被淘汰的信息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存好，以备正式办壁报时使用。 教 师 小 结 课 后 拓 展 分成协作小组完成以下任务： 1.小组成员进行分工。 2.汇总带来的报纸、图书、网络信息，挑选有用的信息。 3.确定有特色的学习、生活主题。 为班级的墙壁设计一个壁报，画出草图。 在相互交流、共同分析的过程中，锻炼采集、提炼信息的能力。 有条理地把资料进行分类，为下节课的制作进行充分的准备。 壁报是班级文化不可缺少的亮点， 也是展示良好班风的宣传窗口。通过小在老师的点评中体会课组形式的搜集、整理、编辑、设计的全堂中的知识点。 过程我们学会了有计划有目的地做事情，学会了同学间协调合作。 请同学们留心观察街道、社区的宣传栏，画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比，不断完善。 把课堂所学与生活实际 相联系，利用媒体的丰富资源、提升自己的作品的美感。 教学设计（二）
教学环节 分组活动 教师活动 学生活动 带领学生到校园、社区、街道，参观明确壁报编排设计的意义和优秀的壁报，感受办壁报需要哪些资料。 作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。 请各组分别汇报以哪种方式搜集信息？信息的内容是什么？壁报的主题是什么？ 小组之间进行交流学习。利用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集壁报文稿、图稿。 汇报总结 教师总结 壁报是在墙上开辟的信息传递媒体，办壁报可以拓展、延伸课堂它是用图文并茂的艺术形式呈现。在办壁所学文化知识，丰富信息范围，报的过程中你学到了什么？ 扩大信息量。学会搜集和整理信息。通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。
活动二 字体设计与版面设计
教学设计 （一）
设计思路
本单元属于“设计?应用”活动，本教学活动安排二课时。通过教师的讲述、演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，并能掌握版式排版的一般方法。 教学目标
1.学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体 美术字的创意方法。
2.学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 教学重点
掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。 教学难点
美术变形体设计的创意。 教学过程 教师活动 第一课时 导入 新课 1.欣赏导入，揭示课题。 （1）学生展示从生活中收集的各种美术字。 提 问：这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么 特点吗？ （2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点。 常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形 美术字。它们的字体整齐、 醒目、美观、易认， 是开展宣传、教育不可缺少的工具， 如横幅标 语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及 商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍 的装帧上等都离不开美术字。 2.欣赏评述。 （1）欣赏、了解常见的美术字字体。 认识宋体、黑体美术字。 认识变体字。 （教师用电脑演示不同字体变化特点） （2）了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。 黑体,笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目 有力。 宋体,挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔， 收笔都有明显的顿迹。 电脑显示用“黑体”和“宋体”书写“永” 字。加强学生的理解。 环节 学生活动 学生展示，并发表自己的观点。 学生回答问题。 学生思考 学生欣赏中外著名的说明 引起学生对本节课所学内容的关注。 激发学生的学习兴趣。 让学生通过自己的收集初步了解常用美术字体的特征。 学生感受优秀作品，开阔眼（3）了解变形美术字的基本特点 ,以及创意方法。 教师展示作品，学生分析、总结变形美术 字的创意方法。 教师小节： 教师⊙字形变化:改变字体的外形. 总结 ⊙形象变化:将整个字作形象化处理. ⊙装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外 装饰。 ⊙光影变化:明暗、倒影、投影等。 ⊙立体变化:画出字的三维空间感。 变体美术字变化的方法无论多么丰富，都 要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。 （4）思考与练习 教师展示作品，提问： 以下作品主要采用哪种方法表现的? 3.创意设计，作业练习。 （1）尝试设计自己的名字。 学生（2）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意练习 的字体。 要求：写出设计意图。 4.学生自评和互评作业。 5.教师小节。 第二课时 1.组织教学，导入课题。 欣赏学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品。 提问：你认为字体创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？ 2.欣赏招贴商标。 欣赏和讨论著名文字商标、招贴的创作设计。 （1）确定所要设计的内容。（如：广告语，商标，招牌，版报题头、题花等。） （2）对选定的文字，要体现设计内容的个性特点。 （3）对选定的文字，根据主体的主次进行版面分割布局。主要的占的块面较大，次要的占的块面较小。 （4）好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变，有统一感，色彩协调、醒目。 设计作品，谈对作品的感受。 学生练习设计。 界，提高审美。 了解字体设计的意义。 学生思考，回答问题。